Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

BÀI 4. ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước.
Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm.
2. Kĩ năng:
Đo thể tích chất lỏng.
Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
Đọc và ghi kết quả.
3. Thái độ:
Nghiêm túc, trung thực khi lấy số liệu, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị cho nhóm hs:
Vật rắn không thấm nước (một vài hòn đá hoặc đinh ốc).
1 bình chia độ, 1 chai (lọ hoặc ca đong) có ghi sẵn dung tích, dây buộc.
1 bình tràn (nếu không có thì thay bằng ca, bát hoặc bình chứa lọt vật rắn.
Một bình chứa (nếu không có thì thay bằng khay hoặc đĩa đặt dưới bình tràn)
Bảng 4.1
- Chuẩn bị cho cả lớp:
1 xô đựng nước. 
III. Hoạt động học tập của HS:
*Hoạt động 1:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Gọi HS giải bài tập 3.1, 3.2, 3.3
3.4, 3.5, 3.6
Nêu cách đo thể tích của chất lỏng.
Đơn vị đo thể tích chất lỏng là gì?
1m3=?dm3=?cm3=?mm3
1l=?dm3; 1ml=?cm3(cc)
Đặt vấn đề:
Bài trước các em đã được học cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ. Có thể dùng bình chia độ để đo thể tích một vật rắn (như hòn đá) được không?
Nếu hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì làm thế nào?
Để giải quyết vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hs trả lời câu hỏi của gv.
BÀI 4. ĐO THỂ TÍCH
VẬT
 RẮN KHÔNG
THẤM NƯỚC
*Hoạt động 2:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Giới thiệu vật cần đo thể tích trong hai trường hợp:
Bỏ lọt bình chia độ.
Không bỏ lọt bình chia độ.
Yêu cầu HS lựa chọn dụng cụ đo vật rắn không thấm nước với 2 trường hợp trên.
Yêu cầu HS mô tả cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ.
Yêu cầu HS mô tả cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình tràn.
Yêu cầu HS tiến hành đo thể tích như hình 4.2 & 4.3
Yêu cầu HS tiến hành câu C3.
Nếu vật rắn không thấm nước bỏ lọt bình chia độ thì dùng bình chia độ để đo thể tích.
Nếu vật không bỏ lọt bình chia độ thì dùng bình tràn.
C1. Đo thể tích nước ban đầu có trong bình chia độ (V1=150cm3). Thả hòn đá vào bình chia độ. Đo thể tích nước dâng lên trong bình (V2=200cm3). Thể tích hòn đá bằng V2-V1=200cm3-150cm3=50cm3
C2. Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì đổ đầy nước vào bình tràn, thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn ra cho vào bình chứa. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ.
Hs tiến hành thảo luận cách đo thể tích vật rắn đối với hai trường hợp. Tiến hành đo thể tích vật rắn không thấm nước.
HS hoàn thành câu C3
I.Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước:
Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng:
Dùng bình chia độ.
Dùng bình tràn.
Rút ra kết luận:
thả chìm
dâng lên
thả
tràn ra.
 *Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích.Thực hành đo thể tích hòn sỏi:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Yc HS nêu các bước tiến hành.
Chuẩn bị dụng cụ
Kẻ bảng 4.1 vào vở
Đo thể tích nước ban đầu V1 có trong bình chia độ. Thả hòn đá vào bình chia độ. Đo thể tích V2 nước dâng lên trong bình. Thể tích hòn đá bằng V2-V1 
Thực hành:
 *Hoạt động 4: Vận dụng
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nội dung
Hướng dẫn học sinh làm câu C4, C5, C6.Củng cố:
Yêu cầu HS nhắc lại cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.
Trong khi đo thể tích của quả bóng bàn, tại sao ta không dùng tay hay vật gì đó để nhấn chìm banh xuống mặt nước.Dặn dò:Yêu cầu HS làm BT ở SBT. Chuẩn bị bài 5. Khối lượng _ Đo khối lượng.
II. Vận dụng: