Giáo án Sinh học 6 - Chương II: Rễ - Bài 10: Cấu tạo miền hút của rễ

Bài:10 Tiết 9
Tuần: 5
ND: 	 CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
1. Mục tiêu :
 1.1. Kiến thức : 
- HS biết được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng.
- HS hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ. 
 1.2. Kĩ năng : Quan sát, phân tích
 1.3. Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thực vật.GDHN.
2.Trọng tâm: Cấu tạo miền hút của rễ.
3. Chuẩn bị : 
3.1 GV : H.10.1.
3.2.HS : Chuẩn bị bài mới, bảng nhóm.
4.Tiến trình : 
 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: KTSS.
 6A1.
 6A2
 6A3..
4.2. : Kiểm tra miệng: 
 Câu 1. Có mấy loại rễ chính ? Rễ gồm mấy miền ? Chức năng của mỗi miền ? 8đ
Câu 2.Cấu tạo miền hút gồm mấy phần ? 2đ
ĐA:
 1.Có 2 loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm.
	- Rễ cọc gồm rễ cái và các rễ con. VD : cây cam.
	- Rễ chùm gồm cac1 rễ mọc từ gốc thân. VD : cây hành.
 Rễ có 4 miền : - Miền sinh trưởng có chức năng dẫn truyền.
	 - Miền hút hấp thu nước và muối khoáng.
	 - Miền sinh trưởng làm cho rễ dài ra.
	 - Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ.
 2.Cấu tạo miền hút gồm 2 phần: Vỏ và trụ giữa.
4.3. Bài mới : 
Hoạt động của GV &HS
Nội dung bài học
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:Các miền của rễ đều có chức năng quan trọng, nhưng vì sao miền hút lại là phần quan trọng nhất bài học hôm nay chúng ta cùng tiềm hiểu.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo miền hút của rễ.
 Mục tiêu:Cấu tạo miền hút của rễ
Tiến hành:
GV treo tranh câm H10.1 hướng dẫn HS quan sát
 - HS đọc phần lệnh SGK
 - Hướng dẫn HS quan sát so sánh sự khác nhau giữa sơ đồ cấu tạo của tế bào và sơ đồ cấu tạo lông hút.
 - Yêu cầu HS lên chú thích tranh điền các bộ phận cũa miền hút.
 - HS nhận xét phần trình bày của bạn.
 - HS trả lời vì sao mỗi lông hút là một tế bào.
 - Gọi HS khác nhận xét
*Hoạt động 3:Tìm hiều chức năng của miền hút.
Mục tiêu :Chức năng của miền hút .
GV treo tranh H7.4 và H10.2
Tiến hành :Thảo luận nhóm 5 phút 
Cấu tạo miền hút gồm mấy phần? Chức năng của từng phần?
-Vì sao nói mỗi lông hút là 1 tế bào ? Nó tồn tại mãi không?
-Quan sát H10.2 và H7.1 rút ra nhận xét sự giống nhau và khác nhau.
Gọi nhóm 1,2 báo cáo, mhóm 4,5 bổ sung.
GV nhận xét
* GDHN:Qua việc nghiên cứu các loại rễ, cấu tạo và hoạt động của rễ, liên hệ với các kiến thức trong nông nghiệp như: trồng lúa, trồng rau, củ, quả...
1.Cấu tạo miền hút của rễ.
- Cấu tạo miền hút gồm 2 phần: Vỏ và trụ giữa.
Vỏ gồm biểu bì có nhiều lông hút, lông hút là tế bào biểu bì kéo dài. Phía trong là thịt vỏ.
- Trụ giữa gồm các mạch gỗ, mạch rây và ruột.
2. Chức năng của miền hút.
 - Lông hút có chức năng hút nước và muối khoáng hoà tan.
 - Thịt vỏ có chức năng chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa.
 - Trụ giữa có chức năng vận chuyển các chất. 
Ruột chứa chất dự trữ
4.4 Củng cố và luyện tập:
Câu 1.Nêu các bộ phận của miền hút và chức năng của chúng?
Câu 2.Vì sao nói mỗi lông hút là một tế bào ? 
ĐA:
 1.Gồm 2 phần vỏ và trụ giữa. Lông hút hút nước và muối khoáng hoà tan 
 2. Vì có đủ các thành phần của tế bào 
4.5 Hướng dẫn HS tự học :
 * Đối với bài học ở tiết học này : 
Học bài ,trả lời câu hỏi SGK ,câu hỏi trong vở bài tập .Đọc phần em có biết.
 * Đối với bài học ở tiết học tiêp theo : 
 Chuẩn bị làm BT trang 33 để chuẩn bị tốt cho tiết sau.Mỗi tổ chuẩn bị trước thí nghiệm.
Đọc trước bài :Sự hút nước và muối khoáng của rễ .Tìm hiểu nhu cầu nước ,muối khoáng cùa cây ?
5. Rút kinh nghiệm : 
* Ưu điểm :
Nộidung:............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Phươngpháp:......................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học ...............................................................................
...........................................................................................................................................
.* Khuyết điểm :
Nộidung:............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Phương pháp : ..................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học : .......................................................................... 
.........................................................................................................................................
Hướng khắc phục : 
.