Giáo án Sinh học lớp 6 - Bài 13: Cấu tạo ngoài của thân

GIÁO ÁN TIẾT DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
Tiết 14- Bài 13
Cấu tạo ngoài của thân
Mục tiêu:
Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được:
Nắm được các bộ phận ngoài của thân gồm: thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. 
Phân biệt được hai loại chồi: chồi nách và chồi ngọn.
Nhận biết và phân biệt được các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò
Kĩ năng:
Kĩ năng làm việc nhóm
Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trình bày nội dung trước nhóm, tổ, lớp.
Kĩ năng lắng nghe tích cực.
Kĩ năng quan sát, tìm tòi bộ phận.
Thái độ:
Có thái độ học tập tích cực
Có hứng thú với khoa học tự nhiên và môn Sinh học
Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, tìm hiểu về thế giới thực vật.
Chuẩn bị của GV và HS:
Chuẩn bị của GV:
Phương pháp:
Bàn tay nặn bột
Hoạt động nhóm
Phương tiện:
Máy chiếu 
Bài giảng trên powerpoint
Mẫu vật: cây dạ yến thảo, dâm bụt, cành hoa hồng, cây ngồng cải, cây dừa cảnh
Chuẩn bị của HS:
Kính lúp cầm tay
Mẫu vật: cây cỏ mần trầu, cành gấc, cành mồng tơi, cây rau má, cây nhãn, cành khoai lang
Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: 1 phút
Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cơ quan của cây có hoa
Bài mới:
Hoạt động 1: 1. Cấu tạo ngoài của thân
Mục tiêu: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột
Hs nắm được các bộ phận ngoài của thân gồm: thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. 
Phân biệt được thân và cành, chồi nách và chồi ngọn, chồi lá và chồi hoa.
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
3’
2’
7’
4’
7’
7’
Bước 1: Tạo tình huống xuất phát
Những hình ảnh sau giúp em liên tưởng tới cơ quan nào của cây?
-GV gioi thieụe
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu của học sinh
? Ne	
GV chia lớp thành 4 nhóm
Yêu cầu: Dựa vào hiểu biết ban đầu của mỗi bạn về thân cây, các em hãy thảo luận trong nhóm thống nhất các đặc điem cua thân cây và cùng vẽ hình, chú thích rõ từng bộ phận của thân trên hình vẽ (5’)
? Em có nhận xét gì về phần trình bày của các nhóm?
Bước 3: Đề xuất giả thuyết và phương án kiểm chứng
? Từ sự khác nhau trên em có băn khoăn gì về thân cây? Hãy đặt các câu hỏi?
? Làm thế nào để trả lời được những câu hỏi trên?
? Trong số những phương án đưa ra, phương án nào tốt nhất có thể thực hiện ngay trên lớp?
GV: Chọn phương án “Khám phá thân cây”
? Các nhóm thảo luận nhanh và cho biết nhóm em sẽ khám phá thân cây như thế nào
Bước 4: Tìm tòi nghiên cứu
- GV tổ chức cho học sinh khám phá thân cây dạ yến thảo để tìm câu trả lời cho các câu hỏi.
? So sánh phần trình bày của các nhóm em có nhận xét gì?
Bước 5: Kết luận, mở rộng
-GV tổng hợp ý kiến, sửa lại cách gọi tên các bộ phận cho chính xác và yêu cầu học sinh rút ra kết luận
? Thân cây dạ yến thảo có cấu tạo ngoài gồm những bộ phận chính nào? 
- Gv phát cho mỗi nhóm 1 mẫu cây khác yêu cầu học sinh kiểm tra xem thân cây này có các bộ phận chính giống thân cây dạ yến thảo không?
? Quan phần khám phá thân một số cây cô mời 1 bạn lên trình bày về cấu tạo ngoài của thân cây
-GV treo bảng phụ, kết luận
? Em còn thắc mắc gì muốn biết thêm về cấu tạo ngoài của thân cây?
- Gv yêu cầu học sinh chỉ trên tranh, phân biệt thân chính và cành
- Gv thông báo cành còn gọi là thân phụ
? Nếu thân chính bị gãy thì cây sẽ thế nào?
- GV tiếp tục hướng dẫn học sinh phân biệt chồi ngọn và chồi nách
-GV hướng dẫn hs phân biệt chồi lá với chồi hoa
- Gv yêu cầu học sinh cắt dọc hoặc bóc tách các bộ phần của chồi hoa, chồi lá để xem bên trong chồi lá, chồi hoa có gì?
- Gv chiếu hình vẽ cấu tạo trong của chồi lá chồi hoa yêu cầu học sinh nêu điểm giống nhau, khác nhau giữa 2 loại chồi
- GV đưa ra củ khoai tây hỏi
Đây là cơ quan nào của cây? vì sao?
- GV nhấn mạnh có thể nói thân cây là cơ quan mang các chồi, từ chồi sẽ phát triển thành cành, lá, hoa
-GV chiếu đoạn video về sự phát triển của các chồi.
Liên hệ: không bẻ ngọn cây, cành...., trồng và bảo vệ cây xanh
- HS theo dõi hình ảnh 
- HS trả lời: Thân cây
- Hs thảo luận trong nhóm, thống nhất ý kiến và vẽ hình.
- Đại diện các nhóm treo tranh, giới thiệu về thân cây theo tưởng tượng của nhóm
-Hs trả lời chỉ rõ điểm giống nhau, khác nhau
-HS đặt câu hỏi:
HS đề xuất phương án: 
Đọc sách giáo khoa
Xem thông tin trên internet
Quan sát mẫu vật
.....
HS trả lời: quan sát, khám phá thân cây
+ HS hoạt động nhóm, thực hiện yêu cầu của GV, vẽ hình, trả lời câu hỏi
-Đai diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm
- HS trả lời chỉ rõ điểm giống nhau, khác nhau
HS chỉ trên mẫu vật của nhóm và trả lời: thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách
- HS quan sát
-Đại diện nhóm chỉ trên mẫu xác định các bộ phận chính của thân cây.
-1-2 hs chỉ trên tranh vẽ, trình bày.
-HS đặt thêm các câu hỏi:
1. Thân chính và cành giống và khác nhau như thế nào?
3.Phân biệt chồi ngọn, chồi nách, chồi lá, chồi hoa?
HS chỉ tranh xác định thân chính và cành có các bộ phận tương ứng giống nhau
HS: cành sẽ phát triển thay thế thân chính
Hs chỉ tranh,trình bày
- Hs làm theo yêu cầu
HS báo cáo
- HS quan sát, trả lời:
Thân cây vì trên đó có nhiều chồi
Chương III: Thân
1. Cấu tạo ngoài của thân:
(Treo bảng phụ)
Kết luận: 
 Thân chính
Thân cây gồm Cành
 Chồi ngọn 
 Chồi lá → Cành mang lá 
 Chồi nách.
Chồi hoa → Cành mang hoa hoặc hoa 
Hoạt động 2: 2. Các loại thân
Mục tiêu:
Nhận biết và phân biệt được các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
12’
- GV tổ chức cho học sinh tham gia tiểu phẩm “Cây tìm bạn” 
- Cần 8 học sinh tham gia mỗi bạn sẽ đóng vai một loài cây, 1 bạn dẫn chương trình
- Sau khi nghe hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” Trong thời gian nhanh nhất, các bạn cây sẽ phải di chuyển và tìm ra người bạn có thân giống với mình nhất. Các bạn có thân giống nhau sẽ đứng thành 1 nhóm.
-GV nhận xét về hoạt động “tìm bạn”
- GV thông báo tên các loại thân 
? Nêu đặc điểm phân biệt thân gỗ-thân cột-thân cỏ
?Có mấy loại thân chính? Cho ví dụ.
- GV kết luận.
GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
- HS tham gia.
đại diện của mỗi nhóm thân giới thiệu về đặc điểm chung của nhóm.
-HS quan sát tranh nêu tên dạng thân của từng loài cây
2. Các loại thân:
Có 3 loại thân:
- Thân đứng:
+ Thân gỗ: cứng, cao, có cành
+ Thân cột: cứng, cao, không cành.
+ Thân cỏ: mềm, yếu, thấp.
- Thân leo: leo bằng thân quấn, tua cuốn,
- Thân bò: mềm yếu, bò lan sát đất.
4. Củng cố: (4 phút)
 	- Thân gồm những bộ phận nào?
 	- Làm bài tập SGK trang 45
	5. Dặn dò: (1 phút)
Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách.
Soạn bài và làm thí nghiệm bài 14: Thân dài ra do đâu theo SGK và báo cáo kết quả thí nghiệm.