Tiết 5, Bài 5: Pháp luật và kỉ luật

Tiết 5
Bài 5: Pháp luật và kỷ luật
A. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - HS hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỷ luật
 - HS thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỷ luật.
 2. Thái độ
 - HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỷ luật
 - HS có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật
 - Biết tôn trọng người có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật.
 3. Kĩ năng:
 - HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật 
 - Biết đánh giá hoạt động của người khác và chính mình trong việc thực hiện pháp luật, kỷ luật.
B. Phần chuẩn bị :
 1.Phần chuẩn bị của thầy
- SGK, SGV.
- Ca dao, danh ngôn, tục ngữ
- Băng hình về những vi phạm pháp luật 
- Giấy khổ to + bút dạ...
- Những tấm gương người tốt, việc tốt.
 2.Phần chuẩn bị của học sinh :
 - Tìm những câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ
C. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 1: ổn định lớp và kiểm tra bài cũ.
Thời gian : 5 phút
 1.ổn định lớp
 2.Kiểm tra bài cũ
 GV : - Em hiểu thế nào là giữ chữ tín?Hãy nêu vài tấm gương về giữ chữ tín mà em biết?
ý nghĩa của chữ tín đối với cuộc sống ? Theo em học sinh phải làm gì để trở thành
người biết giữ chữ tín ?
 à Gọi 2 học sinh lên bảng để trả lời
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới
GV nêu ra 2 vấn đề :
1.Đầu năm học, nhà trường tổ choc cho học sinh tìm hiểu luật giao thông đường bộ và học 
 về an toàn giao thông.
2.Nhà trường phổ biến nội qui cho học sinh vào đầu năm học.
Theo em,những vấn đề trên nhằm giáo dục HS vấn đề gì?
àHs trả lời : giáo dục học sinh về luật pháp và kỉ luật
Vậy Pháp luật và kỉ luật là gì? Mối quan hệ và ý nghĩa của 2 vấn đề này là như thế nào. Cô và 
 Các em sẽ tìm hiểu trong bài ngày hôm nay : Tiết 5- bài 5 : Pháp luật và kỉ luật
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu mục đặt vấn đề
Hoạt động của GV 
Hoạt động của hs
Kết quả cần đạt
GV: -yêu cầu 1 HS đọc “Đặt 
 vấn đề”
 -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm :4 nhóm
 -Dùng máy chiếu 4 câu hỏi cho 4 tổ
1. Theo em, Vũ Xuân Trường và đồng bọn vì hành vi vi phạm pháp luật.
2. Những hành vi ấy đã gây ra những hậu quả như thế nào?
3. Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì?
4. Chúng ta rút ra được bài học gì qua vụ án trên?
HS thảo luận nhóm, cử đại diện phát biểu
Các nhóm khác bổ sung ý kiến
GV nhận xét và chốt.
Hs đọc
Hs đọc câu hỏi, thảo luận nhóm và trả lời
I.Đặt vấn đề
đ Tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý.
- Lợi dụng phương tiện làm việc của công an để vận chuyển ma tuý.
- Mua chuộc, dụ dỗ cán bộ nhà nước
đ Gia đình tan nát
- Huỷ hoại nhân cách con người
đ Bị trừng phạt
đ Dũng cảm mưu trí
- Vượt qua khó khăn, trở ngại
- Trong sạch, tôn trọng PL & KL
đ Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tránh xa tệ nạn ma tuý
- Có nếp sống lành mạnh
- Giúp cơ quan CA điều tra.
Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Kết quả cần đạt
Gv : Phân biệt pháp luật và kỉ luật ( Đàm thoại giữa giáo viên với hs)
- Chiếu băng hình: gồm 6 đoạn băng:3 đoạn về vi phạm pháp luật pháp luật, 3 đoan vi phạm kỉ luật của hs ( đánh số thứ tự 1à6)
? Em hãy phân biệt những đoạn băng về pháp luât và những đoạn băng về kỉ luật?
? Em hiểu thế nào là pháp luật và kỉ luật?
?Hãy tìm điểm giống và khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật
à Gv dùng máy chiếu hắt :
Pháp luật
- Quy tắc xử lý chung
- Có tính bắt buộc
- NN ban hành
- NN đảm bảo thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục, cưỡng chế.
Kỷ luật
- Quy định, quy ước
- Mọi người phải tuân theo
- Tập thể đề ra
- Đảm bảo mọi người hành động thống nhất, chặt chẽ.
àGV chốt : Pháp luật và kỉ luật đều là những qui tắc được đề ra nhằm đảm bảo tính thống nhất Kỉ luật phải tuân theo pháp luật, không được trái với pháp luật 
Gv : Cho học sinh thảo luận nhóm 
? Em hãy thử tưởng tượng 
- Một ngày không có luật pháp thì cuộc sống của con người sẽ như thế nào?
- Một ngày trường học không có kỉ luật thì sẽ ra sao?
?Từ đó em hãy rút ra ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật đối với cuộc sống?
à Gv chốt và ghi bảng
Xem băng hình
Hs phân biêt và trả lời : Đoạn 1,2,5 là đoạn băng tình huống về pháp luật.Đoạn băng 3,4,6 là đoan băng tình huống kỉ luật
Hs trả lời
Hs phân biệt
Hs thảo luận nhóm và trả lời
Mọi hoạt động của con người sẽ rối tung lên, quang cảnh hỗn độn, mỗi người hành động theo ý riêng của mình. Các loại phương tiện sẽ di chuyển lung tung
Các hs sẽ không biết lúc nào bắt đầu và kết thúc giờ học, ăn mặc lung tung.Giờ học sẽ ồn ào 
HS trả lời
II/ Nội dung bài học:
1.Thế nào là pháp luật và kỉ luật?
Đoan 1,2, 5 : Những vi phạm về luật giao thông, luật nhà đất và luật hình sự.
Đoạn 3,4,6 : những vi phạm về kỉ luật nhà trường và gia đình : không đeo khăn đỏ, đi học muộn và đi chơi về muộn
Pháp luật là các quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được NN đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
- Kỉ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người.
-Những qui định của tập thể phải tuân theo những qui định của pháp luật, không được trái với pháp luật 
2. ý nghĩa:
- Giúp mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện.
- Bảo vệ quyền lợi của mọi người
- Tạo điều kiện phát triển cá nhân, xã hội.
Hoạt động 5: Luyện tập
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Kết quả cần đạt
 Tục ngữ
- Đất có lề, quê có thói
- Phép vua thua lệ làng
-Muốn tròn phải có khuôn
 Muốn vuông phải có thước.
-Luật pháp bất vị thân
Ca dao: 
-Bề trên ở chẳng kỷ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
-Thương em anh để trong lòng
Việc quan anh cứ phép công anh làm
Danh ngôn: Kỷ luật rèn luyện con người có thể đối đầu với mọi hoàn cảnh.
Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò