Vẽ trang trí - Cách sắp xếp (Bố cục) trong trang trí

Bài: Tiết: 
Tuần dạy 
Ngày dạy: 
Vẽ trang trí
CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ
1.MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức:
-HS biết một số cách bố cục trong trang trí.
- HS hiểu một số cách bố cục trong trang trí.
- HS biết được cách tiến hành bài vẽ trang trí cơ bản.
1.2 Kĩ năng: 
- Xác định được bố cục trang trí.
- HS lựa chọn cách sắp xếp họa tiết trang trí phù hợp yêu cầu.
-:HS thực hiện được bài trang trí theo bố cục đã học.
1.3 Thái độ: 
 Yêu thích trang trí, có sự tò mò khám phá cái mới, nghiêm túc trong học tập.
2. TRỌNG TÂM
-HS hiểu và biết cách sắp xếp bố cục trang trí .
-HS ứng dụng một số cách sắp xếp họa tiết vào bài hợp lí.
3. CHUẨN BỊ:
 3.1Giáo viên: 
-Tranh một số kiểu bố cục trong trang trí.
-Một số bài trang trí.
3.2. Học sinh:
-Đồ dùng học tập.
4. TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra miệng:
Trả bài kiểm tra
4.3 Bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: GTB
GV: Cho HS xem 2 bài trang trí có cách sắp xếp họa tiết khác nhau. HS quan sát nhận xét
GVNgoài 2 cách này còn có nhiều .
* Hoạt động 2:GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. 
- Giáo viên giới thiệu một vài tranh ảnh về cách sắp xếp nội ngoại thất, trang trí hội trường, ấm chén, lọ hoa...
- Em có nhận xét gì về bố cục trang trí đồ vật?
(Sắp xếp hợp lý, phù hợp với đặc điểm của mỗi đồ vật)
- Mục đích trang trí là gì?
(Tạo cho mọi vật đẹp hơn)
 GV:Yêu cầu của trang trí là bố cục sắp xếp hợp lý, màu sắc hài hoà
Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí đẹp
- Em có nhận xét gì về một số bài trang trí trên (các bài vẽ có bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hoà đẹp mắt)
*Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS cách sắp xếp các họa tiết trong trang trí.
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2a
- Hoạ tiết trên hình 2a được sắp xếp như thế nào
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2b
Cách sắp xếp ở hình 2b và hình 2a có giống nhau không (không giống nhau)
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2c
Em có nhận xét gì về cách sắp xếp hoạ tiết hình 2c
Yêu cầu học sinh quan sát hình 2d
Các mảng hình trong hình 2d được sắp xếp như thế nào?
Giáo viên lấy ví dụ. Trong khi đã vận dụng những nguyên tắc trên vào các hình trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
* Hoạt động 4: GV hướng dẫn học sinh làm bài trang trí cơ bản
- Một bài vẽ cần phải đảm bảo những yêu cầu gì?
Giáo viên phân tích cho học sinh rõ trên bài vẽ
GV: Cho học sinh quan sát một số bài trong trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng cho HS phân biệt 2 loại.
- Để tiến hành làm bài trang trí chúng ta phải làm gì?( Kẻ trục đối xứng, tìm mảng hình)
- Tại sao phải kẻ trục đối xứng ?
(vẽ hoạ tiết đều và cân đối)
GV: Hướng dẫn học sinh cách làm bài trên đồ dùng
Giáo viên cho học sinh rõ một bài trang trí có thể tìm được nhiều bố cục hình mảng 
* Hoạt động 5:GV hướng dẫn học sinh làm bài
Giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh cách làm bài, lưu ý để học sinh kẻ các đường trục và vẽ các mảng (có mảng to, mảng nhỏ sau đó vẽ hoạ tiết.)
I) Thế nào là sắp xếp trong trang trí.
-Là cách sắp xếp họa tiết theo 1 trật tự nhất định sao cho hài hòa, hợp lí.
II) Một vài cách sắp xếp trong trang trí
1. Nhắc lại
- Một hoạ tiết hay một nhóm hoạ tiết được vẽ lặp lại nhiều lần theo một trật tự nhất định
2. Xen kẽ.
- Hai hay nhiều hoạ tiết được vẽ xen kẽ nhau và lặp lại
3. Đối xứng
- Hoạ tiết được vẽ giống nhau qua một trục hay nhiều trục
4. Mảng hình không đều
- Các mảng hình tuy không đều nhưng vẫn tạo ra sự cân xứng thuận mắt
III) Cách làm bài trang trí cơ bản
1. Kẻ trục đối xứng
2. Tìm các mảng hình
3. Tìm hoạ tiết phù hợp vào các mảng hình
4. Vẽ màu theo ý thích
IV Bài tập.
Trang trí hình vuông ( vẽ họa tiết)
4. 4 Câu hỏi, bài tập củng cố
Câu 1:Hãy nêu cách sắp xếp trong trang trí?
Đáp án câu 1: Xen kẽ, đối xứng, nhắc lại, mảng hình không đều.
GV: Chọn một số bài vẽ HS treo lên bảng. Yêu cầu HS nhận xét.
4.5Hướng dẫn học sinh tự học.
* Đối với bài học ở tiết này:
-Tập vẽ 1 số bài trang trí với nhiều cách sắp xếp họa tiết khác nhau.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
+Chuẩn bị: giấy vẽ, màu vẽ,chì...
+ Sưu tầm họa tiết trang trí trong cuộc sống.
5. RÚT KINH NGHIỆM
* Nội dung:
.
.
* Phương pháp:
.
.
* Sử dụng đồ dùng- thiết bị dạy học:
.
.