Giáo án Khoa học 5 - Tuần 6 - Tiết 11, 12

Khoa học
TIẾT 11 : DÙNG THUỐC AN TOÀN 
(Mức độ: liên hệ)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS biết xác định khi nào nên dùng thuốc ; nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. Hiểu được tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng. 
2. Kĩ năng: HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min. 
3. Thái độ: Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học. 
* Nội dung tích hợp : KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ:
GV : Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24 , 25
HS : SGK – VBT .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Thực hành nói “Không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
- GV yêu cầu HS trả lời BT trắc nghiệm
- Hs tham gia chọn hoa có số thứ tự 
Kiểm tra
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh.Nắm được tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc
Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên 1 số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó.
Hoạt động nhóm – lớp - cá nhân
KNS
- GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước)
- HS được phân vai thực hiện .
- Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét 
Sắm vai
- Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ?
- Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết?
- Mỗi khi bị bệnh mẹ thường cho uống thuốc 
- B1, B12, B6, A, B, D...
Hỏi đáp
- GV chốt ý
- HS lắng nghe 
Giảng giải
Hoạt động 2: Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng
Mục tiêu : Giúp HS xác định được khi nào nên dùng thuốc .
- GV yêu cầu
+ Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.
+ Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng.
Hoạt động cá nhân 
Bước 1 : Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS làm VBT 
- HS làm bài .
KTThực hành 
Bước 2 : Chữa bài 
- HS nêu kết quả 
- GV chỉ định HS nêu kết quả 
1 – d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b
à Kết luận : 
- HS lắng nghe.
Giảng giải
- GV có thể cho HS xem một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc
Hoạt động 3: Cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn 
Mục tiêu : Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật.
Hoạt động lớp
KNS
- GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống?
- HS trình bày sản phẩm của mình 
- 1 HS làm trọng tài - Nhận xét
KT Trò chơi
- GV nhận xét - chốt 
- Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào?
- Hs trả lời
Hỏi đáp
- Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào?
- Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại .
- GV chốt - ghi bảng
Hoạt động 4: Củng cố
Mục tiêu : Ôn lại những kiến thức vừa học.
Hoạt động lớp - cá nhân
- GV yêu cầu
- Hs nêu lại ghi nhớ
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét 
Rút kinh nghiệm : 
Khoa học 
Tiết 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
(Mức độ liên hệ: liên hệ)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Giúp HS nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét, nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh sốt rét. 
2. Kĩ năng: Rèn HS biết làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt đã được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. 
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ: 
GV : Hình vẽ trong SGK/26 - 27 - Tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen” phóng to. 
HS : SGK – VBT .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” 
Kiểm tra 
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Rút thăm may mắn” để gọi HS trả lời. 
- HS rút thăm ® bạn nào có con số may mắn rút được sẽ trả lời câu hỏi do GV nêu. 
- GV nhận xét 
- Lớp nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Làm việc với
 SGK.
Mục tiêu : HS nhận biết được 1 số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét.
- HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét.
Hoạt động lớp - cá nhân
KNS
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động trong các hình 1, 2 trang 26. 
- HS tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”. 
® Cả lớp theo dõi 
KT Hỏi đáp với chuyên gia
- Qua trò chơi, các em cho biết: 
- Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?
- Hs nhận xét
- Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? 
- Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét? 
- Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào? 
 GV nhận xét + chốt ý : 
- Hs lắng nghe
Giảng giải
Hoạt động 2: Quan sát và thảo
 luận
Mục tiêu : Giúp HS biết các cách diệt muỗi; biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình phòng tránh bệnh SXH
Hoạt động nhóm - cá nhân
KNS
HCM
- GV treo tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-no-phen” phóng to lên bảng. 
- HS quan sát . 
Quan sát
- Em hãy mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vòng đời của nó? 
- 1 HS mô tả đặc điểm của muỗi A-nô-phen . 
- HS nêu vòng đời của nó (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). 
KT hỏi đáp
KT lập sơ đồ tư duy
- Để hiểu rõ hơn đời sống và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sôi của muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: 
- GV đính 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng. Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung gì?”
- HS hoạt động nhóm đôi tìm hiểu nội dung thể hiện trên hình vẽ. 
Thảo luận
- GV gọi một vài nhóm trả lời ® các nhóm khác bổ sung, nhận xét. 
- Đại diện nhóm đính câu trả lời ứng với hình vẽ. 
Trình bày
- GV nhận xét – chốt ý . 
Hoạt động 3: Củng cố 
Mục tiêu : Ôn lại các kiến thức vừa học
Hoạt động lớp
- GV phổ biến cách chơi, thi đua “Ai nhanh hơn”. 
- HS thi đua tham gia trò chơi 
KT Trò chơi
- GV nhận xét - tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” 
- Nhận xét tiết học . 
Rút kinh nghiệm :