Tiết 5, Bài 4: Thực hành trồng cây thẳng hàng - Phan Thị Suông

Tiết 5 Tuần 5	 	Ngày soạn:19/9/2010 Ngày dạy:
§4. THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I.Mục tiêu:
Biết trồng cây thẳng hàng, chôn cột làm hàng rào
II.Chuẩn bị:
-GV: 6 cọc tiêu, dây dọi
-HS: Biết nhiệm vụ, cách làm, dụng cụ mỗi nhóm đầy đủ (3 cọc tiêu bằng trúc dài 1.2m, 1 dây dọi, 3 cây trống, 1 dao đào hố trồng cây)
III.Phương pháp:
Thực hành theo nhóm 
IV.Tiến trình lên lớp:
TG
GV
HS
ND
HĐ 1: Kiểm tra
7’
-Dụng cụ mang theo của mỗi nhóm
-Nêu cách chôn cọc nằm giữa hai cọc A và B
-Nhóm trưởng của các nhóm báo cáo về dụng cụ mang theo
-1hs nhắc lại 3 bước làm như sgk
HĐ 2: Phân công nhệm vụ 
5’
-Nêu nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
1.Chôn cọc tiêu C nằm giữa hai cọc tiêu A và B
2.Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có trong sân trường
Þ kiểm tra chéo kết quả thực hành giữa các nhóm
-4 nhóm ghi nhiệm vụ
HĐ 3: Thực hành
28’
-Yêu cầu các nhóm thực hiện theo nhiệm vụ nêu trên và quan sát nhắc nhỡ trật tự khi thực hành (phát thêm cho mỗi nhóm 1 cọc tiêu để thực hành nhiệm vụ thứ 2)
-Tập hợp các nhóm, yêu cầu thực hành cá nhân:
.Chọn kết quả của một nhóm thực hành tốt nhất
.Yêu cầu 1hs thực hành chôn cọc tiêu thứ tư thẳng hàng với ba cọc tiêu của nhóm trên (phát cho hs 1 cọc tiêu
-4 nhóm thực hành và kiểm tra chéo: 
.Cột thẳng đứng
.Ba cột thẳng hàng
.Trồng được cây thẳng hàng với hai cây đã có sẵn trong sân trường
- Thực hành 1hs, cả lớp quan sát và nhận xét (có nhiều vị trí của cọc tiêu thứ 4)
Chốt lại: Ứng dụng của ba điểm thẳng hàng trong đời sống 
HĐ 4: HDVN
5’
-Thực hành trồng cây thẳng hàng trong sân vườn nhà hoặc kiểm tra nhiều cây thẳng hàng trong vườn
-chuẩn bị bài tia: ôn lại ba điểm thẳng hàng, các cách gọi tên đường thẳng, ôn hai đường thẳng phân biệt, trùng nhau, cách vẽ đường thẳng đi qua hai điểm cho trước
V.Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................
.
..
...............................................................................................................................................
.
..
...............................................................................................................................................
.
..