Giáo án Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống - Lớp 2

n nắp từ câu chuyện vào cuộc sống của bản thân các em.
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 
	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’
30’
1.Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)
-GV hỏi: 
+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi sáng thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn giày, dép?
+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều gì?
+ Buổi tối hôm trước, ai là người đã sắp xếp lại những đôi dép?
+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ đã làm được điều gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
 + Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung về Bác Hồ?
+ Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “ Bác quan tậm từ cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời thường của anh em” như thế nào? Có phải anh em trong cùng 1 gia đình do bố mẹ sinh ra hay không?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta bài học gì ?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình?
+ Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ chưa? Vì sao phải gấp quần áo gọn gàng?
+ Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, hoặc tự sắp xếp phòng ngủ của mình không? Kể một lần em tham gia cùng bố mẹ dọn nhà
Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng đẹp hơn không? 
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập:+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có những ích lợi gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Luôn giữ thói quen đúng giờ
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 2: Luôn giữ thói quen đúng giờ
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: 
 	 - Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi
2. Kỹ năng: 
- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.
- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 
	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
28’
 1.KT bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng đẹp hơn không? 
-Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Luôn giữ thói quen đúng giờ
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Luôn giữ thói quen đúng giờ” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7)
-GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em phục vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?
+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên đường, Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ không?
+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô, Bác đã dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
 + Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn thường nói gì với em?
+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.
+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy
+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu?
GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 thời gian biểu cho mình trong 1 ngày và chia sẻ thời gian biểu đó với các bạn trong nhóm
2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ .
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 3: 
Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ .
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: 
- Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh.
2. Kỹ năng: 
- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tậm đối với những người xung quanh trong cuộc sống của bản thân.
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 
	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
28’
1.KT bài cũ: Luôn giữ thói quen đúng giờ
+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? -Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ” 
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)
+ Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lò sưởi điện?
+ Vì sao Bác nghĩ người gác dưới tầng 1 cần được sưởi ấm hơn?
+ Bác đđã làm gì để quan tâm tới người lính gác?
+ Bác đã nói gì với người lính gác?
Điều gì khiến em cảm động qua câu chuyện này?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Bài học mà em nhận được từ câu chuyện là gì?
 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân
- Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Vào mùa đông, nếu một người bạn học của em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em sẽ làm gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:
+ Một bạn trong lớp chẳng may gặp khó khăn, em và các bạn trong lớp nên làm gì?
HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây bụt mọc 
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 4 : Cây bụt mọc 
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được tình yêu cây xanh, môi trường sống của Bác Hồ
2. Kỹ năng: 
- Thực hành, vận dụng bài học về tình yêu cây xanh, môi trường trong cuộc sống của học sinh
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 
	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
28’
 1.KT bài cũ: Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ
+ Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Cây bụt mọc
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc” 
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr14)
+ Vì sao Bác dặt tên cây thông này là cây bụt mọc?
+ Khi phát hiện ra cây bụt mọc bị mối xông đến quá nửa, anh em phục vụ định làm gì?
+ Bác Hồ đã nói gì và bày cách gì để cứu cây? Kết quả ra sao?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em hãy trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân
+Mỗi khi đến nơi nào có nhiều cây xanh, em cảm thấy không khí thế nào?
+ Em đã bao giờ tự tay trồng một cây xanh ở đâu chưa?
+ Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường hay trên đường em đi học?
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:
+ Cùng nhau trao đổi cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường và trên đường em đi học
 - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường hay trên đường em đi học?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Yêu thương nhân dân.
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
BÀI 5 : Yêu thương nhân dân
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: -Thấy được 1 đức tính cao đẹp của Bác Hồ. Đức tính cao đẹp đó chính là tấm lòng yêu thương nhân dân; tình cảm yêu mến, kính trọng nhân dân của bác được thể hiện qua những hành động về việc làm cụ thể.
2. Kỹ năng: 
	- Thực hành, ứng dụng được biết học yêu thương nhân dân. Biết làm những công việc thể hiện sự quan tâm và tình yêu thương với những người trong cộng đồng xã hội.
3. Thái độ : HS biết yêu thương người thân, bạn bè....
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống của Bà Hồ về tình yêu thương đồng bào trên sách báo,...
 	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
28’
 1.KT bài cũ: Cây bụt mọc
- Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở trường? 
- Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Yêu thương nhân dân
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm câu chuyện “Yêu thương nhân dân” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.16)
+Bác gặp và chúc thọ riêng cụ Thiệm nhân dịp nào?
+ Bác đã khen cụ Thiệm vì cụ có những tính cách, việc làm tốt đẹp nào?
+ Bác Hồ đã nói về việc kết nghĩa anh em với cụ Thiệm thế nào?
+ Cụ Thiệm đã trả lời Bác ra sao?
Cuối câu chuyện Bác đã nói và làm gì?
+ Theo câu chuyện này, dựa vào điều gì để Bác Hồ đề nghị ai làm em, ai làm anh?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
 + Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Dựa vào câu chuyện, em hãy giải thích “ kết nghĩa anh em” là gì?
+ Khi đã kết nghĩa anh em, người ta sẽ sống với nhau thế nào?
+- GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Những người như thế nào, chúng ta có thể kết nghĩa anh em?
+ Các em hãy kể cùng các bạn những việc làm tốt thể hiện sự yêu thương của mình đối với hàng xóm, bạn bè, thầy cô, người cao tuổi
Mẫu
Việc làm tốt
với hàng xóm 
Việc làm tốt 
với bạn bè
Việc làm tốt 
với thầy cô
Việc làm tốt 
vớingười cao tuổi
- HS trả lời 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
+ HS thảo luận nhóm 6
-Ghi vào bảng nhóm theo mẫu 
- Đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm mỗi câu
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Tình nghĩa với cha.
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’))
Bài 6: Tình nghĩa với cha
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân trong gia đình.
2. Kỹ năng: 
	- Thực hành, vận dụng được bài học về tình cảm và trách nhiệm của bản thân đối với những người thân trong gia đình
3. Thái độ : HS biết yêu thương người thân, bạn bè....
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống của Bà Hồ về tình nghĩa cha mẹ trên sách báo,....
 	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
28’
1.KT bài cũ: Yêu thương nhân dân
+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? 
- Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tình nghĩa với cha 
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20) GV hỏi:
+ Những năm bôn ba ở nước ngoài, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ai?
+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với người cha của mình bằng hành động gì?
+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân, với nước có được bởi trước hết Bác yêu thương ai?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
 + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Hàng ngày, các em thường làm việc gì để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết vâng lời, lễ phép, ngoan ngoãn..)
+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ?
+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ là những người con có đức tính gì?
+ Những người không biết kính trọng, không biết ơn cha mẹ là những người con như thế nào?
 GV cho HS thảo luận nhóm:
- Nhân ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ em, em sẽ làm điều gì để thể hiện tình yêu thương của mình?
- Hãy tưởng tượng, khi em đã lớn khôn, bố mẹ em đã già yếu, em định làm điều gì để đền đáp công ơn của bố mẹ? Mỗi em hãy chia sẻ dự định của mình?
-HS trả lời 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS trả lời cá nhân
Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
+ HS thảo luận nhóm 6
- Đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm mỗi câu
- Cá nhân trình bày theo suy nghĩ của mình
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Tình nghĩa với cha.
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 7: Bác quí trọng con người
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là luôn luôn trân trọng mọi người
2. Kỹ năng: 
	- Vận dụng được bài học quý báu từ cách ứng xử của Bác vào cuộc sống.
3. Thái độ : - Thể hiện những việc làm tốt của bản thân trong cách đối xử với những người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống của Bà Hồ hoặc của người khác về quý trọng con người trên sách báo,....
 	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp. 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
30’
1.KT bài cũ: Tình nghĩa với cha
+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ? 
– Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bác quí trọng con người
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng con người” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi:
 + Câu chuyện này cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?
+ Khi cho ai cái gì, Bác không nói “cho” mà thường nói thế nào?
+ Khi các cụ già đến nghe Bác nói, các cụ không có ghế ngồi, Bác đã làm gì?
+ Khi Bác nói chuyện, các cụ ngồi phía xa, Bác đã làm gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Nếu như em có một món quà, muốn tặng ông bà, em sẽ nói như thế nào khi đưa quà?
+ Đối với người bằng tuổi và người nhỏ tuổi hơn mình, em có cần thể hiện sự quý trọng không?
+ Khi giao tiếp với người bằng tuổi và người nhỏ tuổi hơn, chúng ta xưng hô như thế nào để thể hiện sự quý trọng của mình?
 GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự quý trọng đối với mọi người xung quanh?
- 3 HS trả lời 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS trả lời cá nhân
- Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
+ HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(2’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bài học từ hòn đá giữa đường.
TUẦN 26
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 8: Bài học từ hòn đá giữa đường
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Thấy được sự chỉ bảo ân cần của Bác đối với những người giúp việc.
2. Kỹ năng: - Hiểu được bài học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc. HS nhận ra được lợi ích của việc bình tĩnh giải quyết một việc gì đó, tác hại của việc cố gắng làm nhanh nhưng cẩu thả dẫn đến hỏng việc
3. Thái độ : - Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống của Bà Hồ, hoặc một ai đó về tính cẩn thận trên sách báo,....
 	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
30’
 1.KT bài cũ: Bác quí trọng con người
-Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự quý trọng đối với mọi người xung quanh? 
 – Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bài học từ hòn đá giữa đường
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ hòn đá giữa đường” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.26) GV hỏi:
+ Vì sao chiếc xe ô tô lại hỏng giữa đường?
+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác đã làm gì?
+ Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác đã làm gì?
+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác đã khuyên người lái xe điều gì?
 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em hãy cùng trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ đã dùng để khuyên người lái xe: “ Tham đĩa bỏ mâm?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta nên có đức tính gì khi làm việc ?
 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao?
+ Vội vã, nôn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ như thế nào?
+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em và cho mọi người, em nên làm gì?
 GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Các em hãy kể ra những tình huống tương tự khác trên đường khi tham gia giao thông. Hãy nêu cách giải quyết các tình huống đó.
- 3 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS trả lời cá nhân
Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
+ HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái đinh có thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em và cho mọi người, em nên làm gì?
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Con ngựa biết nghe lời.
TUẦN 27
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 9: Con ngựa biết nghe lời
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu thương của mình đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đã trở nên ngoan ngoãn và hiểu được điều người muốn nói.
2. Kỹ năng: 
	- Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động vật.
và trách nhiệm của bản thân đối với những người thân trong gia đình
3. Thái độ : HS biết yêu thương con vật.
II. Chuẩn bị:
	- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống của Bà Hồ hoặc của ai về tình yêu thương động vật trên sách báo,....
 	- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi. 
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
30’
 1.KT bài cũ: Bài học từ hòn đá giữa đường
- Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao?
- Vội vã, nôn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ như thế nào? 
- Nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Con ngựa biết nghe lời
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe lời” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.29) GV hỏi:
+ Con ngựa của Bác ngày ở chiến khu tên là gì?
+ Con ngựa của Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn và trí khôn thế nào?
+ Mặc dù the, tật xấu của con ngựa đó thế nào?
+ Bác đã làm gì để khiến con vật trở nên ngoan ngoãn, biết nghe theo sự điều khiển của Bác khi Bác cưỡi nó?
 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Theo em, vì sao con ngựa đã biết làm theo sự điều khiển của Bác Hồ?
+ Bài học em rút ra được từ câu chuyện nay là gì?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Theo em, các con vật có cảm nhận được khi con người yêu mến hay ghét bỏ chúng không?
+ Theo em, các con vật ta nuôi có hiểu được tiếng người không?
+ Gia đình em nuôi những con vật gì? Em hãy kể những việc em làm để thể hiện sự yêu mến của mình đối với những con vật đó.
+ Em hãy kể một câu chuyện về một lần nào đó em đã khiến con vật nào đó( chó, mèo, bò, trâu...) hiểu và nghe theo sự điều khiển của mình. Qua câu chuyện đó, em rút ra được bài học gì khi đối xử với các con vật chung quanh ta?
 GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Hãy chia sẻ những câu chuyện yêu thường vật nuôi của bản thân với các bạn trong nhóm.
3. Củng cố, dặn dò: 
Nhận xét tiết học
- 2 HS trả lời 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS trả lời cá nhân
Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trả lời