Tiết 37: Định lí Talet trong tam giác - Năm học 2012-2013

Tuần: 22 – Tiết: 37
Soạn : 20/ 1 / 13
Dạy : 22 / 1 / 13
	 ChươngIII: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
 ĐỊNH LÍ TALET TRONG TAM GIÁC 
I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa về tỉ số của hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ
 HS cần nắm vững nội dung của định lí Talét (thuận
2/Kỹ năng: Hs biết vận dụng định lí vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong SGK.
3/Tư duy: Rèn tư duy logic, khả năng so sánh 
4/Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, tinh thần hợp tác hoạt động
II/ CHUẨN BỊ:
 GV: Bảng phụ.
 HS: Đọc trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra: (Kết hợp trong bài)
 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Đặt vấn đề 
GV: Tiếp theo chuyên đề về tam giác, chương này chúng ta sẽ học về tam giác đồng dạng mà cơ sở của nó là định lí Talét.
HS nghe GV trình bày và xem Mục lục trang 134 SGK.
Hoạt động 2: Tỉ số của hai đoạn thẳng (10’)
? HS làm ?1 /SGK – 56?
Cho AB = 3cm; CD = 5cm; 
Cho EF = 4dm; MN = 7dm; 
GV: là tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD.
Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo GV: Giới thiệu kí hiệu tỉ số hai đoạn thẳng.
GV: - Yêu cầu HS đọc ví dụ tr 56 SGK.
- Giới thiệu nội dung chú ý.
HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm:
HS: Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo.
HS: Đọc VD 1/SGK – 56.
HS: Tính = 4
* Định nghĩa: (SGK – 56)
- Kí hiệu tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD là: .
* VD:
AB = 60 cm 
CD = 1,5 dm = 15 cm
Hoạt động 3: Đoạn thẳng tỉ lệ (8’)
? HS đọc và làm ?2 ?
GV: , ta nói 2 đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với 2 đoạn thẳng A’B’ và C’D’.
? 2 đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với 2 đoạn thẳng A’B’ và C’D’ khi nào?
HS đọc và làm ?2:
HS: Nêu định nghĩa.
HS: 
* Định nghĩa: 
 hay 
 2 đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với 2 đoạn thẳng A’B’ và C’D’.
Hoạt động 4: Định lí Talet trong tam giác (20’)
? HS đọc và làm ?3 (Bảng phụ)? 
GV: Giới thiệu nội dung định lí Talet.
? HS vẽ hình vào vở, ghi GT và KL của định lí?
GV: - Nhấn mạnh lại nội dung định lí.
- Hướng dẫn HS cách lập các tỉ lệ thức từ các cặp đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ.
? HS đọc nội dung VD 2/SGK – 58?
? Nêu cách tìm x?
? HS hoạt động nhóm làm ?4?
- Nhóm 1, 3, 5 làm câu a.
- Nhóm 2, 4, 6 làm câu b.
? Đại diện nhóm trình bày bài?
HS làm ?3:
HS: Đọc nội dung định lí Talet.
HS vẽ hình vào vở, ghi GT và KL của định lí.
HS đọc nội dung VD 2/SGK.
HS hoạt động nhóm:
a/ 
- Vì a // BC 
b/
- Có: DE AC, BA AC DE // AB
 y = 8,5 . 4 : 5 = 6,8
* Định lí Talet: (SGK – 58)
 A
 B’ C’
B C
GT
ABC: B’C’ // BC
(B’ AB, C’ AC)
KL
; 
* VD: (SGK – 58)
3. Củng cố: (3’)
? Định nghĩa tỉ số của hai đoạn thẳng
? Hai đoạn thẳng như thế nào được gọi là tỉ lệ với nhau?
? Phát biểu định lý Talet thuận? 
 4. Hướng dẫn về nhà: (2’)
GV: Chốt lại các nội dung chính của bài.
Học bài.Làm bài tập: 1 đến 5/SGK – 58, 59.