Giáo án Tuần 9 - Lớp 4

TẬP ĐỌC

Tiết 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I. MỤC TIÊU :

 1 KT : Hiểu ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy ngề nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

 2 KN: Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc phân biệt các lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.

+ KNS : Lắng nghe tích cực. Giao tiếp. Thương lượng

 3 TĐ : Qua bài đọc, bước đầu biết cách trao đổi ý kiến với người thân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi hd đọc câu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 

doc 21 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 04/01/2021 Lượt xem 98Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tuần 9 - Lớp 4", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 GV yêu cầu HS thực hành 
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài 
GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD 
Hd đọc tên
Nhận xét bổ sung
Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài 
- Sử dụng ê ke để kiểm tra rồi nêu
Nhận xét sửa sai
3. Củng cố dăn dò :
Hai đường thẳng vuông góc với nhau khi nào? 
 Về nhà làm các BT vào vở, chuẩn bị bài sau Hai đường thẳng song song.
4. Nhận xét tiết học 
- 2 HS nêu miệng 
-HS nhắc lại tên bài.
- HS quan sát 
 A B
 D C
- Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông , chung đỉnh C 
 M 
 0
 	N
- 4 góc vuông có chung đỉnh O 
 HS nêu yêu cầu bài tập
 Dùng êke để kiểm tra hình vẽ trong SGK - 1 HS lên bảng kiểm tra hình vẽ 
 H
 I K
- Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau , 2 đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau 
- HS nêu yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng ghi tên các cặp cạnh vuông góc 
AB và AD , AD và DC , DC và CB , BC và AB 
- HS dùng êke để kiểm tra các hình trong SGK sau đó ghi vào vở AE và ED , ED và DC (ABDCE) B
 A C
 E D
Cắt nhau và tạo thành 4 góc vuông)
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I. MỤC TIÊU 
1 KT: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được
 một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ 
(BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của
 từ ngữ đó(Bt3), nêu được VD minh họa về một loại ước mơ(BT4); hiểu được ý
 nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c).
2 Kn: Rèn kĩ năng tìm từ thành thạo chính xác
3 TĐ : Gd hs sử dụng đúng từ khi nói ,viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp
2. KT bài cũ : 
Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ?
 GV nhận xét, cho điểm .
3. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :MRVT : Ước mơ
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : - Gọi hs nêu y/c
Yêu cầu HS đọc lại bài Trung Thu Độc Lập.
Gọi HS trả lời
Giải nghĩa Mơ tưởng, Ước mơ
Nhận xét bổ sung
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng nhóm
 Nhận xét , tuyên dương 
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. 
GV kết luận lời giải đúng.
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm VD minh họa.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
4. Củng cố dặn dò 
? Em thường ước mơ điều gì ?
Chuẩn bị bài sau Động từ .
5.Nhận xét tiết học
2-3 HS trả lời
 HS nhắc lại tên bài
- HS đọc yêu cầu
2 HS đọc thành tiếng. 
Các từ : mơ tưởng , mong ước.
Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng diều mình móngẽ đạt đườc trong tương lai .
Mong ước : Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.
HS đọc 
Hs thảo luận nhóm 4 em
Đại diện trình bày
Ước
mơ
Ước mơ , ước muốn , ước ao, ước vọng, ước mong.
Mơ ước , mơ tưởng, mơ mộng.
1 HS đọc - lớp đọc thầm.
 HS trình bày
+ Đánh giá cao : Ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả , ước mơ lớn , ước mơ chính đáng.
+ Đánh giá không cao : Ước mơ nho nhỏ
+ Đánh giá thấp : Ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột .
- Thảo luận và ghi vào vở nháp.
+ Ước mơ được đánh giá cao :Ước mơ học giỏi để trở thành Bác sĩ, kĩ sư ...
+ Ước mơ được đánh giá không cao :Đó là ước mơ giản dị ,thiết thực không cần nõ lực lớn : Có truyện để đọc 
+Ước mơ bị đánh giá thấp : Ước mơ diễn vong, ước mơ thể hiện lòng tham 
TOÁN
Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
1 KT : - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song .
 - Nhận biết được hai đường thẳng song song.
2 KN: Rèn kĩ năng nhận biết chính xác
 3 TĐ : - Biết vận dụng vào trong cuộc sống .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Thước thẳng và êke 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 
Nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau 
GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài: Hai đường thẳng song song 
b ) Giảng bài
GV vẽ lên bảng HCN: ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình
 GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện hai cạnh AB và DC về hai phía và nêu : kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song. Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
GV yêu cầu HS quan sát dồ dùng học tập , quan sát lớp học để tìm những vật có hai đường thẳng song song
Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song.
* Thực hành
Bài 1 :Gọi HS nêu yêu cầu BT
Gv vẽ hình lên bảng
 Tìm các cặp cạnh song song ?
Nhận xét sửa
Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS quan sát hình 
Tìm các cạnh song song ?
Nhận xét sửa
Bài 3: ( a ) Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài 
Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau?
3. Củng cố - Dặn dò
 Hai đường thẳng song song với nhau sẽ như thế nào?
 Nêu tên một số đồ vật có hai đường thẳng song song?
Chuẩn bị bài sau Hai đường thẳng vuông góc .
5. Nhận xét tiết học
- HS trả lời miệng
 A B
 E D C 
HS nhắc lại tên bài 
 A B
 D C
 Hs nghe
 Hai mép của thanh thước, hai cạnh đối diện của cửa sổ 
Hs nêu y/c
A B M	 N N
D C Q P
- HS trả lời
- Hình chữ nhật ABCD Có AB// CD ; AD // BC
-Hình vuông MNPQ Có MN //PQ ; MQ// NP
Hs nêu y/c
 A B C
 G E D
- HS lên bảng ghi : Cạnh BE // AG // CD
HS nêu yêu cầu 
-1 em lên bảng ghi, dưới lớp ghi vào vở
a) MN // PQ ; DI // GH 
Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
KỂ CHUYỆN
Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU 
1 KT: - HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè người thân. 
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 KN: Rèn kĩ năng nghe, nhận xét đánh giá
+ KNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Đặt mục tiêu. Kiên định
3 TĐ : Giáo dục thái độ qua ý nghĩa của từng câu chuyện vừa kể .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi gợi ý
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KT bài cũ : Gọi hs kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện.
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
b Giảng bài
* Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài.
Gọi 1 HS đọc đề bài trong SGK và gợi ý 1.
GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng
Gợi ý kể chuyện: Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện.
 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2 .
* Đặt tên cho câu chuyện 
Gọi một HS đọc gợi ý 3
Yêu cầu HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện mình 
GV treo bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện. 
* Thực hành kể chuyện
Kể theo cặp
Thi kể trước lớp
 Nhận xét tuyên dương
3. Củng cố -dặn dò :
Ước mơ của em là gì ? Em thực hiện ra sao ?
Khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện .Chuẩn bị bài sau Ôn tập GKI
4.Nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
 HS nhắc lại tên bài 
1HS đọc- lớp theo dõi sgk.
Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân
- 3 HS đọc-Cả lớp theo dõi trong SGK.
 HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình.
1HS đọc- lớp theo dõi sgk.
-HS đặt tên và nêu tên câu chuyện
HS kể trong nhóm đôi
- HS kể trước lớp
nêu ý nghĩa của truyện.
Hs trả lời
Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC
Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT
I. MỤC TIÊU 
1 KT: -Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người (trả lời được các CH trong SGK)
Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-Đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt).
2 KN: Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-Đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt).
3 TĐ : Giáo dục hs có những ước mơ cao đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp :
2. KT bài cũ :
Gọi HS đọc tiếp nối nhau bài Thưa chuyện với mẹ , sau đó trả lời câu hỏi về bài đọc trong SGK.
 GV nhận xét cho điểm .
3. Bài mới :
a) Giới thiệu : Điều ước của vua Mi – đát
b) Giảng bài
Gv hd cách đọc bài
Gọi HS đọc cả bài thơ 
GV chia đoạn bài thơ :
Gọi HS tiếp nối nhau đọc 
Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS
Giải nghĩa: Khủng khiếp, Phán (sgk)
Hd ngắt nghỉ câu : Xin thần ......được sống.
Hs đọc trong nhóm
GV đọc mẫu 
* Tìm hiểu bài .
Vua Mi – đát xin thần Đi – ô – ni- dốt điều gì? 
Thoạt đầu , điều ước được thực hiện như thế nào?
Tại sao vua Mi-đát xin thần Đi-ô –ni –dốt lấy lại điều ước?
Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì?
ND chính của bài ? 
* Đọc diễn cảm 
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn : Mi – đát bụng đói ......tham lam.
Tổ chức cho HS đọc phân vai.
4. Củng cố , dặn dò :
Nêu nội dung chính của bài? Các em đã từng ước muốn điều gì ?
Liên hệ gd hs
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập GKI
HS hát .
 2 HS thực hiện yêu cầu .
 HS nhắc lại tên bài
1 hs đọc – lớp theo dõi
Đoạn 1 : Từ đầu đến ..................thế nữa!
Đoạn 2 : Tiếp theo đến được sống!
Đoạn 3 : Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lượt )
HS luyên đọc từ khó : Đi – ô – ni – dốt, Pác- tôn, ....
1 HS đọc chú giải SGK
3-4 hs đọc
Nhóm 3 em
Thi đọc trước lớp
 HS chú ý nghe
Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Vua mi-đát xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào điều biến thành vàng .
- Vua thử bẻ một cành sồi , ngắt thử một quả táo , chúng điều biến thành vàng. Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời .
- Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước : vua không thể ăn uống được gì tất cả các thức ăn , thức uống vua đụng vào đều biến thành vàng.
- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam.
 ND : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người
3 hs đọc bài ( 1 lần ) 
2-3 hs đọc
HS đọc phân vai
2 hs 
TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: LUYỆN TÂP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
 1 KT : -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK , bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian.
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày rõ ràng, dùngtừ chính xác.
 3 TĐ : - Tự hào về vị anh hùng của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể chuyện Vương quốc tương lai theo trình tự thời gian và không gian.
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Luyện tập phát triển câu chuyện.
b) Giảng bài
Bài 1: Gọi HS đọc từng đoạn trích theo cách phân vai , GV dẫn truyện.
Cảnh 1 có những nhân vật nào?
Cảnh 2có những nhân vật nào?
Yết Kiêu là người như thế nào?
 Cha Yết Kêu là người như thế nào?
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
Câu chuyện Yết Kêu kể theo trình tự nào?
Khi kể chuyện theo trình tự không gian có thể đảo lộn theo trật tự thời gian.
Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện.
HS thảo luận nhóm , hoàn thành câu chuyện 
 - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- Gọi HS kể toàn truyện 
- Nhận xét , bình chọn.
4 . Củng cố –dặn dò 
 Các em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn vị anh hùng này?
Chuẩn bị bài sau :Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.
5. Nhận xét tiết học .
 - HS hát .
- 2 HS kể.
- HS nhắc lại tên bài 
 3 HS đọc.
Người cha và Yết Kiêu
Nhà vua và Yết Kêu 
- Căm thù bọn xâm lược , quyết chí diệt giặc.
Yêu nước , tuổi già , cô đơn bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc.
Theo trình tự thời gian.
HS nêu yêu cầu BT và nội dung
Theo trình tự không gian.
Văn bản kịch : Trẫm cho nhà ngươi nhận một loại binh khí
-Chuyển thành lời kể : Nhà vua rất hại lòng trườc quyết tâm diệt giặc của Yết Kêu , bèn bảo “ Trẩm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí’’
Mỗi HS kể một đoạn.
1 hs kể
TOÁN
Tiết 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU
 1 KT: - Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với một đường thẳng 
cho trước.
 - Vẽ được đường cao của hình tam giác.
2 KN: Rèn kĩ năng vẽ hình thành thạo
3 TĐ : Biết vận dụng trong cuộc sống.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Ê ke , thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài :Vẽ hai đường thẳng vuông góc
b) Giảng bài
* Hướng dẫn vẽ 
GV thực hiện thao tác vẽ như SGK , vừa vẽ vừa nêu cách vẽ :
+Đặt một cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB .
+Chuyển dịch ê ke trược trên đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E , vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB .
( Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB tương tự)
- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ.
* Hướng dẫn vẽ đường cao của hình tam giác
- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng
- Gọi HS đọc tên hình 
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC . Đường thẳng đó cắt BC tại H.(HS Nêu cách vẽ)
- GV tô màu đoạn thẳng AH , cho HS biết : Đoạn thẳng AH là chiều cao của hình tam giác ABC
c. Luyện tập.
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình 
- Yêu cầu HS nhận xét
Bài 2:HS xác định yêu cầu 
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài
3. Củng cố dặn dò
Khi vẽ đường thẳng vuông góc cần sử dụng Ê ke chính xác .
Chuẩn bị bài sau Vẽ hai đường thẳng song song.
4. Nhận xét tiết học
- 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp.
 HS nhắc lại tên bài 
Cả lớp quan sát
- HS nêu lại các vẽ 
 -HS thực hành vẽ 
 A
 B H C
( Đặt 1 cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh BC Chuyển dịch ê ke trược trên đường thẳngBC sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm A , vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với đường thẳng BC,, cắt BC tại H )
- 3 HS lên bảng vẽ . Cả lớp vẽ vào vở
 C D
 E E 
C E D D	C
+Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC
-Học sinh vẽ vào vở, 3 HS lên bảng vẽ	
 A B 
 H 
B H C C A 
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)
Tiết 9 : THỢ RÈN
 I. MỤC TIÊU 
 1 KT : - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.
 Không mắc quá 5 lỗi .
 -Làm đúng bài tập chính tả 2(b)
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày bài rõ ràng
3 TĐ : Giáo dục tính cẩn thận, rèn chữ viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bảng phụ BT2 b
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KT bài cũ : GV đọc cho HS viết : khiêng vác.biên giới 
 GV nhận xét sửa
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài ( Nghe- v ) Thợ rèn b) Giảng bài 
GV đọc bài thơ Thợ rèn
 Bài thơ cho các em biết những gì về nghề Thợ rèn ?
HS tìm các từ dễ lẫn
GV đọc cho HS viết 
Nhận xét sửa sai
Gv đọc bài lần hai .
Bài thơ được trình bày như thế nào?
 GV nhắc các em chú ý ghi tên bài thơ vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng nhớù viết hoa
GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
 GV đọc bài cho HS soát lỗi 
GV chấm chữa 7 - 10 bài .
GV nhận xét 
* Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2 b : Gọi HS đọc yêu cầu .
Cho HS làm bài cá nhân
Chốt lại lời giải đúng .
 4. Củng cố dặn dò 
Cho 1-2 HS đọc các câu ca dao vừa điền.
Về chữa các lỗi viết sai , chuẩn bị bài sau :Ôn tập
5.Nhận xét tiết học 
 2 HS viết ở bảng lớp . Cả lớp viết bảng con.
- HS nhắc lại tên bài
- 1 HS đọc - Lớp đọc thầm 
 - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.
Hs tìm và nêu
 Giữa , quai , quệt , nhẫy ,nghịch 
HS trình bày
 HS viết bài .
HS soát lỗi
 1HS đọc : Điền vào chỗ trống : uôn/uông
gọi đại diện lên bảng trình bày .
Thứ tự cần điền: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông
Hs viết một số từ
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012
 TOÁN
TIẾT 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU : 
1 KT : - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và êke ).
2 KN: Rèn kĩ năng vẽ thành thạo chính xác
3 TĐ : Biết vận dụng vào cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Thước thẳng và êke
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1.KT bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC . 
GV nhân xét sửa sai.
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài :Vẽ hai đường thẳng song song
b ) Giảng bài
*Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng cho trước
 - GV thực hiện các bước như SGK vừa vẽ , vừa nêu cho cả lớp quan sát.
+ Vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB.
+Vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng MN ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB.
 Cho HS nêu lại cách vẽ .
*) Luyện tập
Bài 1: Gọi hs nêu y/c
 Yêu cầu HS tự vẽ 
Nhận xét sửa 
Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề 
- 1 HS lên bảng vẽ . Cả lớp vẽ vào vở 
- Yêu cầu HS dùng êke để kiểm tra lại các góc đỉnh E
- GV nhận xét sửa
3. Củng cố dặn dò 
 Nêu một số đồ dùng học tập có 2 đường thẳng song song ?
- Xem trước bài sau : Thực hành vẽ HCN, HV
2 HS lên bảng vẽ . Cả lớp vẽ vào nháp
 HS nhắc lại tên bài 
M
 C E D
 A N B
HS nêu lại cách vẽ 
- HS nêu yêu cầu BT
- 1 HS lên bảng vẽ . Lớp làm vào vở 
 C D
 A M	 B
 HS đọc đề bài 
Thực hành vẽ trên bảng lớp
 a) C
 B	 E
 A D
b) Góc đỉnh E của hình tứ giác ABDE là góc vuông
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 18: ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU :
1 KT: - Hiểu được thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật : người, sự vật, hiện tượng).
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III).
2 KN: Rèn kĩ năng tìm từ chính xác
3 TĐ: Gd hs sử dụng đúng từ khi nói viết . Biết vận dụng vào thực tế .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ghi sẵn đoạn văn ở bài tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. KT bài cũ:
-HS viết từ cùng nghĩa với từ ước mơ.
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Động từ 
b) Giảng bài
b 1 ) Phần nhận xét
Bài 1 : Đọc lại đọan văn sau :
Bài 2: Gọi hs nêu y/c bài
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi .
GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
Vậy động từ là gì?
b 2 ) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
b 3 ) Phần Luyện tập
 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu 
Nhận xét tuyên dương.
Bài 2: Gọi HS đọc bài và đoạn văn.
 GV nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh họa – gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô tả tò chơi
- Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm.
3. Củng cố –dặn dò 
- Thế nào là động từ ? Ở trường em có những hoạt động nào ?
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập GKI.
3 HS lên bảng - Lớp viết vào bảng con
 HS nhắc lại tên bài 
2 HS đọc- Lớp theo dõi sgk
 HS nêu yêu cầu BT
 HS thảo luận – trình bày kq
Chỉ hoạt động :
+ Của anh chiến sĩ : nhìn , nghĩ
+ Của thiếu nhi : thấy
Chỉ trạng thái của các sự vật
+ Của dòng thác : đổ.
+ Của lá cờ : bay.
-3 HS đọc lại các từ 
- Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật 
4- 5 HS đọc ghi nhớ
 HS nêu yêu cầu BT
- Viết vào VBT, bảng lớp 
Hoạt động ở nhà
Hoạt động ở trường
đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, uống nước, trông em , quét nhà
Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng, kê bàn, tưới cây
HS nêu yêu cầu BT và đọc đoạn văn
-HS làm bài theo nhóm đôi- trình bày
a)đến – yết Kiến- cho – nhận- xin- làm dùi – có thể –lặn.
b)Mỉm cười – ưng thuận – thử bẻ – biến thành – ngắt – thành – tưởng- có.
HS nêu yêu cầu BT 
 Các nhóm thực hành, nhóm khác nêu tên các hoạt động
VD: H1 Bạn gái bắt chước hoạt động của bạn trai : cúi 
H2 Bạn trai bắt chước hoạt động của bạn gái: ngủ
ĐẠO ĐỨC
Tiết 9 : TIẾT KIỆM THỜI GIAN (T1)
I.MUC TIÊU: 
1 KT: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,hằng ngày một cách hợp lí.
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày rõ ràng . Thói quen tích kiệm
+ KNS: Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá; Kn lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả; Kn quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày; KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.
3 TĐ : Gd hs sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Thẻ hoa
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KT bài cũ : 
Vì sao ta phải tiết kiệm tiền của?
Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài mới: Tiết kiệm thời giờ
b) Giảng bài
HĐ1 : Kể chuyện trong SGK
GV kể chuyện: 2 lần
Hd hs đọc theo vai
 Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ ntn?
Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a tronng trượt tuyết ?
Sau chuyện đó Mi-chi-a hiểu ra điều gì?
GV kết luận : Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ
HĐ 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 2 , SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống.
GV kết luận : HS đến phòng thi muộn có thể được vào phòng thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả phòng thi ...
HĐ 3 : Bày tỏ thái độ : BT 3
GV lần lượt nêu từng ý kiến 
Yêu cầu HS giải thích lí do lựa chọn của mình.
GV kết luận : Ý kiến (d) là đúng .Các ý kiến (a), (b), (c), là sai. – 
Rút ra ghi nhớ ( sgk ) 
3. Củng cố , dặn dò 
-Vì sao ta cần phải tiết kiệm thì giờ ?
-Về sưu tầm các truyện tấm gương, ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
 2 HS trả lời
 HS nhắc lại tên bài 
Một phút
HS chú ý nghe
4 hs đọc
 Thường hay chậm trễ , thường hay trả lời : “Một phút nữa!” 
 Bạn Vìch-to chiếm giải nhất còn em về thứ nhì 
Trong cuộc sống con người chỉ cần một phút cũng có thể làm nên chuyện quan trọng 
HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
a) Hs đến phòng thi muộn có thể không được thi hoặc ảnh hưởng đến kq thi.
b) Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, ...
c) Người bệnh đến bệnh viện chậm sẽ nguy cơ đến tính mạng.
- HS chú ý nghe
HS bày tỏ thái độ 
 d : thẻ màu đỏ
a, b ,c : thẻ màu xanh
hs đọc ghi nhớ
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
TẬP LÀM VĂN
Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU
1 KT: - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi, lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt được mục đích. 
-Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp, nhằm đạt mục đích thuyết phục.
2 KN: Rèn kĩ năng trình bày rõ ràng
+ KNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Thương lượng. Đặt mục tiêu, kiên định
3 TĐ : Biết bày tỏ ý kiến với người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. KT bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện Yết Kêu.
- GV nhận xét .
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân . 
b ) Giảng bài 
* Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
Gọi HS đọc đề bài 
Phân tích đề bài, gạch chân những từ ngữ quan trọng : nguyện vọng , môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị) , ủng hộ, cùng bạn đó

Tài liệu đính kèm:

  • docTuần 9.doc