Giáo án Sinh học lớp 6 - Chương IX: Vai trò của thực vật - Bài 46: Thực vật góp phần điều hóa khí hậu - Nguyễn Phi Sang - Trường THCS Bưng Bàng

CHƯƠNG IX.VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
Tiết 56
Ngày dạy :// §46. THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU
* MỤC TIÊU CHƯƠNG IX:
1.Kiến thức:
- Nêu được vai trò của thực vật đối với động vật và con người.
- Giải thích sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm sự đa dạng sinh vật.
2.Kỹ năng:
- Nêu được ví dụ về vai trò của cây xanh đối với đời sống con người và nên kinh tế .
I > MỤC TIÊU BÀI :
1. Kiến thức: Giải thích được tại sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lượng khí CO2 trong không khí và do đó góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích.
 3. Thái độ: Xác định ý thức bảo vệ thực vật bằng các hành động cụ thể. 
II > CHUẨN BỊ
GV :tranh vai trò của thực vật.
HS :Xem bài trước 
III > PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại , trực quan , thảo luận nhóm 
IV > TIẾN TRÌNH
1 > Ổn định lớp : Ts : Vắng CP: Vắng KP: 
2 > Kiểm tra bài cũ :
 - Cây trồng bắt nguồn từ đâu?
- Cây trồng khác cây dại như thế nào?
 - Cây trồng bắt nguồn từ cây hoang dại.
- Sự khác nhau.
5đ
5đ
3 > Bài mới :
GTB :như SGK
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
 Hoạt động 1 : tìm hiểu vai trò của thực vật 
trong việc ổn định lượng khí CO2 và O2 trong không khí
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ (H46.1 SGK) chú ý mũi tên chỉ khí CO2 và O2 
 tìm hiểu việc điều hòa lượng khí CO2 và O2 đã được thực hiện như thế nào?
 + Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra?
- Học sinh làm việc cá nhân
 + Quan sát tranh vẽ trả lời 2 câu hỏi.
Yêu cầu thấy được:
Gọi 1, 2 em trình bày ý kiến, giáo viên bổ sung.
(chú ý đến đối tượng học sinh trung bình)
 - Nhờ đâu hàm lượng khí CO2 và O2 trong không khí được ổn định?
 - Học sinh thảo luận tự rút ra kết luận.
Hoạt Động 2 : Thực Vật Giúp Điều Hòa Khí Hậu
 - Học sinh nghiên cứu thông tin mục sđọc bảng so sánh khí hậu ở 2 khu vực thảo luận các nội dung sau:
 + Tại sao trong rừng rậm mát còn ở bãi trống nóng và nắng gắt?
 + Tại sao bãi trống khô, gió lạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu?
 + Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung yêu cầu nêu được.
 - Giáo viên bổ sung (nếu cần) yêu cầu học sinh làm bài tập SGK cuối mục 2. Giáo viên lưu ý không nên cho học sinh trả lời.
 - Qua bài tập học sinh rút ra kết luận về vai trò của thực vật.
Hoạt Động 3 : Thực Vật Làm Giảm Oâ Nhiễm Môi Trường
 - Yêu cầu học sinh lấy các ví du về hiện tượng ô nhiễm môi trường.
 - Hiện tượng ô nhiễm môi trường do đâu?
 - Học sinh đưa ra các mẫu tin, tranh, ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường.
LH: Từ đó, yêu cầu học sinh suy nghĩ xem có thể dùng biện pháp sinh học nào làm giảm bớt ô nhiễm môi trường (giáo viên có thể gợi ý cho học sinh đọc đoạn
 1.Vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí CO2 và O2 trong không khí
+ Lượng O2 sinh ra trong quang hợp sử dụng trong quá trình hô hấp của thực vật ĐV.
 + Ngược lại, khí CO2 thải trong quá trình hô hấp và đã cháy được thực vật sử dụng trong quá trình quang hợp.
+ Nếu không có thực vật: lượng CO2 tăng và lượng O2 sẽ giảm sinh vật không tồn tại được.
- Thực vật ổn định lượng khí CO2 và O2.
2. Thực Vật Giúp Điều Hòa Khí Hậu
* Trong rừng tán lá rậm ánh sáng khó lọt xuống dưới dâm mát còn bãi trống không có đặc điểm này.
 - Trong rừng cây thoát hơi nước và cản gió rừng ẩm và gió yếu, còn bãi trống thì ngược lại.
 + Lượng mưa cao hơn nơi có rừng.
 + Sự có mặt của thực vật ảnh hưởng đến khí hậu.
- thực vật giúp điều hòa khí hậu.
3 .Thực Vật Làm Giảm Oâ Nhiễm Môi Trường
- lá cây ngăn lại, cản gió, một số cây tiết chất diệt vi khuẩn.
 4 > Củng cố và luyện tập :
- Sử dụng các câu hỏi SGK (tr148)
5 > Hướng dẫn HS tự học ở nhà :
- Học sinh đọc kết luận SGK, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 tr148.
- Đọc “Em có biết”
- Sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng lũ lụt, hạn hán.
V > RÚT KINH NGHIỆM
1.Nội dung :
*Ưu điểm:	
* Tồn tại:	
*Hướng khắc phục:	
2.Phương pháp :
*Ưu điểm:	
*Tồn tại:	
*Hướng khắc phục:	
3.Hình thức tổ chức :
*Ưu điểm:	
* Tồn tại:	
*Hướng khắc phục: