Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 2

h của mỗi người?
- Cơ quan sinh dục.
+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
- Tạo ra tinh trùng.
+ Cớ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
- Tạo ra trứng.
+ Bào thai được hình thành từ đâu?
- Bào thai được hình thành từ trứng gặp tinh trùng.
+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra?
- Khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ.
KL: GV chốt lại các ý đúng của HS.
- GV giảng giải để các em hiểu thế nào là thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
- HS lắng nghe.
c. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc kỹ phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5/11 SGK, yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 
Tiết 5: Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2 )
I . MỤC TIÊU:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
II. CHUẨN BỊ: 
 - Mẫu đính khuy hai lỗ. 
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4. 
- Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu đánh giá sản phẩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hoạt động 3: HS thực hành. 
Mục tiêu : HS đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
Cách tiến hành:
- Nêu cách đính khuy hai lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
- Nhắc nhở HS: Cần đính khuy chắc chắn, đúng quy trình. Lưu ý đảm bảo an toàn.
- GV cho HS thực hành đính khuy hai lỗ.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. 
Mục tiêu: HS trưng bày được sản phẩm
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm 
- GV đính bảng phụ có ghi sẵn yêu cầu đánh giá sản phẩm.
- Gọi HS đọc các yêu cầu đánh giá sản phẩm.
- GV cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét thái độ, kết quả học tập của HS. 
- Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tiết sau.
- HS nêu như SGK ở tiết 1.
- HS lưu ý.
- HS thực hành đính khuy ít nhất 1 khuy, đối với HS khéo tay ít nhất 2 khuy.
- 3 nhóm trưng bày.
- HS nêu các yêu cầu của sản phẩm trên bảng lớp.
- HS dựa vào yêu cầu trên để đánh giá sản phẩm.
TIẾT 6: Âm nhạc
HỌC HÁT: REO VANG BÌNH MINH
Nhạc và lời: Lưu Hưu Phước
I. MỤC TIÊU:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca. 
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
II. CHUẨN BỊ: Hát thuần thục bài hát Reo vang bình minh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	[	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: 
- Cho hs hát một bài tập thể	
 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2-3 em lên kiểm tra. Hs nhận xét- Gv nhận xét chung
 3. Bài mới 
a. Mở đầu:
- GV giới thiệu nội dung tiết học: Reo vang bình minh là một bài hát trong ca kịch diệt sói lan của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. Được sáng tác năm 1945. Giai điệu bài hát trong sáng, lời ca giàu hình ảnh, bài hát như bức tranh phong cảnh buổi sáng đầy màu sắc rực rỡ, hấp dẫn.
b. Hoạt động:
Hoạt động 1:	
- GV hát mẫu bài hát cho HS nghe
- GV cho HS chia câu, đoạn bài hát.
- GV gọi một Hs đọc lời ca bài hát
- GV cho HS khởi động giọng
- GV cho HS ghép lời, mỗi câu tập 3-4 lần, sau cho nối các câu lại với nhau theo lối móc xích đến hết bài
- GV cho HS hát lại toàn bài, chú ý lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV cho HS trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh
Hoạt động 2:	
- GV cho HS vừa hát vừa kết hợp vỗ tay theo phách và theo nhịp
- GV hướng dẫn cho HS một số động tác vận động phụ hoạ bài hát.
- GV gọi một cá nhân lên kiểm tra về trình bày bài hát.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS theo dõi GV giới thiệu về bài hát
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi và đánh dấu vào SGK.
- HS đọc lời ca.
- HS khởi động giọng.
HS tập hát theo sự hướng dẫn của GV
- HS trình bày bài hát và nghe GV sửa sai.
- HS trình bày bài hát ở mức đô hoàn chỉnh.
- HS vừa hát vừa vỗ tay
- HS thực hiện động tác phụ hoạ theo GV
- Cá nhân thực hiện, HS nhận xét 
- Tuyên dương bạn
Tiết 7: Toán 
ÔN TẬP: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố cách cộng, trừ phân số.
- Biết cộng số tự nhiên với phân số, giải toán có liên quan.
 - Rèn kỹ năng cộng, trừ . 
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ .Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành: GV chép bài lên bảng.
- GV chốt kết quả đúng.
Bài 1:
Bài 2: 
3/Luyện thêm: (nếu còn thời gian)
 1. Tính:
2. Một đội sửa đường, ngày thứ nhất sửa được quãng đường, ngày thứ hai sửa được quãng đường. Hỏi đội đó còn sửa mấy phần quãng đường?
3. Một lớp học có 40 học sinh, trong đó có số học sinh giỏi Vẽ, số học sinh giỏi Tiếng Việt, số học sinh giỏi Toán. Tính số học sinh giỏi Vẽ, giỏi Tiếng Việt, giỏi Toán của lớp đó ?
4/Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ.
- Hoàn thành bài tập số 3 SGK.
- HS làm vào bảng phụ 
- Đính bảng phụ lên bảng.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
Giải
Phân số chỉ số phần quãng đường hai ngày làm được là:
(quãng đường)
Phân số chỉ số phần quãng đường cần phải làm là:
(quãng đường)
Đ/S: quãng đường
- HS làm bài.
Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
- Bài tập 1 ( cột 1, 2), bài 2( a, b, c), bài 3.
II. CHUẨN BỊ: Bảng nhóm, vở bài làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ 
- Kiểm tra 2HS.
2. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn ôn tập:
a) Ôn tập phép nhân và phép chia 2 phân số
- Ví dụ: 
- Cho HS nêu cách nhân hai phân số.
- Ví dụ: 
- Cho HS nêu cách chia hai phân số.
- HS nêu lại cách nhân và chia hai số.
b) HD luyện tập
Bài 1: (Cột 3, 4 : Nếu còn tg)
- Yêu cầu HS tự làm.
- GV lưu ý cho HS trường hợp:
Bài 2: (d : nếu còn tg)
- Cho HS tự làm bài theo mẫu.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- GV chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.
- HS nêu cách làm và lên bảng làm, HS làm bài để nhận xét.
- HS nêu cách làm và lên bảng làm, HS khác làm bài để nhận xét.
- Vài HS nêu.
- HS tự làm nhóm làm vào vở thống nhất kết quả
- HS tự làm nhóm làm vào vở. 
 - HS làm bài theo nhóm
Bài giải
Diện tích của tấm bìa là:
Diện tích của mỗi phần là:
Đáp số: 
Tiết 2: Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
 Tiêu chí đánh giá bài kể chuyện. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo 
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại truyện “Lý Tự Trọng”
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gv gạch chân các từ trọng tâm của đề "đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân"
- Những người như thế nào được gọi là anh hùng, danh nhân.
- Ở lớp 1-2-3-4 các em đã được học rất nhiều câu chuyện về các anh hùng và danh nhân, đó là câu chuyện nào.
- Hãy kể tên các câu chuyện về anh hùng và danh nhân mà em biết.
- Kiểm tra sự chuẩn bị chuyện của Hs ở nhà?
- Gv ghi tiêu chí đánh giá lên bảng.
Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện?
- Yêu cầu HS nêu tên truyện sẽ kể.
Lưy ý: truyện dài, kể 1-2 đoạn.
- Cho Hs thi kể chuyện trước lớp?
- Gv nhận xét đánh giá
- Tuyên dương, khen ngợi
4. Củng cố - Dặn dò: NX giờ học.
Hát
- 1 -3 học sinh kể truyện Lý Tự Trọng.
- Lớp nhận xét.
- 2 học sinh đọc đề bài.
- Anh hùng là người lập lên công trạng đặc biệt, lớn lao đối với ND, đất nước 
- Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ.
- 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3-4 trong SGK.
- Hai Bà Trưng, Chàng trai làng Phù Ưng, một người chính trực, Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi. ,.
- Học sinh nêu câu chuyện mà mình đã chuẩn bị.
- 1 số Hs nêu câu chuyện mà mình sẽ kể.
- Kể chuyện trong nhóm.
 + Hs kể chuyện theo cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chí.
Bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS theo dõi.
Tiết 3:Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU
I. MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích).
 GDBVMT : HS có ý thức yêu quý những vẻ đẹp của đất nước (Khổ thơ 2; 3 & 8)
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Đọc bài "Nghìn năm văn hiến"
 - Giáo viên đánh giá.
2. Bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
*Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài.
- Đọc nối tiếp.
- Lần 1: Gv sửa cách đọc cho HS.
- Lần 2: Giải nghĩa từ khó.
- Luyện đọc theo cặp.
 - GV theo dõi, kiểm tra
- Gv đọc bài.
*Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi?
- Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?
- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?
- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó?
- Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Gv ghi ngắn nội dung bài.
* Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng
- Bài thơ đọc giọng như thế nào?
- Để đọc hay bài thơ cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?
- Gv đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm và tự học thuộc lòng.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng.
3. Củng cố - Dặn dò: Nội dung bài?
- Học sinh đọc và trả lời
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc bài.
- Hs đọc nối tiếp bài (mỗi em 1 khổ )
- Đọc 2-3 lượt
- Học sinh đọc 1 lượt. 
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi.
- Bạn nhỏ yêu, tất cả các màu sắc, đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tìm, nâu.
+ Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quan đỏ đội viên.
+ Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời......
- Vì mỗi sắc màu đều gắn với cảnh vật, con người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ.
- Bạn nhỏ yêu cảnh vật con người xung quanh mình. Bạn nhỏ rất yêu quê hương đất nước.
- Tình cảm của bạn nhỏ với các sắc màu với con người, sự vật xung quanh mình qua đó thể hiện tình yêu quê hương đất nước tha thiết của bạn nhỏ .
- HS nhắc lại nội dung bài.
- 2 học sinh đọc nối tiếp bài thơ: 
- Nhẹ nhàng, dàn trải, tha thiết ở khổ thơ cuối.
- Nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ màu sắc và sự vật có màu sắc ấy.
- HS theo dõi.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo khổ thơ và học thuộc lòng.
- 2 học sinh thi đọc thuộc lòng và diễn cảm theo khổ thơ mà mình thích.
- 1 HS nêu.
Tiết 4: Khoa học
 NAM HAY NỮ? (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ.
 - Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.
 - Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.
 - Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
II. CHUẨN BỊ: Hình trang 6,7 SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Nêu những điều khác biệt về mặt sinh học giữa nam và nữ ?
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài.
Hoạt động 3 : vai trò của nữ
- Ảnh chụp gì? 
- Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?
Như vậy, không chỉ nam mới chơi đá bóng, mà nữ cũng có thể chơi đá bóng. Ngoài ra nữ còn làm việc được nhiều việc khác. Em hãy nêu một số ví dụ về vai trò của nữ trong lớp, trong địa phương, nơi khác mà em biết? 
? Em có nhận xét gì về vai trò của nữ ?
Hoạt động 4: Bày tỏ thài độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ
- Em đồng ý với ý kiến nào?
a)Việc chăm sóc con cái là của phụ nữ?
b) Đàn ông kiếm tiến nuôi cả gia đình.
c) Đàn ông là trụ cột gia đình. Mọi hoạt động trong gia đình phải nghe theo đàn ông
d) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật
e) Gia đình nhất định phải có con trai.
g) Con gái không cần học nhiều mà chỉ cần nội trợ.
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi.
? Trong gia đình cha mẹ đối với con trai và con gái có khác nhau không? khác như thế nào?
- Như thế có hợp lý không?
? Trong lớp mình có sự phân biệt nam nữ không? Như vậy có hợp lý không?
? Tại sao không nên phân biệt giữa n và nữ.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Đọc mục bạn cần biết.
Hát
- 2 Học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát hình 4.
- Các nữ cầu thủ đang đá bóng.
- Điều đó cho thấy đã bóng là môn thể thao mà cả nam và nữ đều chơi được.
- Học sinh nối tiếp: Cô tổng phụ trách, các cô giáo chủ nhiệm. Nữ tổ trưởng, chi đội trưởng, lớp phó.
- Phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong xã hội. Phụ nữ có thể làm tất cả mọi việc mà nam giới có thể làm, đáp ứng được nhu cầu lao động của xã hội
- Thảo luận nhóm (4 nhóm).
+ Học sinh thảo luận bày tỏ thái độ về 2 trong 6 ý kiến.
+ Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến của mình về một nội dung.
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
 Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- Học sinh bày tỏ thái độ
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- 2 HS đọc.
Thứ năm ngày 14 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
HỖN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
- Bài 1, bài 2a.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số và cho ví dụ.
- GV nhận xét .
- HS nêu lại cách thực hiện và cho ví dụ.
- HS khác nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn bài học:
a) HĐ 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số.
- GV vẽ hình lên bảng và hỏi:
+ Có bao nhiêu hình tròn? 
+ GV giới thiệu: Có 2 hình tròn và hình tròn, ta viết gọn hình tròn; có 
hay 2 +ta viết gọn là ; gọi là hỗn số.
- GV chỉ vào hỗn số và đọc: hai và ba phần tư.
- GV chỉ vào từng phần của hỗn số, giới thiệu tiếp: hỗn số có phần nguyên là 2, phần phân số là, phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đ. vị.
- GV hướng dẫn cách viết hỗn số: viết phần nguyên trước rồi viết phần phân số.
b) Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: 
- GV yêu cầu HS nhìn vào hình nêu các hỗn số và cách đọc.
- Cho HS đứng đọc tại chỗ
Bài 2: (b : nếu còn tg)
- Cho HS nhìn vào SGK tự làm
- GV vẽ tia số, gọi HS lên bảng điền. 
+ HS trả lời.
+ Vài HS nhắc lại.
- Vài HS đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- Vài HS nhắc lại.
- HS nhìn vào hình ghi hỗn số theo mẫu vào nháp.
- HS lần lượt đọc các hỗn số, HS khác nhận xét.
- HS làm bài cá nhân. 
- Cho HS đọc nối tiếp các hỗn số. 
- HS đọc. 
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tiết 2: Tập làm văn:
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
 - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và Chiều tối (BT1).
 - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết trước, viết một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).
* GDBVMT: HS cảm mhận được vẻ đẹp của MTTN ở BT1
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
 - Những ghi chép và dàn ý HS đã lập khi quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho về nhà của tiết tập làm văn trước. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ :
- HS đọc lại bài viết hoàn chỉnh . 
- HS đọc bài viết .
- GV nhận xét .
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
- HS lắng nghe.
b. HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT 1
+ Đọc kỹ bài văn.
+ Gạch chân dưới hình ảnh em thích.
+ Tại sao em thích hình ảnh đó?
- Thảo luận nhóm trả lời.
- Mỗi HS nêu 1 hình ảnh mà em thích.
- Giải thích rõ ràng.
- Lớp nhận xét.
- GV và HS nhận xét. 
c. HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT 2
- GV yêu cầu HS HS lập dàn bài, sau đó viết một đoạn văn cho phần thân bài.
- Lưu ý: Tuy là một đoạn văn những cũng cần có phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.
- HS làm việc cá nhân HS lần lượt trình bày kết quả trong nhóm. 
- GV và HS nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. 
Tiết 3: Luyện từ và câu:
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2).
- Viết 1 đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa (BT3).
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS làm bài tập 2 trang 18.
- HS làm bài tập .
- GV nhận xét .
2. Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. 
Bài 1:
- HS làm việc theo nhóm.
- HS làm việc theo nhóm.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Kết quả : mẹ, má, u, bầm, bu, mạ là từ đồng nghĩa
Bài 2:
- GV giao việc cho HS, yêu cầu các em làm việc theo nhóm đôi. 
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- GVvà HS nhận xét.
- HS trình bày kết quả: 
+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.
+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh
+ Vắng vẻ, quạnh hiu, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
c. HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT 3. 
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
- HS đọc đoạn văn của mình trong nhóm
- GV chấm một số vở. 
3. Củng cố, dặn dò:
Tiết 4: Toán
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
	- Củng cố cho HS về khái niệm phân số. 
 - Rèn kĩ năng đọc phân số, viết thương dưới dạng phân số; viết số tự nhiên và số 1 dưới dạng phân số. 
II. CHUẨN BỊ: HS mang vở BT toán 5 tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ 1: Củng cố kiến thức .
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết thương dưới dạng phân số và cách viết số 1 dưới dạng phân số.
- HS thực hành đọc, viết các phân số.
2. HĐ2 : Luyện tập thực hành
* Tổ chức cho HS làm BT 1, 2, 3, 4( Vở BT toán 5 tập 1)
Bài 1: Củng cố cách đọc viết phân số và cấu tạo của phân số
- Gọi HS lên bảng trình bày bài
- Lớp nhận xét thống nhất kết quả.
Bài 2: Củng cố cách viết thương dưới dạng phân số.
- Yêu cầu HS nêu miệng bài tập.
- Lớp nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài 3: Củng cố cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1.
- HS nêu yêu cầu rồi lên bảng làm
- Lớp nhận xét
Bài 4: Củng cố cho HS cách viết số 1 dưới dạng phân số.
- HS nêu yêu cầu rồi lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
Bài 5: Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân và sắp xếp các phân số đó theo thứ tự tăng dần: 
3.Tổng kết nhận xét tiết học: 
+ Đọc : 
+ Viết : bốn phần bảy; mười phần một trăm hai mốt; bảy phần mười hai.
Bài 1
Viết
Đọc
Tử số
Mẫu số
Bốn phần mười một
4
11
Sáu mươi ba phần một trăm hai mươi mốt
63
121
Tám mươi phần một trăm
83
100
Chín mươi sáu phần một trăm
96
100
Bài 2: 
.
 Bài 3 
 Bài 4: a.1= ; 
	Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh)
Tiết 4: Lịch sử
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN
 CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
 - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : 
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nước ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
II. CHUẨN BỊ: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?
- HS trả lời câu hỏi.
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định. 
- HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét . 
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài: 
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. HĐ 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ những thông tin về Nguyễn T Tộ. 
+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu được. 
- HS làm việc theo nhóm theo sự điều khiển của nhóm trưởng. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Đại diện nhóm trình bày 
- GV và HS nhận xét, bổ sung. 
KL: GV chốt lại kết quả đúng. 
c. Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
- HS làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi
- HS đọc SGK.
+ Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
+ HS trả lời.
+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao ? 
+ HSnăng khiếu trả lời.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn T Tộ. 
+ HS trả lời.
- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng, kết kợp giáo dục học sinh qua bài học.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Tuy bản điềù trần không được chấp thuận, ta vẫn thấy lòng yêu nước mong đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ
Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
HỖN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Biết chuyển một hỗn số thành phần phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
- Bài 1( 3 hỗn số đầu), bài 2( a,c), bài 3.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra HS.
- GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn bài học:
a) HD cách chuyển 1 hỗn số thành phân số.
- GV dán hình vẽ lên bảng
+ Hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông được tô màu?
- Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số.
+ Nêu cách chuyển thành phân số?
- Vậy muốn chuyển một hỗn số thành phân số ta làm thế nào?
b) HD luyện tập.
Bài 1: (3 hỗn số sau : nếu còn thời gian)
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?
Bài 2: (b : nếu còn thời gian)
- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu
a) 
- Cho HS tự làm các bài còn lại.
Bài 3: (b : nếu còn thời gian)
- GV hướng dẫn HS làm bài