Giáo án Hình học lớp 6 - Tiết học 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Tuần 12, tiết 11
Ngày dạy: 
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
1. MỤC TIÊU:
 1.1.Kiến thức: 
- HS biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài, m> 0).
- HS biết: Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và 0< a < b thì M nằm giữa O và N.
1.2. Kĩ năng: 
- HS thực hiện được:Xác định điểm nằm giữa hai điểm còn lại
- HS thực hiện thành thạo: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
1.3 Thái độ:
Thói quen: Cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ điểm 
Thái độ: Tích cực, tự giác trong học tập
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
3. CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, compa, phấn màu.
HS: Thước thẳng, compa
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p)
	6a1..	6a2..6a3..	6a4..
 4.2. Kiểm tra miệng: (5p)
Câu 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có hệ thức nào? (3đ)
Câu 2: Trên một đường thẳng, hãy vẽ 3 điểm V, A, T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm ; VT = 30cm. (6đ)
Câu 3: Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại (1đ)
Đáp án:
Câu 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB
Câu 2: 
Câu 3: Điểm A nằm giữa hai điểm V và T
 4.3. Tiến trình bài học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: (17 phút) Vẽ đoạn thẳng trên tia
*Mục tiêu:
- KT: HS biết thế nào là vẽ đoạn thẳng trên tia
- KN: HS vẽ được hình
Ví dụ 1 : Trờn tia Ox vẽ đoạn thẳng OM sao cho OM = 2 cm
Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai đầu mút của nó 
GV:ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào?
Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào ? Cách vẽ như thế nào?
Qua cách vẽ em rút ra nhận xét gì?
GV: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài)
Ví dụ 2:Cho đoạn thẳng AB .Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
Hoạt động 2: (15 phút) Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
*Mục tiêu:
- KT: HS biết thế nào là vẽ hai đoạn thẳng trên tia
- KN: HS vẽ được hình
Bài 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2,5cm
ON = 3cm 
Cách 1: dùng thước thẳng có độ dài
GV:ngoài ra còn cách nào khác không?
Cách 2: dùng thước và compa
Quan sát hình vẽ hãy cho biết vị trí của 3 điểm O, M, N , điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
GV:nếu trên tia Ox có OM = a ON = b 
0< a< b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O, N, M
GV:yêu cầu học sinh làm bài 53 (SGK - 124)
Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm 
tính MN, so sánh OM và MN
Để so sánh OM và ON ta làm như thế nào?
1.Vẽ đoạn thẳng trên tia:
 Ví dụ 1: 
Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm 
Cách 1(dùng thước chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số O trùng với gốc O.
- Vạch (2cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M 
Cách 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng)
Nhận xét:Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao 
cho OM = a ( đơn vị đọ dài)
Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
Cách vẽ:
-Vẽ tia Cy bất kì 
-Đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với mút A, mũi kia trùng với mút B của đoạn thẳng AB cho trước.
- Giữ độ mở compa không đổi, đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với gốc C của tia Cy, mũi kia nằm trên tia sẽ cho ta mút D và CD là đoạn thẳng phải vẽ.
2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
Ví dụ:Trên tia Ox vẽ OM = 2cm ; 
ON = 3cm.Trong 3 điểm O,M,N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
Giải:
M nằm giữa O và N
Nhận xét: Trên tia Ox , OM = a; ON = b nếu 0< a<b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Bài 53(SGK- 124)
Giải
Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N 
=> OM+ MN= ON
 3 + MN = 6 
=> MN = 6 - 3= 3cm
Vậy MN = OM
 4.4. Tổng kết: (5p)
Cho học sinh làm 54(SGK- 124). Trên tia Ox, vẽ 3 đoạn thẳng OA;OB;OC sao cho OA = 2cm; OB = 5cm; OC = 8cm. So sánh BC và BA 
Giải
Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B
 => OA+ AB = OB
 => AB = 5- 2 = 3cm
 Vì OB< OC nên B nằm giữa O và C
=> OB + BC = OC
 BC= 8- 5= 3cm
 Vậy BC = BA ( 3cm)
 4.5. Hướng dẫn học tập: (2p)
Đ/v bài học ở tiết này:
 - Xem kĩ các bài tập đă giải
 - Làm bài tập 56, 57, 58, 59 SGK / 124
 - Bài tập 52,53,54,55(SBT)
Đ/v bài học ở tiết tiếp theo:
 - Chuẩn bị bài mới “ Trung điểm của đoạn thẳng”
 - Xem kĩ cách vẽ trung điểm
5. PHỤ LỤC: SGK + SGV + SBT