Giáo án Tập làm văn 5 - Tiết 39, 40

TẬP LÀM VĂN

 TIẾT 39 : TẢ NGƯỜI ( KIỂM TRA VIẾT )

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm cách trình bày một bài văn tả người.

2. Kĩ năng:

- Dựa trên kết quả của những tiết tập làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc.

3. Thái độ:

- Giáo dục HS lòng yêu quý mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.

II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG :

1. KN giao tiếp – tự nhận thức :

- HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng , đủ ý .

2. KN xác định giá trị :

- Biết dùng từ đặt câu đúng , viết câu văn có hình ảnh , cảm xúc .

3. KN đặt mục tiêu :

- Yêu quý mọi người xung quanh , say mê sáng tạo .

III. CHUẨN BỊ:

· GV: Một số tranh ảnh về nội dung bài văn.

· HS: SGK, vở

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 

doc 5 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 07/01/2021 Lượt xem 526Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn 5 - Tiết 39, 40", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TẬP LÀM VĂN
 TIẾT 39 : TẢ NGƯỜI ( KIỂM TRA VIẾT )
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	
- Nắm cách trình bày một bài văn tả người.
2. Kĩ năng: 	
- Dựa trên kết quả của những tiết tập làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục HS lòng yêu quý mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng , đủ ý .
2. KN xác định giá trị : 
- Biết dùng từ đặt câu đúng , viết câu văn có hình ảnh , cảm xúc .
3. KN đặt mục tiêu : 
- Yêu quý mọi người xung quanh , say mê sáng tạo .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: Một số tranh ảnh về nội dung bài văn.
HS: SGK, vở
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THỜI GIAN 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
P.PHÁP 
1’
4’
1’
5’
20’
3’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết bài trong đoạn văn tả người.
GV nhắc lại một số nội dung chính để dựng đoạn kết bài và nhắc nhở điểm lưu ý khi viết đoạn kết bài.
3. Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả người.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
Mục tiêu : HS nắm vững đề bài .
GV mời HS đọc 4 đề bài trong SGK.
GV gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn được trong bốn đề văn đã cho một đề hợp nhất với mình. Em nên chọn một nghệ sĩ nào mà em hâm mộ nhất và đã được xem người đó biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích trong các truyện đã đọc.
Sau khi chọn đề bài em suy nghĩ, tự tìm ý, sắp xếp thành dàn ý, rồi dựa vào dàn ý đã xây dựng được em viết hoàn chỉnh bài văn tả người.
v	Hoạt động 2: HS làm bài.
Mục tiêu :HS viết hoàn chỉnh bài văn .
GV yêu cầu HS làm bài văn.
GV thu bài cuối giờ.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
GV nhận xét tiết làm bài của HS .
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài 
Chuẩn bị: Lập chương trình hoạt động
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- HS lắng nghe .
Hoạt động lớp
4 HS lần lựơt đọc.
HS theo dõi lắng nghe.
Hoạt động cá nhân
HS viết bài văn
HS nộp vở .
- HS lắng nghe .
Kiểm tra 
Trực quan 
Giảng giải 
Thực hành 
Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 40 : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	
- Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức.
2. Kĩ năng: 	
- Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- Biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể .
2. KN kiên định : 
- Rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc khoa học .
3. KN đặt mục tiêu : 
- Biết cách lập chương trình hoạt động nói cung .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
HS: SGK , VBT .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
THỜI GIAN 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
P.PHÁP 
1’
4’
1’
10’
20’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tả người ( kiểm tra viết)
- GV nhận xét chung .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.
Mục tiêu : HS biết mục đích của việc lập chương trình hoạt động 
Yêu cầu HS đọc đề bài.
Bài 1 : 
GV giải nghĩa : 
+ Việc bếp núc : việc chuẩn bị thức ăn, thức uống , bát đĩa , 
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : 
+ Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì ?
I- Mục đích
- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì ? Lớp trưởng phân công như thế nào ?
II – Phân công chuẩn bị 
+ Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan
III – Chương trình cụ thể
- GV chốt : Để đạt kết quả của buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng đã cùng các bạn lập một CTHĐ rất cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động được khả năng của mọi người 
v	Hoạt động 2: HS lập chương trình.
Mục tiêu : HS lập được chương trình hoạt dộng cụ thể .
Tổ chức cho HS làm việc theo từng nhóm lập chương trình hoạt động 
Bài 2 : 
GV chia lớp thành 5, 6 nhóm; phát giấy khổ to cho học sinh làm bài trên giấy.
GV nhận xét, sửa chữa, giúp HS hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động.
Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không?
Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa?
Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương trình hoạt động không?
- GV nhận xét – tuyên dương 
v Hoạt động 3 : Củng cố 
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức .
- GV nhận xét tinh thần làm việc của cả lớp và khen ngợi những cá nhân xuất sắc 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh vở.
Chuẩn bị: Lập chương trình hoạt động (tt) .
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- HS lắng nghe .
Hoạt động lớp
- HS đọc tiếp nối yêu cầu đề bài.
- Cả lớp theo dõi SGK
- Chúc mừng các thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô. 
- HS trả lời câu hỏi a.
- Chuẩn bị : bánh, hoa quả, làm báo tường, chương trình văn nghệ ,
- Phân công : bánh :Aùnh , làm báo tường : Quân ; 
Hoạt động nhóm
- Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3 phần hoặc chia nhỏ công việc thành 3 phần 
- Đại diện nhóm trình bày chương trình của từng nhóm 
Hoạt động lớp 
- HS nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động .
Kiểm tra 
Trực quan 
Giảng giải 
Đàm thoại 
Thảo luận 
Trình bày
Củng cố 
Rút kinh nghiệm :

Tài liệu đính kèm:

  • docTAP LAM VAN.doc