Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 - Tuần 1, 2: Em là công dân Việt Nam

I. MỤC TIÊU:

-Điều kiện là công dân Việt Nam theo quy định của pháp luật

-Trình bày những yếu tố làm nên niềm tự hào của công dân Việt Nam cũng như dân tộc Việt Nam

Thể hiện được một số hành vi, tháI độ tích cực của người công dân nhỏ tuổi trong gia đình, nhà trường, xã hội đặc biệt trong việc học tập, phát huy truyền thống hiếu học tốt đẹp của dân tộc.

- Tự hào mình là công dân Việt Nam

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên chuẩn bị bài, dự kiến phân chia thời gian các haotj động

 

doc 4 trang Người đăng phammen30 Ngày đăng 02/04/2019 Lượt xem 123Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 - Tuần 1, 2: Em là công dân Việt Nam", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày chuẩn bị: 22/8/ 2015
 Dạy ngày 29/8/2015
Tuần 1:Chủ đề 1 ( 3 tiết – Từ tiết 1-> tiết 3)
Em là công dân việt nam Tiết 1
Mục tiêu: 
-Điều kiện là công dân Việt Nam theo quy định của pháp luật
-Trình bày những yếu tố làm nên niềm tự hào của công dân Việt Nam cũng như dân tộc Việt Nam
Thể hiện được một số hành vi, tháI độ tích cực của người công dân nhỏ tuổi trong gia đình, nhà trường, xã hội đặc biệt trong việc học tập, phát huy truyền thống hiếu học tốt đẹp của dân tộc.
Tự hào mình là công dân Việt Nam
Chuẩn bị: 
1. Giáo viên chuẩn bị bài, dự kiến phân chia thời gian các haotj động
2. Học sinh: xem trước bài theo sự hướng dẫn của GV
Tiến trình giờ học 
ổn định tổ chức: Sĩ số 6A./.. 6B./.
Định hướng các hoạt động
Hoạt động khởi động.
CTHĐTQ tổ chức lớp thi hát những câu hát ca ngượi về đất nước, con người Việt Nam.
Em hãy cảm nhận về hình ảnh đất nước con người Việt Nam qua các câu hát đó 
=> Tự hào là công dân Việt Nam; GV nêu mục tiêu của bài học -> Vào bài
Hoạt động hình thành kiến thức
B.I Điều kiện là công dân Việt Nam
B.I.1Tìm hiểu điều kiện là công dân Việt Nam
CTHDTQ phát phiếu học tập. HS hoạt động cá nhân đọc điều 15, 16,17,18 hoàn thành phiếu học tập.
 GV theo dõi Giúp đỡ chốt lại nội dung đúng về điều kiện về bố, me nơi sinh; nơi ở; quốc tịch; và các điều kiện khác
GV chốt: Công dân Việt Nam là người có quốc tịch Việt Nam
B.I.2. Xác định công dân Việt Nam
TCHĐTQ cho lớp hoạt động nhóm ( sắm vai đọc hội thoại); GVHD HS căn cứ vào điều kiện là công dân Việt Nam các nhóm hoàn thành phần việc của mình.
Củng cố dặn dò :GV chốt nội dung kiến thức cơ bản đã học hướng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà.
Ngày chuẩn bị: 01/9/ 2015
 Dạy ngày -> 03/9/ 2015
Tuần 2:Chủ đề 1 
Em là công dân việt nam (Tiết 2)
i. ii. iii.Tiến trình giờ học 
1.ổn định tổ chức: Sĩ số 6A./.. 6B./.
2.Định hướng các hoạt động
Hoạt động khởi động.
Hoạt động hình thành kiến thức
B.I ; B.II tự hào là công dân việt nam
B.II.1.2.3 Tìm hiểu về quê hương đất nước, con người Việt Nam.
HS trao đổi nhóm thực hiện yêu cầu trong SHD.
Việt Nam có truyền thống văn hóa tốt đẹp.
GV mở băng ( Học sinh đọc lời bài hát nếu không có băng). Giáo viên trao đổi cùng cả lớp thảo luận theo SHD.
Quê hương đất nước Việt Nam tươi đẹp
GV tổ chức trao đổi trước lớp theo yêu cầu tại muc B.II.3
con người Việt Nam có những phẩm chất tốt đẹp chúng ta cần phải kế thừa và phát huy
CTHĐTQ tổ chức hoạt động nhóm theo yêu cầu SHD. Trao đổi phát hiện và các nhóm bổ xung.
Để xứng đáng là người công dân Việt Nam chúng ta phảI thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy.
 GV chốt kiến thức chuyển mục B.III
B.III. Học tập tốt, nhiệm vụ quan trọng của người công dân nhỏ tuổi.
 1. HS hoạt động cá nhân ( chia sẻ mục đích học tập của mình)
 2. CTHĐTQ tổ chức các bạn hoạt động nhóm tìm hiểu cách để đạt được mục đích học tập.
=> Là công dân nhỏ tuổi chúng ta cần xác định mục đích học tập đúng đắn, có hướng đi đúng đắn để thực hiện mục đích đó.
hoạt động luyện tập.
C.1 Xác định ai là công dân Việt Nam.
GV tổ chức HS hoạt động nhóm đôI, hoàn thành bài tập. Trao đổi các bạn trong nhóm, trong lớp tìm ra phương án đúng.
Củng cố dặn dò : GV chốt nội dung kiến thức cơ bản đã học hướng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà.
Tổ chức hoạt động nhóm – các nhóm bàn bạc thảo luận cách kể lại truyện Thánh Gióng dưới vai một người ở làng Gióng.
Đại diện các nhóm kể, các nhóm khác nhận xét, bổ xung.
C.2 Xác định các phương thức biểu đạt
Tổ chức nhóm đôI, học sinh thảo luận, trao đổi xác định các phương thức biểu đạt.
C.3 Tìm hiểu về truyền thuyết
HS thảo luận nhóm chỉ ra những điểm tiêu biểu của truyền thuyết; GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm chỉ ra những đặc điểm đúng, yêu cầu học sinh ghi vào vở
Truyền thuyết là truyện dân gian; có chi tiết liên quan đến lịch sử, có yếu tố hoang đường; thể hiện đánh giá của nhân dân.
 Hoạt động vận dụng: 
GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu D.1, 2 ở nhà.
Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
 HS hoạt động cá nhân đọc thêm văn bản: Con Rồng cháu Tiên. trả lời câu hỏi:
Truyện kể về ai? Việc gì? Qua câu truyện nhân dân ta muốn gửi gắm ước mơ gì?
Truyện Con Rồng, cháu Tiên có phải là truyền thuyết không? Vì sao?.
Nhật ký lên lớp

Tài liệu đính kèm:

  • docBai_1_em_la_cong_dan_Viet_Nam_Dinh_huong_len_lop_theo_mo_hinh_truong_hoc_moi.doc