I.Mục tiêu bài hoc:
1.Về Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu được:
- Đây là bài có tính chất khái quát, tổng kết những đặc trưng cơ bản của xã hội phong kiến . Vì vậy, qua bài này cần nắm được :
+ Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến .
+ Nền tảng kinh tế và giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến.
+ Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến.
2.Về tư tưởng:
- Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử , những thành tự kinh tế và văn hoá mà các dân tộc đã được trong thời phong kiến .
3.Về kỹ năng:
Bước đầu làm quen với phương pháp tổng quát hoá các sự kiện , biến cố lịch sử để rút ra kết luận .
II.Thiết bị dạy-học:
Tuần: 5 Soạn: 27-09-2005 Tiết: 9 Giảng: 03-10-2005 TPP : 9 BÀI 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I.Mục tiêu bài hoc: 1.Về Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được: Đây là bài có tính chất khái quát, tổng kết những đặc trưng cơ bản của xã hội phong kiến . Vì vậy, qua bài này cần nắm được : + Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến . + Nền tảng kinh tế và giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến. + Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến. 2.Về tư tưởng: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử , những thành tự kinh tế và văn hoá mà các dân tộc đã được trong thời phong kiến . 3.Về kỹ năng: Bước đầu làm quen với phương pháp tổng quát hoá các sự kiện , biến cố lịch sử để rút ra kết luận . II.Thiết bị dạy-học: Bản đồ hành chính khu vực Đông nam á Tranh ảnh một số công trình kiến trúc, văn hoá Campuchia , Lào . III.Phương pháp: IV.Tiến trình dạy-học: 1.Bài cũ: ? Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Ăngco được biểu hiện như thế nào? * Yêu cầu HS trả lời : - Campuchia là một trong những nước lâu đời + Người Khơ me giỏi săn bắn, đào ao, đắp hồ + Sử dụng chữ Phạn -> thế kỉ VI vương quốc Khơ me hình thành gọi là chân Lạp - Từ thế kỉ IX- XV gọi là thời kì Ăngco , đây là thời kì phát triển của vương quốc Campuchia sau đó thì suy yếu dần . 2.Giới thiệu bài mới: GV sử dụng đoạn đầu của bài 6 trong SGK dẫn dắt vào bài. 3. Bài mới Hoạt động của GV-HS Hoạt động 1: Bước 1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa. Bước 2: Đặt câu hỏi: ? Sự hình thành xã hội phong kiến phương Đông vào khoảng thời gian nào ? ? Sự phát triển của xã hội phương Đông diễn ra như thế nào ? ? Sự hình thành và phát triển của xã hội phương Đông có điểm gì khác so với phương Tây ? ? Sự suy vong của chế độ phong kiến ở châu Âu có gì khác so với phương Tây ? ? Nêu những đặc điểm của CNTB hình thành ? Bước 3: Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Bước 1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa Bước 2: Cho HS thảo luận từng tổ Bước 3: Đặt câu hỏi : ? Ở phương Đông và phương Tây thời kỳ phong kiến có nền kinh tế như thế nào ? ? Trong xã hội phong kiến , phương Đông và phương Tây có những giai cấp cơ bản nào ? ? Tại sao ở châu Âu lại có lãnh chúa ? ? Phương thức bóc lột như thế nào ? ? Nguyên nhân dẫn đến thành thị trung đại xuất hiện như thế nào ? ? Vì sao CNTB ở châu Âu hình thành ? Bước 4 : Giáo viên kết lụân Hoạt động 3: Bước1 : Cho HS đọc SGK Bước 2: Chi tổ để các em thảo luận Bước 3 : Đặt câu hỏi : ? Nhà nước phong kiến ở phương Đông và phương Tây đều theo chế độ nào ? ? Quyền lực của nhà vua phương Tây ở giai đoạn đầu có giống phương Đông không ? ? Vào khoảng thời gian nào thì quyền lực tập trung trong tay các nhà vua ở phương Tây ? Bước 4: GV kết luận Kiến thức cơ bản: 1.Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến : Xã hội phong kiến phương Đông hình thành sớm nhưng phát triển chậm, quá trình khủng hoảng suy vong kéo dài . Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành muộn hơn và cũng kết thúc sớm nhường chỗ cho CNTB. 2.Cơ sở kinh tế - xã hội xã hội phong kiến : Cơ sở kinh tế : là nền nông nghiệp khép kín Xã hội có 2 giai cấp cơ bản : + phương Tây : lãnh chúa , nông nô + phương Đông : địa chủ ,nông dân phương thức bóc lột : tô thuế châu Âu xuất hiện thành thị trung đại . 3.Nhà nước phong kiến : Thể chế nhà nước đều gọi là chế độ quân chủ Ở châu Âu giai đoạn đầu chỉ là chế độ phong kiến phân quyền . Thế kỉ XV quyền hành mới tập trung trong tay vua 4.Củng cố: ? Cơ sở kinh tế của xã hội là gì ? 5.Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tâp. 6. Rút kinh nghiệm : - Thời gian phân phối chưa hợp lí phần 2 cần giảng ngắn gọn hơn , để thời gian cho HS lập bản so sánh . - HS trả lời còn rườm rà trong câu hỏi ở phương Đông và phương Tây trong sự giống nhau và khác nhau .
Tài liệu đính kèm: