Giáo án Lớp 4 tuổi - Chủ điểm: Gia dình

 chạy các kiểu: kiễng gót, đi bằng gót chân, đi nghiêng bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh dàn hàng ngang.
* Hoạt động 2: trọng động
=> Bài tập phát triển chung
+ Tay: Hai tay đưa trước lên cao: 4l x 4n.
+ Bụng 2 tay đưa cao cúi gập người xuống: 4lx4n.
+ Chân : 2 tay đưa ra trước khụy gối
+ Bật: tách chụm tách chân: 4lx4n
=>Vận động cơ bản
Trước mặt các con có gì?
-Cô giới thiệu tên bài vận động : Bật xa 35- 40 cm.
-Cô làm mẫu lần 1 
-Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích.
+TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.
+TH: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì c/c khuỵ chân để lấy đà, chân hơi kiễng gót, tay đưa ra trước, hạ tay xuống và đưa ra sau, nhún chân rồi bật người về phía trước.Khi chạm đất bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. 
-Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. 
-Trẻ thực hiện.
+Cô cho lần lượt 2 trẻ thực hiện (cô quan sát sửa sai)
+Tổ chức thi đua nhóm, cá nhân.
Lớp thực hiện, cô chú ý sửa sai
Tổ thi đua
Cá nhân thực hiện lại lần cuối
=>TCVĐ: chuyền bóng bằng 2 tay
Luật chơi: đội nào chuyền bóng đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng
Cách chơi: TTCB hai chân đứng rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay đưa bóng qua đầu cho bạn kế tiếp bắt bóng bằng 2 tay, tay trên tay dưới và tiếp tục chuyền bóng sang cho bạn thứ 3, cứ tiếp tục như thế đến hết hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng, trong quá trình chuyền không được làm rơi bóng, khi bắt bóng không nắm vào tay bạn
Lớp chơi 2 – 3 lần
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh 
- trẻ đi nhẹ nhàng hít thở
Kết thúc: 
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Rãnh nước 
Trẻ chơi tự do
2 trẻ thực hiện
Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ thực hiện
Tổ nhóm thi đua
Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
ĐỀ TÀI: VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ
I.MỤC TIÊU
 Trẻ biết được đặc điểm của ngôi nhà, vẽ được nhiều kiểu nhà khác nhau 
Có các kĩ năng vẽ nét xiên, nét cong, nét thẳng, sử dụng nguyên vật liệu mở để tạo nên sản phẩm đa dạng
Giáo dục trẻ tự hào, yêu quí ngôi nhà của mình và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ
II.CHUẨN BỊ
Đoạn phim các kiểu nhà, Tranh các loại nhà
Bút chì màu, giấy A4 
Nhạc không lời 
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hát “nhà của tôi”
- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì?
- Bài hát nhắc đến ngôi nhà của ai? 
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- yêu quý ngôi nhà thì các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình
* Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại 
- Các con nhìn lên đây xem cô có gì đây?
- Bức tranh vẽ gì? Trong tranh có những gì?
- Có các kiểu nhà nào?
- Ngoài ra con còn biết những kiểu nhà nào nữa?
+ Trong ngôi nhà có những gì? nhà gồm có mấy phần?
+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì?
+Thân nhà có màu gì?
+ Nhà con thuộc kiểu nhà gì?Có mấy tầng
* Hoạt động 3:Bé vẽ ngôi nhà
=>Hướng dẫn trẻ Thực hiện
- Trước khi Vẽ Ngôi nhà của mình con định vẽ cái gì trước, cái gì sau, và con vẽ như thế nào? Con định vẽ ngôi nhà mấy tầng kiểu nhà ở hay khu đô thị chung cư 
=>Cho trẻ Vẽ:
- Bây giờ các con hãy vẽ Hình ngôi nhà ở của các con hoặc các con có thể vẽ ngôi nhà mà các con thích
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ
- Gợi ý để trẻ nói lên ý định của mình, cô hương dẫn cho những trẻ còn lúng túng.
- Nhắc trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ, cách chọn màu tô cho phù hợp.
- Trong khi trẻ vẽ cô cô có thể hỏi trẻ cách vẽ và trẻ đang vẽ gì.
- Cô báo gần hết giờ để trẻ chuẩn bị
- Cô cho trẻ mang bài của mình bỏ vào tệp của mình trên góc tạo hình
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn:
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích bài của bạn đó?
* Kết thúc: 
Trẻ trả lời
Dọn dẹp nhà cửa chow sạch sẽ
Tranh ngôi nhà
Trẻ kể
Trẻ kể theo tranh
Trẻ trả lời
Trẻ ngồi vào bàn và vẽ
Trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng bày
Thứ ngày tháng 9 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: ĐO ĐỒ VẬT BẰNG 1 DỤNG CỤ ĐO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài của đối tượng bằng phép đo và diễn đạt được mối quan hệ giữa kích thước của đối tượng đo và đơn vị đo.
- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo.
- Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ :
*Cô:- Giáo án PP, bút dạ, băng xôp bitis, thước đo.
- Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4
*Trẻ: - Mỗi trẻ một băng xốp bitis, một bút dạ màu
- Que tính, Tích hợp: Âm nhạc, 
III. TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
*HOẠT ĐỘNG 1: Ôn KT cũ 
Chương trình “Vui chơi học tập” hôm nay xin mời các bạn cùng tham gia phần thứ nhất “Bé nào giỏi hơn”
- Có 4 đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)
- " Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này bằng bàn chân. Đo bằng cách đi nối gót tiến lên, vừa đi vừa 
đếm xem được mấy lần bàn chân !" 
+ Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số2 này dài bằng mấy bước chân của trẻ ...
>Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn đoạn đường số 2?
+ À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2
+ Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4
> Tại sao đoạn đường số 4 nhiều bước chân hơn số 3?
"Cô nhận xét: đoạn đường có dài hơn sẽ đi được nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn hơn thì đi được ít bước chân hơn=>Đây chính là cách đo đạc đơn giản ứng dụng trong thực tế, tại sao các thợ may, thợ xây, kỹ sưlại có thể đo được chính xác như vậy; Ngay bây giờ mời các bạn bước sang phần 2 của chương trình “Trổ tài của bé”
*HOẠT ĐỘNG 2: ĐO ĐỘ DÀI BẰNG 1 ĐƠN VỊ ĐO
- Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo: 
+ Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm một bút dạ: "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút. Cô đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng vải, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải. Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra. + Tiếp tục, cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng vải, đầu phía trái của thước sát với vạch cô vừa kẻ. Cô kẻ lên băng vải sát mép phải của thước, rồi nhấc thước ra ... Và cô cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải ".
+ Các bạn hãy đếm xem trên băng vải cô đã vạch bao nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh ... )
- Như vậy mảnh vải cô đo dài bằng 4 lần thước đo.
- Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng vải chúng ta sẽ do như thế nào? 
=>“Trổ tài của bé”
- Cho mỗi trẻ tự lấy một băng xốp bitis, 1 que tính và một cây bút dạ.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt que tính cho chính xác, và vạch bút dạ ngay đúng cạnh một đầu của que tính.
+ Đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo. Chọn thẻ số đánh dấu KQ đo.
=> Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất tài ba đã nắm được cách đo và đo chính xác, tuy nhiên vẫn còn một số bạn còn chậm hơn, các bạn cần cố gắng hơn. 
- Bây giờ các bạn đứng sang hai đầu bàn và mỗi bạn đo xem chiều rộng của bàn các bạn đang ngồi học dài bằng mấy lần que tính.
- Cô hỏi từng trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết quả của nhau.
+ Hơn 4 thước.
+ Tại sao khi đo chiều rộng của bàn số lần đo nhiều hơn băng vải.
+ Cùng một thước đo khi đo trên các vật có kích thước khác nhau thì KQ đo cũng khác nhau.
=>Trong thực tế khi đo có thể cho KQ chẵn 4,5 thước nhưng cũng có thể cho KQ lẻ; vd: hơn 4 hoặc hơn 5.
*HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (Cùng chung sức)
- Cuối cùng là phần “Cùng chung sức”
- Các bạn sẽ chia thành 3 đội thi, một đội là “Chỉ xanh”; “Chỉ đỏ”; “Chỉ vàng”; các đội trưởng là ...
- Các đội sẽ thi đua đo những chiếc giường giúp ba mẹ
- Thời gian được tính bằng 2 lần bài hát “cả nhà thương nhau”. 
- Đội nào đo xong sẽ chọn thẻ số giơ lên đánh dấu KQ đo của đội mình. Đội nào đo chính xác và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả, đội nào nhanh nhất sẽ được tặng cờ. 
Kết thúc: 
- Trẻ thực hành đi nối gót
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh và nói kết quả
-Quan sát
- Đếm nói KQ
- Thực hành đo
- Đo bàn của trẻ
- Trả lời theo ý hiểu
- Cùng tham gia đo theo đội
Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ “EM YÊU NHÀ EM”
MỤC ĐÍCH
Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, Biết cách đọc bài thơ diễn cảm
Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm,rõ lời, kết hợp cử chỉ, điệu bộ phù hợp với bài thơ.
Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình và biết giữ gìn ngôi nhà gọn gàng ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh thơ “Em yêu nhà em”, powerpoit 
- Mô hình ngôi nhà: có vườn cây, ao cá, có gà mái. cho trẻ quan sát
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hát “nhà của tôi”
- Cô và trẻ cùng hát bài “nhà của tôi”	
- Bài hát vừa rồi nói về ngôi nhà mà mình đang sống quay quần bên nhau dù đi đâu cũng đều yêu thương và nhớ đến mọi người trong gia đình và ngôi nhà của mình.
- Có một bạn nhỏ mời chúng ta đến tham quan ngôi nhà của bạn ấy chúng ta cùng đi nhé!
* Hoạt động 2: Cô đọc thơ: “Em yêu nhà em”:
Cô đọc lần 1 diễn cảm với mô hình.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? ( Cho trẻ ĐT tên bài thơ, tên tác giả)
- Cô đọc lần 2 xem PP + giảng từ khó.
=>Đoạn 1 : Chẳng đâu bằng vừa đẻ xong
+ Líu lo: là tiếng chim hót có nhiều âm thanh cao và trong ríu vào nhau nghe vui tai
+gà mái hoa mơ: là cô gà có long màu vàng điểm trắng
=> Đoạn 2: Có bà chuối mật ..đợi chờ bống lên
+ Bà chuối mật lưng ong:buồng chuối có những quả chuối cong giống lưng con ong.
+ Ngô bắp râu hồng như tơ: trái bắp ngô có những sợi râu nhỏ mảnh óng ánh như sợi tơ.
=>Đoạn 3: Có đầm ngào ngạt ..như nhà của em
- Ngào ngạt: là hương thơm tỏa ra rất nhiều, rất thơm
- Cô đọc lần 3 xem tranh + giảng đoạn
+ đoạn 1 : - trong đoạn thơ này em bé kể về ngôi nhà của mình có những gì ? khi gà vừa đẻ trứng xong thì gà kêu như thế nào?
+ Đoạn 2: - Hình ảnh bà chuối mật , ông ngô bắp khiến con liên tưởng đến ai?(bà tiên, ông bụt)
- Em bé rất thích chị tấm nên tưởng tuợng mình là chị tấm đang đợi chờ bống lên đó các con 
- đoan 3: - Trong cảnh vật có nhiều hoa sen tỏa ra hương thơm ngát thì bạn ếch và bạn dế mèn đang làm gì?
- Dù có đi đâu đó xa thật là xa nhưng em bé luôn nhớ và dành tình cảm cho nhà của minh
Giáo dục : ngôi nhà là tổ ấm , là nơi cho những người thân yêu trở về sau một ngày làm việc, học tập mệt mỏi, vậy mọi người hãy cùng chung tay dọn dẹp, chăm sóc cho ngôi nhà để ngôi nhà luôn sạch sẽ, ngăn nắp nhé
* Hoạt động 3: bé đọc thơ
+Dạy trẻ đọc thơ: lớp, tổ, nhóm, cá nhân,(cô chú ý sửa sai trẻ)
- Cô đàm thoại xen kẽ.
- Nhà của bạn trong bài thơ có những gì?
- Nhà bạn ở đâu?Vì sao con biết?
- Bạn gọi cây chuối, cây ngô là gì?
-Bạn nhỏ tưởng tượng mình là ai?
- Câu thơ nào nói về hương thơm của sen và âm thanh của ếch?
- Bạn yêu quí ngôi nhà của mình như thế nào?
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và yêu thương ngôi nhà của mình, yêu quí những con vật xung quanh nhà, và biết giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp.
*Đọc thơ theo tranh: Cô cho cháu về nhóm hoàn thành bức tranh còn thiếu, và đọc nội dung của đoạn thơ theo bức tranh
- Trò chơi: nhà cao nhà thấp
*kết thúc: 
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ xem tranh
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ đọc thơ
Trẻ trả lời
Trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ hoàn thành bức tranh còn thiếu và đọc thơ
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Chủ đề nhánh: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: (Tuần 3:24/10 -> 30/10/2017)
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Khám phá xã hội
Trò chuyện, quan sát giúp trẻ kể tên:
Các loại thực phẩm, các thức ăn hợp vệ sinh. Một số đồ dùng và phương tiện đi lại của gia đình
Biết được một số nhu cầu cần thiết trong gia đình (ăn, ngủ, giải trí, đi lại)
* Làm quen với toán:
So sánh kích thước to – nhỏ của 2 đối tượng (rộng hoặc hẹp) phân nhóm theo 2 dấu hiệu
Biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (MT47)
 Làm bài tập toán
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DD
*Phát triển thể chất:
 * Vận động thô :
- Thực hiện tốt bài TD sáng (MT2)
- VĐCB: Bò trong đường dích dắc (MT23)
+ TCVĐ: chuyền bóng bằng 2 tay 
* Vận động tinh: Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán. (MT30)
* Dinh dưỡng và sức khoẻ :
Có hiểu biết một số món ăn trong gia đình
Phân biệt được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh (MT38)
NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
PHÁT TRIỂN TC –KỸ NĂNG XH
Có thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống
Thực hiện đúng các quy tắc trong gia đình, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng.
- Đóng vai:
+ Nội trợ: đi chợ và nấu ăn
+ XD: hàng rào, nhà, khu phố văn hóa
+ Cửa hàng bán cây xanh cho gia đình
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
*Tạo hình:
Trẻ biết sử dụng kĩ năng vẽ, nặn, xé, cắt dán trang trí trong hoạt động tạo hình (MT30)
- Nặn cái chén
*Âm nhạc:
NH: nhiềm vui gia đình
t/c: nghe tiếng hát tìm đồ vật
Trẻ biết nhún nhảy thể hiện tình cảm của mình qua giai điệu bài hát (MT116)
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hiểu được từ khái quát “đồ dùng sinh hoạt”, “đồ dùng ăn uống”, nói rõ để mọi người nghe và có thể hiểu được, 
Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89)
*Thơ: lấy tăm cho bà, lời chào, cái bát xinh xinh 
*Truyện: Thỏ dọn nhà
KẾ HOẠCH TUẦN 3
Chủ đề: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH
Thực hiện 1 tuần: từ ngày:24/10- 30/10/2017
Ngày/ hoạt động
Thứ ba
24/10
Thứ tư
25/10
Thứ năm
26/10
Thứ sáu
27/10
Thứ hai
30/10
ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ,trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ
- Thể dục sáng: Tập bằng gậy với bài hát “mẹ ơi tại sao”(MT2)
Ø hô hấp: Đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi tay. 
Ø tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N)
Ø bụng lườn: Hai tay đưa ra trước, sang trái sang phải (4L x 4N)
Ø chân: tay đưa lên cao khụy gối (4L x 4N)
Ø bật: Bật chụm tách chân. (4L x 4N)
HOẠT ĐỘNG HỌC
PTNT
Tìm hiểu một số nhu cầu cần thiết trong gia đình
+ xếp ngôi nhà
PTTC
Bò trong đường dích dắc (MT 23)
+ chuyền bóng bằng 2 tay
PTTM
Nặn cái chén (MT30)
+ đọc thơ : cái bát xinh xinh
PTNT
So sánh kích thước của 2 đối tượng +thi xem ai giỏi
PTNN
Truyện thỏ dọn nhà (MT89)
+t/c : ai nhanh nhất
CHƠI NGOÀI TRỜI
- QS vườn rau của nhà trường
- Lộn cầu vồng
- QS thời tiết
- t/c: kéo co
- QS các chậu hoa trong sân
- t/c: lộn cầu vồng
- thổi kèn bằng lá cây
- t/c: rồng rắn lên mây
- Nhặt lá, đếm lá xếp hình ngôi nhà 
- t/c: dung dăng dung dẻ
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Phân vai: Bé tập nấu ăn, bán hàng
- Xây dựng: xây nhà của bé
- Tạo hình: vẽ các kiểu nhà
- Tập đo các đồ vật bằng 1 dụng cụ đo
- Âm nhạc: hát nhà của tôi, mái ấm gia đình.
- sách truyện: ba chú lợn nhỏ, lấy tăm cho bà, làm anh
- Trò chuyện về mối quan hệ trong gia đình
TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ
- Đọc thơ: lấy tăm cho bà
- Làm bài tập toán
- nghe truyện: thỏ dọn nhà
- Trò chơi vận động
- nghe hát: mái ấm gia đình
- đọc thơ: cái bát xinh xinh
- Vẽ những đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích
- đọc sách truyện
. - Cắt dán những món ăn mẹ nấu
- Rèn kỷ năng vẽ
Trẻ chơi tự do, vệ sinh, trao đổi với phụ huynh
Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: NHỮNG NHU CẦU CẦN THIẾT CỦA GIA ĐÌNH
MỤC ĐÍCH
Trẻ biết một số nhu cầu của bản thân và mọi thành viên trong gia đình
Trẻ có kĩ năng quan sát , so sánh 
Giao dục trẻ ngoan vâng lời ông bà cha mẹ,
CHUẨN BỊ
Tranh ảnh, video minh họa cho tiết dạy
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
* Hoạt động 1 : Hát “cả nhà thương nhau”
- các con vừa hát bài gì? Trong bài hát vừa rồi nói về các thành viên trong gia đình ai cũng yêu thương nhau,xa là nhớ khi ở bên nhau lúc nào cũng cười?vậy nào có thể kể về gia đình của mình?
- Hôm nay cô và các con cùng tim hiểu về một số nhu cầu trong gia đình nhé
* Hoạt động 2: nhu cầu cần thiết
+ Nhu cầu về ăn uống:
- Cho trẻ xem tranh một số món ăn quen thuôc
- Trẻ kể một số món ăn mà mẹ nấu
- Để cơ thể khỏe mạnh , nhanh lớn thì chúng ta cần phải ăn cơm, ăn canh,ăn nhiều rau xanh cho đẹp da,
- nếu không ăn con sẽ cảm thấy như thế nào?
- khi khát các con sẽ uống nước, uống sửa, 
=> ăn uống là nhu cầu không thể thiếu của mổi chúng ta,
+ Nhu cầu về quần áo:
- cho trẻ xem tranh quần áo về mùa nóng và mùa lạnh
- mùa nong sẽ mặc trang phục thoát mát để cơ thể dể chịu
- mùa lạnh sẽ mặc quần áo dài, dày để cơ thể ấm áp
- bạn trai sẻ mặc gì? Bạn gái mặc gì
- Nếu không mặc quần áo thì chúng ta sẽ như thế nào?
=>quần áo rất cần thiết đối với con người chúng ta , quần áo có tác dụng bảo vệ cơ thể chúng ta trước thời tiết, và làm đẹp cho chúng ta nửa
+ Nhu cầu về đồ dùng cá nhân: 
-Cho trẻ xem một số vật dụng cá nhân như: lược, gương, bàn chải đánh răng, khăn mặt, kem đánh răng,
- cho trẻ kể về những vật dụng đó dung để làm gì?
- Nếu không có những vật dụng đó thì con sẽ như thế nào?
- Trong gia đình thì những vật cá nhân này rất cần thiết đối với tất cả chúng ta giúp chúng ta vệ sinh cá nhân sạch sẽ và đầu tóc gọn gàng 
+ Nhu cầu về phương tiện giao thong
-Hằng ngày ai đưa con đi học, đi bằng xe gì?
- Ba mẹ đi làm bằng xe gì?
- Các con đi chơi bằng xe gì?
=> phương tiện giao thong giúp chúng ta di chuyển từ nơi này đến nơi khác nhanh hơn thuận tiện hơn nên trong gia đình chúng ta đều có phương tiện để đi lại giúp mọi người thuận tiện hơn trong công việc
*Hoạt động 3: T/c: về nhà nhanh
- Cô giơ tranh trang phục theo mùa trẻ sẻ trả lời thật nhanh
-Mổi trẻ có một thẻ tranh lô tô, về nhóm đồ dùng gia đình, vừa đi vừa hát,khi cô nói về nhà thì các con chạy nhanh về ngôi nhà ứng với thẻ lô tô mà con cầm trên tay
* Kết thúc : Nhận xét lớp.
Cháu trả lời 
Trẻ trả lời
Mái nhà, thân nhà 
Làm bằng ngói,bằng tôn...)
Gạch, xi măng
Chú thợ xây dựng 
Nhà lá, nhà lầu 
Trẻ nhận xét
Nhà lầu cao hơn
Trẻ nhận xét
Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài: BÒ TRONG ĐƯỜNG DÍCH DẮC
I. Mục đích, yêu cầu 
Trẻ biết bò trong đường dích dắc, không chệch ra ngoài (MT23)
Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân trong đường dích dắc không bò chệch ra ngoài
Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, hợp tác cùng cô và các bạn trong giờ học
II. Chuẩn bị
Gậy thể dục, bóng
Nhạc thể dục
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động 1: khởi động
 Xắp đến 20/11 trường Nắng Hồng có tổ chức hội thi “Bé vui khỏe, tài năng”, cô và các con cùng khởi động để chuẩn bị tập luyện cho hội thi nha
Cô mở nhạc cho trẻ đi khởi động vòng tròn, đi các kiểu chân, sau đó về hàng ngang tập BTPTC
* Hoạt động 2: trọng động
=>Phần thi thứ nhất: đồng diễn
BTPTC: Tập với gậy
Tay: tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N)
Bụng: tay đưa lên cao cúi gập người (6Lx4N)
Chân : tay đưa ra trước khụy gối
Bật: bật tách khép chân
Các con vừa tập bài đồng diễn với dụng cụ gì?
Với những cây gậy này thì các con muốn chơi trò chơi gì?
=>Phần thi thứ hai: bé tài năng
VĐCB: Bò trong đường dích dắc
Cô thấy nhóm bạn này xếp gậy thành đường dích dắc nek các con, trong chương trình có phần thi “bé tài năng” các con sẽ “ bò trong đường dích dắc”
Hôm nay cô và các con cùng chuẩn bị luyện tập nha
Cho trẻ lấy gậy tập thể dục xếp con đường dích dắc
Cô mời 1 bạn lên bò mẫu
Giải thích:Để bò trong đường dích dắc thì các con phải bò bằng bàn tay và cẳng chân, khi bò các con nhớ chú ý bò trong đường dích dắc không bò chếch ra ngoài
TTCB: tay chân các con chạm đất, khi có hiệu lệnh thì các con bò trong đường dích dắc kết hợp chân nọ tay kia đến cuối đường
Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện
Cô chú ý sửa sai
Cho trẻ thi đua với nhau
=>Phần thi thứ ba: chung sức 
Trò chơi: chuyền bóng qua đầu
Luật chơi: đội nào chuyền bóng đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng
Cách chơi: TTCB hai chân đứng rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay đưa bóng qua đầu cho bạn kế tiếp bắt bóng bằng 2 tay, tay trên tay dưới và tiếp tục chuyền bóng sang cho bạn thứ 3, cứ tiếp tục như thế đến hết hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng, trong quá trình chuyền không được làm rơi bóng, khi bắt bóng không nắm vào tay bạn
Lớp chơi 2 – 3 lần
*Hoạt động 3: hồi tĩnh
Trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở
*Kết thúc: 
Trẻ đi vòng tròn với các kiểu chân
Tập BTPTC với gậy
Với gậy
Trẻ trả lời
Trẻ lấy gậy xếp thành đường dích dắc
Trẻ lên làm mẫu
Trẻ thực hiện
Trẻ thi đua
Trẻ chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu
Trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở
Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
ĐỀ TÀI: NẶN CÁI CHÉN
I.MỤC TIÊU
 Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn cái chén.
Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn lõm, miết đất và sự khéo léo của đôi bàn tay.
Giáo dục trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình.
II.CHUẨN BỊ
Túi vải đựng cái chén, mẫu nặn cái chén của cô. Giá trưng bày sản phẩm của trẻ.
Chuẩn bị cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăn cho trẻ.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: bé vui đọc thơ
Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”của nhà thơ Thanh Hòa. Trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Cho trẻ lên nhắm mắt, sờ vào túi và đoán xem cái gì trong túi.
* Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại 
-  Cho trẻ quan sát cái chén và nhận xét:
   + Cái chén như thế nào? Cái chén dùng để làm gì? Khi sử dụng nó phải như thế nào?
- Cô cho trẻ xem mẫu chén nặn của cô? Các con có muốn nặn những cái chén như thế này không?
- Trẻ quan sát cách cô nặn cái chén và nói các thao tác cô đang làm
 =>Nặn cái chén: Cô nhào đất cho mềm sau đó chia đất làm 2 phần, phần to nặn chén, phần nhỏ nặn đế chén 
+ Thân chén: xoay tròn viên đất, cô dùng ngón cái ấn ở giữa cho lõm đất sau đó miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái chén
+ Đế chén: lăn dọc phần đất còn lại sau đó gắn 2 đầu lại, và gắn vào phần dưới của thân chén
* Hoạt động 3:Bé nặn cái chén
- Trẻ về bàn ngồi nặn cái chén, cô hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng
- Gợi ý Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái chén, phần đất ít hơn nặn cái đế chén
- Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm của mình 
-  Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên giá. Cả lớp cùng xem và nhận xét.Con thích cái chén nào nhất? Vì sao con thích?
- Theo con để cái chén này đẹp hơn thì phải làm gì?
* Kết thúc: 
Trẻ trả lời
Trẻ sờ vào túi và đoán
(miệng hình tròn, thân sâu dưới cùng có đế bát)
Dạ có
Trẻ