Giáo án Ngữ văn 6, tập 2 - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Phụ lục 2.
PHIẾU THễNG TIN VỀ GIÁO VIấN.
Phụ lục III
 Phiếu mụ tả dự ỏn dự thi của giỏo viờn
Tờn dự ỏn dạy học:
Mụn ngữ văn 6.
Tiết 127.Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Xi-ỏt tơn)
2. Mục tiờu dạy học.
Kiến thức
Giỳp hoùc sinh .
-Thaỏy ủửụùc í nghĩa của việc bảo vệ mụi trường .
-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn .
Kĩ năng :
 - Biết cỏch đọc, tỡm hiểu nội dung văn bản nhật dụng .
 - Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết với mảnh đất quờ hương của vị thủ lĩnh Xi-ỏt-tơn 
 - Phỏt hiện và nờu được tỏc dụng của một số phộp tu từ trong văn bản .
Thái độ
-Giaựo duùc tỡnh yeõu thieõn nhieõn ủaỏt nửụực, coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng vaứ thieõn nhieõn.
3. Đối tượng dạy học của dự ỏn
     Đối tượng dạy học của dự ỏn là  học sinh.
     Số lượng: 33em.
    Số lớp thực hiện: 1.
    Khối lớp: 6.
 Một đặc điểm cần thiết khỏc của học sinh đó học theo dự ỏn.
     + Dự ỏn mà tụi thực hiện là một tiết ngữ văn 6 .
+ Cỏc em là học sinh lớp 6 nờn việc tiếp cận với kiến thức của chương trỡnh THCS được hơn một kỳ học. Học sinh khụng cũn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương phỏp, đổi mới về kiểm tra đỏnh giỏ mà cỏc thầy cụ giỏo đó ỏp dụng trong quỏ trỡnh giảng dạy.
4. í nghĩa của dự ỏn
        Qua thực tế quỏ trỡnh dạy học tụi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liờn mụn học vào để giải quyết một vấn đề nào đú trong một mụn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều đú đũi hỏi người giỏo viờn bộ mụn khụng chỉ nắm chắc mụn mỡnh dạy mà cũn phải khụng ngừng trau dồi kiến thức cỏc mụn học khỏc để tổ chức, hướng dẫn cỏc em giải quyết cỏc tỡnh huống, cỏc vấn đề đặt ra trong mụn học một cỏch nhanh nhất, hiệu quả nhất.
Là giỏo viờn nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nờn tụi trỡnh bày và thực hiện thử nghiệm một dự ỏn nhỏ đối với mụn Ngữ văn 6. Tớch hợp trong giảng dạy sẽ giỳp học sinh phỏt huy sự suy nghĩ, tư duy, sỏng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống.
 Cụ thể: Đối với dự ỏn này khi thực hiện sẽ giỳp cỏc em học sinh nắm ủửụùc í nghĩa của việc bảo vệ mụi trường .
-Tiếng núi đầy tỡnh cảm và trỏch nhiệm đối với thiờn nhiờn, mụi trường sống của thủ lĩnh Xi-ỏt –tơn .
. Nờu được những biện phỏp cần thiết để bảo vệ mụi trường, tài nguyờn thiờn nhiờn ở cấp độ vi mụ và vĩ mụ. Từ cỏc kiến thức liờn mụn đó được tớch hợp trong dự ỏn.
      Trong thực tế chỳng tụi nhận thấy khi soạn bài cú kết hợp cỏc kiến thức của cỏc mụn học khỏc sẽ giỳp giỏo viờn tiếp cận tốt hơn, hiểu rừ hơn, sõu hơn những vấn đề đặt ra. Từ đú tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động khụng. Học sinh cú hứng thỳ học tập, tỡm tũi, khỏm phỏ nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sỏng tạo nhiều hơn. Từ đú vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - Tranh ảnh về tài nguyờn thiờn nhiờn.
   - Thụng tin, tranh ảnh, về bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
       - Trang thiết bị/Đồ dựng dạy học liờn quan đến CNTT:   Mỏy chiếu projecter)
       HS: Tranh ảnh về tài nguyờn  thiờn nhiờn và mụi trường.
6. Hoạt động dạy học và tiến trỡnh dạy học
1) Kiểm tra bài cũ .
2) Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
- Vào bài- kết nối: GV nờu yờu yờu cầu định hướng bài học:
- Bài mới: (Trỡnh bày cỏc quỏ trỡnh dạy – học trờn Bài giảng điện tử Powerpoint)
        Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (45 phỳt). 
       Túm tắt nội dung chớnh của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS tỡm hiểu như sau:
        + Mục I.
1. Caựch soỏng vaứ thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt đai , thiờn nhiờn, khụng khớ, muụng thỳ cuỷa ngửụứi da ủoỷ vaứ ngửụứi da traộng :
 Để giỳp HS phỏt hiện sự khỏc biệt trong cỏch đối sử của người da đỏ và người da trắng vụựi ủaỏt , thiờn nhiờn, khụng khớ, muụng thỳ GV tổ chức cho HS đọc lại phần thứ hai của văn bản. Sau khi đọc xong GV cho HS quan sỏt tranh về cỏch đố sử với thiờn nhiờn , mụi trường,muụng thỳ của người da trắng kết hợp cỏc tranh minh họa trong sgk ,sử dụng phương phỏp vấn đỏp, kĩ thuật động nóo, tổ chức Hs thảo luận phỏt hiện vấn đề. 
-Caựch soỏng vaứ thaựi ủoọ ủoỏi vụựi ủaỏt đai , thiờn nhiờn, khụng khớ, muụng thỳ cuỷa ngửụứi da ủoỷ vaứ ngửụứi da traộng :
 -Xa caựch vụựi thieõn nhieõn huyỷ hoaùi moõi trửụứng muoõng thuự.
ị Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu quả trước mắt hay lâu dài.Đú cũng là mặt trỏi của CNTB đế quốc Mĩ trong q.trỡnh phỏt triển của nú.
Liờn hệ: Bọn lõm tặc phỏ rừng , săn bắn động vật quý hiếm...
- Chất độc da cam đế quốc Mĩ đó dải trong chiến tranh ở Việt Nam.
Chất độc màu da cam đó phỏ hủy 13.000 km2 cõy lương thực và cõy ăn quả, tàn phỏ 43% diện tớch rừng của toàn miền Nam. Đau xút hơn, loại chất độc này đó làm cho hơn 2 triệu người nhiễm độc, hơn 5 vạn trẻ em sinh ra bị dị dạng, quỏi thai và tạo ra những biến đổi nội tại gõy tỏc hại về mặt di truyền nhiều thế hệ ở việt Nam
 HS trao đổi thảo luận tỡm ra những biện phỏp nghệ tạo nờn sức hấp dẫn , lụi cuốn của đoạn văn . Pheựp ủoỏi laọp, duứng ủieọp ngửừ ủeồ khaỳng ủũnh taàm quan troùng cuỷa ủaỏt, cuỷa thieõn nhieõn ủoỏi vụựi con ngửụứi .
+ Mục II: Kiến nghị của người da đỏ.
Cỏc phương phỏp dạy học được sử dụng: -KT đặt đặt cõu hỏi, kt động nóo, thực hành..
-KNS ĐƯỢC GD :Tự nhận thức về giỏ trị của lối sống,tụn trọng và bảo vệ mụi trường, tự quản bản thõn nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường.tư duy sỏng tạo, giao tiếp phản hồi, lắng nghe tớch cực, giải quyết vấn đề , trỡnh bầy suy nghĩ của bản thõn.
- HS đọc phần cuối.
 Tỡm những lời kiến nghị được nhắc tới ở phần cuối bức thư của thủ lĩnh da đỏ?
 Nhận xét giọng điệu trong đoạn thư cuối? Tại sao người viết thay đổi giọng điệu như thế
+ Mục III: Hướng dẫn tổng kết.Theo em Bức thư của thủ lĩnh da đỏ quan tâm và khẳng định điều quan trọng nào trong cuộc sống của con người?Tại sao nói Bức thư của thủ lĩnh da đỏ đã viết cách đây hơn một thế kỷ mà vẫn được xem là một văn bản hay nhất nói về môi trường?
- HS đọc ghi nhớ.
        Để giỳp học sinh hiểu được bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn là nhiệm vụ cấp bỏch hiện nay, GV giỳp HS thấy được: mụi trường sống của chỳng ta đang bị ụ nhiễm nặng, nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn bị khai thỏc thiếu kế hoạch, bị tàn phỏ, săn bắt, khai thỏc đến mức cạn kiệt (qua cỏc tranh ảnh, thụng tin, băng vioclip).
       GV cho HS tỡm hiểu tỡnh huốn, phõn tớch thụng tin để xỏc định trỏch nhiệm của cỏ nhõn và Nhà nước. Từ đú lập dự ỏn bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn.
       Mục này cần tớch hợp cỏc kiến thức lịch sử, Địa lớ, kiến thức xó hội 
để hỡnh thành kiến thức và rốn luyện kĩ năng.
        + Mục IV: Hướng dẫn học sinh luyện tập
        Cỏc phương phỏp và kĩ thuật dạy học được vận dụng ở mục này: luyện tập, thảo luận, vấn đỏp, nhúm, quan sỏt, động nóo, ...
       Ngoài cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa cần giải quyết, GV cho HS làm thờm bài tập trắc nghiệm để khắc sõu kiến thức, khỏi quỏt húa nội dung bài học.
7. Kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập
        Kiểm tra học sinh bằng hỡnh thức kiểm tra 15 phỳt.
 Đề:Sau khi hoùc xong vaờn baỷn naứy em thaỏy mỡnh caàn phaỷi laứm gỡ vụựi thieõn nhieõn,moõi trửụứng xung quanh?Trỡnh bầy suy nghĩ bằng một bài văn ngắn.
Yờu cầu: HS cần trỡnh bày được cỏc nội dung sau: 
         - Giữ gỡn vệ sinh trong gia đỡnh, địa phương trường lớp sạch sẽ.
         - Trồng và chăm súc cõy xanh, búng mỏt, cõy cảnh.
Tuyờn truyền bằng nhiều biện phỏp trong gia đỡnh, địa phương nhà trường 
Khụng xả rỏc bừa bói.
 Chống ụ nhiễm nguồn nước.
Tuyờn dương, khen thưởng, kỷ luật.
 Tựy theo mức độ làm bài của HS giỏo viờn đỏnh giỏ cho hợp lớ.
         8. Cỏc sản phẩm của học sinh
5.học sinh đạt: 9
.14.học sinh đạt: 8.
          8. học sinh đạt:7. 
Vui lũng tải bản đầy đủ tại: