Giáo án Công nghệ 6 - Bài 2: Lựa chọn trang phục

Tiết 4 
Ngày soạn :
Ngày dạy :
 BÀI 2
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức: sau khi học xong tiết này giúp học sinh
- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục.
 -Chức năng trang phục.
2. Kỹ năng : biết cách lựa chọn trang phục.
3. Thái độ : giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ.
II-CHUẨN BỊ :
*GV : Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục.
*HS : Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh.
III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : 
 Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm.
IV-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh.
2.Kiểm tra bài cũ :	
? Gọi 02 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK
? Nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp.
3. Giảng bài mới :
 Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm.Vậy trang phục là gì,cách lựa chọn trang phục như thế nào cho phù hợp với mình,đó là nội dung của baì học hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: Tìm hiểu trang phục là gì ? 
GV cho HS xem tranh ảnh như quần áo,các phụ kiện đi kèm
? Theo em trang phục là gì?
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
GV bổ sung và giảng giải thêm : Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội loài người và sự phát triển của khoa học công nghệ áo quần ngày càng đa dạng về kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu cầu của con người 
=» Kết luận
HĐ2 : Tìm hiểu các loại trang phục
GV cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục đi học.
? Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong hình (trang phục của ai, màu sắc như thế nào)
GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong hình 1-4a :trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ.
GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong hình1-4b: trang phục thể thao 
+Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà embiết.
 + Môn thể thao đá bóng trang phục như thế nào ?
 + Thể dục nhịp điệu
 + Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào ?
 GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong hình 1-4c: trang phục lao động 
 + Trang phục ngành y tế như thế nào ? Màu gì ?
 + Trang phục nấu ăn.
 + Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào ? Màu gì ? Nón như thế nào ?
HS suy nghĩ áp dụng thực tế trả lời câu hỏi 
GV nhận xét:tuỳ đặc điểm của từng hoạt động, của từng ngành nghề mà trang phục lao động được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau.
 ? Ở VN thời tiết có mùa gì ?
 + Theo công dụng thì có những trang phục gì
 + Đi học trang phục như thế nào ? Lể hội (Tết) trang phục như thế nào ? Đi lao động trang phục như thế nào?
Đi thể dục trang phục nhu thế nào ?
 + Theo lứa tuổi có những trang phục nào ?
 + Theo giới tính có những trang phục nào ?
HĐ3 :Tìm hiểu Chức năng của trang phục 
GV nêu câu hỏi để HS trình bày những hiểu biết của mình về trang phục và gợi ý đi dến kết luận về chức năng của trang phục 
 + Người ở vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc như thế nào?
 + Người ở vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc như thế nào ?
 + Nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục
 GV dẫn dắt: Ngày nay áo quần và các phụ kiện đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình.
Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận. Theo em thế nào là mặc đẹp.
HS thảo luận và đưa ra những ý kiến khác nhau
GV phân tích các ý kiến của HS và đưa ra kết luận:Không phải mua vải đắt tiền, màu sắc chói chang là các em có một bộ trang phục đẹp mà chúng ta phải biết chọn lựa vải ntn để phù hợp với vóc dáng của mình thì mới có được môt bộ trang phục đẹp
=» Kết luận
I-Trang phục và chức năng của trang phục.
 1.Trang phục là gì ?
Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mủ, giày, tất, khăn quàng. . . Trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất.
2. Các loại trang phục :
- Có nhiều loại trang phục mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau.
 - Cái đẹp trong may mặc là sự phù hợp giửa trang phục với đặc điểm của người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử.
 4.Củng cố và luyện tập :	
*Thế nào là trang phục ?
	Trang phục bao gồm một số áo quần và một số vật dụng khác đi kèm
*Chức năng của trang phục ?
	- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.
 - Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :	
-Về nhà học thuộc bài.
-Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK
-Chuẩn bị: +Đọc trước phần lựa chọn trang phục
	 +Kẻ bảng 2 trang 13, bảng 3 trang 14 SGK
Tuần 3 – Tiết 5 	 
 Ngày soạn: 31 /8/2015
 	 Ngày giảng: /9 /2015
 Chủ đề : may mặc trong gia đình
 BÀI 2
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :	
1. Kiến thức:giúp HS 
-Biết cách lựa chọn trang phục , chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.
- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi
- Sự đồng bộ của trang phục.
2.Thái độ: Giáo dục HS : Biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ.
2. Kỹ năng :Vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho bản thân , phù hợp với hoàn cảnh gia đình 
4: N¨ng lùc :
- Năng lực tự học ,năng lực giao tiếp , năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 
 *X¸c ®Þnh h×nh thøc d¹y häc cho bµi häc.
- Tæ chøc d¹y häc trong líp, theo nhãm, häc theo c¸ nh©n,®Þnh h­íng n¨ng lùc tù häc
II.CHUẨN BỊ :
	-GV : Một số áo quần GV sưu tầm bằng giấy, mút
 -HS : Tranh sưu tầm ( nếu có ) 
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định tổ chức :	 Kiểm tra bài tập của HS. Tổ trưởng báo cáo
2. Kiểm tra bài cũ :	 Sửa bài tập.
?Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ ?	
Trả lời: Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống.Ví dụ :Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấp xuống
? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ?Vì sao 
Trả lời:Không vì nếu mặc giản dị, nhưng may khéo vừa vặn, sạch sẽ và có hình thể cân đối và cách ứng xử lịch sự thì vẩn cho là mặc đẹp.
3. Giảng bài mới :	
 GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , chúng ta cần xác định được vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện và hoàn cảnh gia đình , sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp. Để có được trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1:Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục.
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
GV: Có thể con người rất đa dạng về tầm vóc và hình dáng. Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có những khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp.
?Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 và quan sát hình 1.5 về ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người mặc
HS đọc sau đó GV bổ sung thêm: Màu sắc, hoa văn, chất liệu của vải có thể làm cho người mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ duyên dáng, xinh đẹp hơn hoặc buồn tẻ kém hấp dẩn hơn. 
* HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK
Tạo cảm giác gầy đi
Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống
-Màu tối: nâu sẫm,hạt dẻ,đen
-Mặt vải: trơn, phẳng, mờ đục
-Kẻ sọc dọc,hoa văn có dạng sọc dọc,hoa nhỏ...
-Màu sáng: tráng,vàng nhạt,xanh nhạt
-Mặt vải: bong láng thô xốp
-Kẻ sọc ngang,hoa văn có sọc ngang
HĐ2:
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc.
*GV hướng dẩn HS tổng kết như bảng 3 trang 14 SGK.
?Xem hình 1-7 trang 15 SGK,hãy nêu ý kiến của mình về cách lựa chọn vải may mặc cho từng dáng người
	+Hình 1-7a người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào ?
	+Thích hợp với nhiều loại trang phục, cần chú ý chọn màu sắc, hoa văn và kiểu may phù hợp với lứa tuổi.
	+Người cao gầy lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ?
	-Phải chọn cách mặc sao cho có cảm giác đở cao, đở gầy và có vẽ béo ra.
	Ví dụ : Vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thô xốp, kiểu tay bồng.
	+Hình 1-7c người thấp bé lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ?
	-Mặc vải màu sáng may vừa người tạo dáng cân đối, hơi béo ra.
	+Người béo, lùn hình 1-7d vải trơn màu tối hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường kẻ dọc.
HĐ3:
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
 Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi
?Vì sao phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi ?
HS trả lời theo cách hiểu của mình
GV nhận xét:Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng khác nhau.
+Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ?Màu sắc như thế nào ?(Tươi sáng hoặc hình vẽ sinh động, kiểu may đơn giản, rộng Mềm, dể thấm mồ hôi).
+Thanh thiếu niên chọn vải như thế nào ?(Thích hợp với nhiều loại vải và kiểu trang phục.)
+Người đứng tuổi chọn vải như thế nào ?(Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch sự).
HĐ4: 
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục
* Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK và nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục áo, quần, mủ, giày, tất. . . màu gì ? như thế nào ?
	+Những vật dụng nào thường đi kèm với quần áo
	-Khăn quàng, mủ, giày dép cần chọn như thế nào để đi kèm với quần áo ?
* Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, do đó các em muốn có một bộ trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của mình.
II-Lựa chọn trang phục.
1. Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.
 a. Lựa chọn vải.
	* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên
	-Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển.
	-Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục.
	-Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ.
 * Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống.
	Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt, xanh, hồng nhạt.
	Mặt vải bóng láng, thô xốp.
	-Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to.
b.Lựa chọn kiểu may :
	Đường nét chính của thân áo, kiểu tay, kiểu cổ áo. . . cũng làm cho người mặc có vẽ gầy đi hoặc béo ra 
2. Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi.
Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng khác nhau.
+Trẻ sơ sinh dến mẫu giáo
+Thanh thiếu niên
+Người đứng tuổi
3. Sự đồng bộ của trang phục.
4. Củng cố và luyện tập :	
	Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa.
	-Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp ?
	-Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to,kiểu may có cầu vai, tay bồng.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
	-Về nhà học thuộc bài
	-Đọc kỹ phần ghi nhớ.
	-Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK
	-Chuẩn bị: Đem đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất với vóc dáng của mình.
Tuần 3 – Tiết 6	 
 Ngày soạn: 31 /8/2015
 	 Ngày giảng: /9 /2015
Chủ đề : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 3:Thực hành lựa chọn trang phục
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: Thông qua bài tập thực hành giúp HS :
1.Kiến thức : 
 -Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục. 
-Lựa chọn được vải kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn.
.2.Thái độ :Giáo dục HS biết giử gìn vệ sinh cá nhân.
3.Kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng biết sử dụng trang phục đúng theo công dụng 
4: N¨ng lùc :
- Năng lực tự học ,năng lực giao tiếp , năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 
 *X¸c ®Þnh h×nh thøc d¹y häc cho bµi häc.
- Tæ chøc d¹y häc trong líp, theo nhãm, häc theo c¸ nh©n,®Þnh h­íng khuyÕn n¨ng lùc tù häc
II-CHUẨN BỊ :	
*GV : Mẫu vật quần, áo bằng giấy.
*HS :
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
 Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp.
IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC :
1. Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS.
2. Kiểm tra bài cũ :	
?Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp
	-Màu tối, mặt vải trơn phẳng, mờ đục.
	-Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ, kiểu may, kiểu áo may vừa sát cơ thể, tay chéo.
3. Bài mới :	
* GV nêu yêu cầu của bài thực hành.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1:
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
Chuẩn bị	
-Xác định vóc dáng của người mặc.
	-Xác định loại áo, quần hoặc váy và kiểu mẫu định may.
	-Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể.
	-Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn.
* GV chia lớp ra làm 04 tổ.
	-Tổ 1 lựa chọn trang phục cho người cân đối.
	-Tổ 2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy.
	-Tổ 3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé.
	-Tổ 4 lựa chọn trang phục cho người béo, lùn.
	+Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục như thế nào ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như thế nào ?
	+Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục như thế nào ?
HĐ2:
*Năng lực giao tiếp,quan sát phân tích
*Hình thức dạy học trải nghiệm
*Phương pháp vấn đáp kết hợp thuyết trình giảng giải
 Làm việc cá nhân :
	-Lựa chọn vải kiểu may một bộ trang phục đi chơi.
	-Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may.
HĐ3:
 Thảo luận trong tổ học tập
* Mỗi HS trình bày phần viết của mình trong tổ
	+Các bạn góp ý kiến
* GV theo dõi các tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành
* Gọi một HS đại diện cho tổ trình bày phần bài viết của mình
HĐ4:
Nhận xét-tổng kết đánh giá kết quả và kết thúc thực hành
* GV nhận xét đánh giá về :
	-Tinh thần làm việc các tổ, tổ nào tích cực, tổ nào không tích cực.
	-Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu
*GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn hợp lý.
*Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người mặc có 04 dạng. Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp.
I. Chuẩn bị
	-Người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào ?
	-Người cao gầy
	-Người thấp bé
	-Người béo, lùn lựa chọn trang phục như thế nào ?
II.Thực hành
1.Làm việc cá nhân
2. Thảo luận tổ học tập
3. Nhận xét-đánh giá
4. Củng cố và luyện tập :	
-GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới.
-Trang phục đi chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng
-Trang phục đồng phục thể dục, đi học, chọn vải kiểu may. Thu các bài viết của HS để chấm.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :	
-Chuẩn bị trước bài: Sử dụng và bảo quản trang phục.
-Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục ( áo dài, lể hội, thể thao )
Ngµy 4 / 9 /2015
Duyệt của tổ trưởng Duyệt của BGH