Tiết 3, Bài 3: Tôn trọng người khác (Tuần 3)

Tuần :3 Tiết : 3
Ngày dạy :5/9/2014 
Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC .
1.MỤC TIÊU : 
1.1/Kiến thức: 
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.
-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác . 
-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
1.2/Kĩ năng : 
-Biết phân biệt những hành vi tôn trọngvới hành vi thiếu tôn trọng người khác.
-Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày . 
1.3/Thái độ: 
-Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác .
2/NỘI DUNG HỌC TẬP:
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.
-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác . 
-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
3.CHUẨN BỊ : 
3.1/GV: Câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự tôn trọng lẫn nhau trong cuộc sống,Tích hợp GDMT.
3.2/HS: Đọc trước bài, giấy thảo luận. 
4/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sỉ số , vỡ ghi chép ,SGK .
4.2/Kiểm tra miệng : 
Câu 1: Em hãy kể một câu chuyện về tính liêm khiết ? (10 đ)
HS:Yêu cầu : Sự diễn ra hàng ngày trong gia đình, nhà trường và ngoài xã hội. 
Câu 2: Đọc một câu ca dao, tục ngữ nói về tính liêm khiết ?Giải thích ? ( 10đ)
HS:	- Cây ngay không sợ chết đứng .(5đ)
-Cần kiệm liêm chính chí công vô tư. (5d)
Câu 3: Thế nào là sống liêm khiết và không liêm khiết ? ( 10đ)
HS: -Sống liêm khiết :Sống thanh cao ,có trách nhiệm không nhỏ nhen ích kỉ .(5đ)
 	 -Sống không liêm khiết :Vì vụ lợi cho cá nhân ,gian lận ..(5 đ)	
 Câu 4: Để trở thành người liêm khiết, chúng ta cần phải làm gì? Liên hệ bản thân?( 10 đ)( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
-HS:Thật thà, trung thực trong quan hệ với gia đình, bạn bè, xã hội. Chú tâm học tập tốt, dựa vào sức mình; kiển trì phấn đấu để đạt kết quả cao bằng chính sức lực của mình.
-Bản thân:Kiên trì học tập , vươn lên bằng sức lực của mình .
4.3/Tiến trình bài học: 
GV giới thiệu bài mới bằng 1 câu chuyện: 
“Sau 20 năm lưu lạc (do ngày còn bé vì nghèo mẹ đã bán 2 anh em cho 2 gia đình làm con nuôi), người em đã tìm được người anh trai của mình. Người em lớn lên trong một gia đình tư sản (chủ một hãng thuốc lớn của Thành Phố). Người anh là một nông dân nghèo khổ phải nuôi 5 con và 1 mẹ già. Tìm được mẹ và anh, người em không thể tin anh mình ngày hai bữa cháo loãng, con cái gầy gò đói rách. Chia tay anh trở về Thành Phố, người em cho anh một khoản tiền nhưng người anh không nhận và nói rằng : “20 năm anh đi tìm em là để gặp em chứ không vì số tiền này của em. Người em ôm chầm lấy anh mà khóc ... Từ trong sâu thẳm trái tim người em càng thương và kính trọng anh hai của mình. 
GV: Các em có suy nghĩ gì về việc làm của người anh trai qua câu chuyện cảm động trên. 
HS: Trình bày ý kiến cá nhân. 
GV: Để làm rõ đức tính của người anh chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC 
* HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu vấn đề. ( 10 phút)
GV mời 3 HS đọc 3 tình huống trong SGK/9. 
Thảo luận 2 phút. 
Nhóm 1: -Em có nhận xét gì về cách cư xử, thái độ và việc làm của Mai ? 
 - Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như thế nào ?
Nhóm 2: Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải ? Hải đã có những suy nghĩ như thế nào ? Thái đội của Hải thể hiện đức tính gì ?
Nhóm 3: Em có nhận xét gì về hành vi của Quân và Hùng ? Hành vi của Quân và Hùng thể hiện điều gì ?
Nhóm 4: Theo em trong những hành vi đó hành vi nào cần phê phán ,hành vi nào đáng cho chúng ta học tập ?
HS :Đại diện nhóm lên trình bày. 
GV :nhận xét, chốt ý.
?Qua 3 câu chuyện trên chúng ta có thể rút ra được vấn đề gì? ( Kĩ năng trình bày 1 phút )
HS:Chúng ta luôn phải biết lắng nghe ý kiến của người khác ,kính trọng người trên ,nhường nhịn trẻ nhỏ ,không công kích chê bai người khác khi họ khác mình về hình thức hoặc sở thích là biểu hiện hành vi của người biết cư xử có văn hóa .
? Theo em ,điều kiện cơ sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp lành mạnh giữa mọi người với nhau là gì ?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi).
HS: Đó là sự tôn trọng lẫn nhau .Vì vậy tôn trọng người khác là cách cư xử cần thiết đối với tất cả mọi người .ở mọi nơi và mọi lúc.
GV kết luận : Chúng ta phải luôn luôn biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, biết nhường nhịn, không chê bai chế giễu người khác. Khi họ khác mình về sở thích, văn hóa phải biết cư xử đúng mực, biết đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái. 
HOẠT ĐỘNG 2 ( 20 phút)
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.
-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác . 
-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
? Qua phần thảo luận trên, thế nào là tôn trọng người khác ?
? Hãy nêu những biểu hiện của hành vi tôn trọng người khác ? (trong gia đình, nhà trường và ở nơi công cộng).( Câu hỏi dành cho học sinh yếu )
 Hành vi 
Địa điểm 
Tôn trọng người khác
Không tôn trọng
Gia đình 
Vâng lời bố mẹ, ông bà, anh chị.
Xấu hổ vì bố đạp xích lô
Lớp- Trường 
vâng lời lễ phép với thầy cô, giúp đỡ bạn bè. 
Chê bạn nhà nghèo, học yếu, ...
 Công cộng 
Nhường chỗ cho người già trên xe buýt, không hút thuốc lá nơi bệnh viện, không đùa giỡn, cười đùa ở nơi hội họp hoặc tang lễ. 
Dẫm lên cỏ , đùa nghịch trong công viên .
? Tìm hành vi ,việc làm biết biểu hiện tôn trọng người khác từ môi trường?
HS: Các hành vi việc làm bảo vệ môi trường :Không xả rác, không hút thuốc lá ,không mở ti vi bật nhạc quá to ,trong giờ nghỉ trưa,tối?( Giáo dục môi trường .)
-Biết lắng nghe,lịch sự với người khác.
-Không xâm phạm tài sản thư từ ,nhật kí sự riêng tư của người khác khác (coi trọng cuộc sống của mình và mọi người , là thể hiện sự tôn trọng người khác .)
? Theo em biết tôn trọng người khác là phải như thế nào?
HS: Biết đấu tranh cho lẽ phải ,bảo vệ danh dự nhân phẩm cho người khác ,biết cách phê bình cho bạn hiểu.
? Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác ?Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
HS: Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình.
-Mọi người tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp hơn .
 ? Phân biệt hành vi thiếu tôn trọng người khác ?( Kĩ năng so sánh )
HS:Thiếu tôn trọng người khác :
-Xấu hổ vì bố đạp xích lô,chê bai bạn nghèo không chơi ,đùa nghịch trong giờ học .
-Vu cáo vu khống ,xô đẩy,làm mất trật tự nơi công cộng .
-Tự tiện sử dụng sách vở đồ dùng của người khác 
? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác như thế nào ?
HS:Biết phân biệt các hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác. Rèn luyện thói quen tự đánh giá và điều chỉnh hành vi của bản thân cho phù hợp. học tập những nét ứng xử đẹp đồng thời biết phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác..
GV cho HS liên hệ bản thân. 
GV kết luận : Là HS ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường các em cần phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác. Nêu gương tốt, phê phán cái xấu, biết điều chỉnh hành vi của mình để góp phần cho gia đình, nhà trường xã hội tốt đẹp hơn. 
Lưu ý : Tôn trọng người khác không có nghĩa là đồng tình ủng hộ lắng nghe mà không có phê phán đấu tranh khi họ có việc làm ,hay ý kiến sai.
-Trong phê bình đấu tranh không nên miệt thị coi khinh xúc phạm đến danh dự thô tục mà phải phân tích để họ thấy cái sai .
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. 5 phút
 HS :Đọc bài tập SGK/10? giải thích ý kiến đúng sai ? Vì sao ? 
? Làm bài tập 2 SGK trang 10?
I- ĐẶT VẤN ĐỀ: 
Nhóm 1. 
- Mai là một HS giỏi nhưng không kiêu căng, coi thường người khác.
-Luôn lễ phép chan hòa, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình vô tư gương mẫu chấp hành nội quy. 
-Mai được mọi người tôn trọng quý mến .
Nhóm 2. 
- Các bạn trêu chọc Hải vì em là người da đen.
- Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải còn tự hào vì được hưởng màu da của cha.
- Hải biết tôn trọng cha mình.
Nhóm 3. 
-Quân và Hùng đọc chuyện ,cười rút rích trong giờ học văn lúc thầy giáo giảng bài .. 
-Việc làm đó Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác. 
Nhóm 4. 
=> Tình huống 1 và 2 là biểu hiện tôn trọng người khác : 
- Không kiêu căng, không coi thường người khác; lễ phép với thầy cô giáo, người trên; sống chan hoà, cởi mở với bạn bè, giúp đỡ mọi người một cách nhiệt tình, vô tư; gương mẫu chấp hành nội quy trường lớp đề ra.
- Không công kích, chê bai người khác khi họ có sở thích không giống mình.
*Tình huống 3 : Biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác:
- Chế giễu, châm chọc bạn.
- Cười, đọc truyện trong giờ học.
- Khiêu khích người khác, đánh, chửi người khác.
- Ăn trộm, rứt cúc áo bạn....
II- NỘI DUNG BÀI HỌC : 
1. Tôn trọng người khác : 
Đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác;
Thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người.
2. Ý nghĩa:
Có tôn trọng người khác: 
+ Nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình;
+ Là cơ sở để quan hệ xã hội lành mạnh, trong sáng.
Phải tôn trọng mọi người ở mọi lúc mọi nơi cả trong cử chỉ, lời nói, hành động
3. Cách rèn luyện: 
- Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi. 
- Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng người khác. 
III- Bài tập: 
 -Bài tập 1 SGK trang 10 :
 Đáp án : Hành vi tôn trọng người khác :((a),(g),(i).
 -Bài tập 2 SGK trang 10 :
 Đáp án : Tán thành ý kiến (b),(c).
4.4/Tổng kết: 
Tình huống 1: Trong cuộc sống, có người biết tôn trọng người khác và không biết tôn trọng người khác. Nhưng việc An không tôn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lừơi lao động, lại ăn chơi nghiện hút thì đúng hay sai ? 
Đáp án : Việc làm của An là đúng. 
 Sưu tầm ca dao tục ngữ:
-“Lời nói không mất tiền mua 
 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.
-“Cười người chớ vội cười lâu 
Cười người hôm trước hôm sau người cười.”
4.5/Hướng dẫn học tập : 
	*Đối với bài học ở tiết này :
-Ghi chép học bài đầy đủ.SGK trang 9
-Học bài, làm bài tập còn lại 3,4 trong SGK trang 10 .
 *Đối với bài học ở tiết tiếp theo : 
-Chuẩn bị : Đọc trước bài “Giữ chữ tín” 
-Đọc kĩ kĩ phần đặt vấn đề và trả lời câu hỏi .
-Nghiên cứu trước phần bài học .
5/PHỤ LỤC: 
@T?