Giáo án Sinh học lớp 6 - Chương VI: Hoa và sinh sản hữu tính - Bài 29: Các loại hoa - R'Ông Ha Tuân - Trường THCS Liêng Trang

Tuần 18	 Ngày soạn 13/12/2013
Tiết 34 Ngày dạy 16 /12/2013
Bài 29: CÁC LOÀI HOA
 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- Phân biệt được các loại hoa: hoa đơn tính, hoa lưỡng tính, hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm 
- Biết được ý nghĩa sinh học của càch xắp xếp hoa thành cụm 
2. Kĩ năng: Hình thành kĩ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm 
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật, yêu thích thiên nhiên 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị 1 số hoa đơn tính và hoa lưỡng tính, hoa mọc đơn và hoa mọc cụm, tranh ảnh về hoa 
2. Chuẩn bị của học sinh: Mang các hoa đã dặn, kẻ bảng SGK vào vở 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 6A4:................................................................................................................
 . 6A5:...............................................................................................................
 6A6:...............................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bộ phận của hoa? Chức năng của từng bộ phận?
3. Hoạt động dạy và học:
*Mở bài: Hoa của các loại cây rất khác nhau. Để phân chia hoa thành các nhóm, một số bạn căn cứ vào bộ phận sinh sản của hoa, có bạn lại dựa số lượng hay đặc điểm của cánh hoa, có nhóm lại dựa trên cách xếp hoa trên câycòn chúng ta hãy chọn cách phân chia hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu và dựa vào cách xếp hoa trên cây.
Hoạt động 1: PHÂN CHIA CÁC LOẠI HOA CĂN CỨ VÀO BỘ PHẬN SINH SẢN CHỦ YẾU CỦA HOA
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu HS đặt các hoa lên bàn, hướng dẫn HS quan sát thu thập thông tin. 
- Quan sát mẫu vật hoàn thành bảng cột 1,2,3 
- Yêu cầu HS chia các loại hoa làm 2 nhóm 
- Gọi Hs lên trình bài bài làm của nhóm mình 
- GV đưa ra bảng kiến thức chuẩn 
+ Thế nào là hoa đơn tính, ví dụ? Phân biệt hoa đực và hoa cái?
+ Thế nào là hoa lưỡng tính, ví dụ?
- HS quan sát các loại hoa mình đem đến lớp, xác định các bộ phận của hoa khi quan sát và dựa vào hình 
- HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng cột 1, 2, 3 
- Đại diện nhóm báo cáo bài làm 
+ Nhưng hoa thiếu nhị hoặc nhụy. VD: hoa liễu, hoa dưa chuột, hoa bí, hoa mướp. Hoa đực: chỉ có nhị, hoa cái: chỉ có nhụy. 
+ Hoa có đủ nhị và nhụy, ví dụ: hoa bưởi, hoa cải
*Tiểu kết: Có 2 loại hoa: 
 - Hoa đơn tính là hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ: + Hoa đơn tính chỉ có nhị là hoa đực
 + Hoa đơn tính chỉ có nhụy là hoa cái
 - Hoa lưỡng tính là hoa có cả nhị và nhuỵ trên cùng 1 hoa
Hoạt động 2: PHÂN CHIA CÁC NHÓM HOA DỰA VÀO CÁCH SẮP XẾP HOA TRÊN CÂY
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV cho HS đọc thông tin trong SGK 
+ Có mấy cách mọc hoa? Đó là những cách nào?
- Yêu cầu HS xác định 1 số hoa có sẵn, Gv quan sát các nhóm xắp xếp và uốn nắn các nhóm 
 - HS lấy thêm 1 số VD về 1 số loài cây khác
+ Hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng gì đối với sâu bọ và đối với sự thụ phấn của hoa? 
- HS đọc và thu thập thông tin
 + Có 2 cách: Hoa mọc đơn độc và hoa mọc thành cụm 
- HS xếp các loại hoa
+ Hoa mọc đơn độc: hoa bí, đồng tiền, hoa hồng. Hoa mọc thành cụm: hoa giấy, điều, ngô  
+ Có tác dụng thu hút sâu bọ có thể phát hiện ra chúng từ xa và bay đến hút mật hoặc lấy phấn hoa rồi lại sang hoa khác-> thụ phấn
*Tiểu kết:
- Hoa mọc đơn độc: hoa hồng, ổi, ớt, sen.
- Hoa mọc thành cụm: cúc, cải huệ, cà phê.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
1. Củng cố: 
- Học sinh đọc kết luận sgk, trả lời câu hỏi sgk:
- Cơ sở để phân biệt hoa đơn tính và hoa lưỡng tính là:
- Hoa mọc trên cây theo những cách nào?
2. Dặn dò: 
- Nhắc nhở học sinh học bài và chuẩn bị bài mới
* Rút kinh nghiệm: