Giáo án Thực hành kỹ năng sống - Bài 10 - Khi em có lỗi (tiết 1)

Thực hành kỹ năng sống
Bài 10: KHI EM CÓ LỖI (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết chủ động nhận lỗi, xin lỗi và sửa lỗi.
- Hình thành thói quen chủ động nhận lỗi khi mắc lỗi.
II/ Phương tiện dạy học:
- GV: SGV thực hành kỹ năng sống.
- HS: SGK thực hành kỹ năng sống.
III/ Tiến trình dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/ Ổn định
II/ Kiểm tra bài cũ: “Giúp em tự tin”
- Em hãy nêu những cách giúp em thêm tự tin.
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
III/ Bài mới:
a) Khám phá:
- GV nêu câu hỏi?
+ Em đã bao giờ mắc lỗi chưa?
+ Em đã làm gì khi mắc lỗi?
- Khi mắc lỗi, chúng ta cần mạnh dạn nhận và sửa lỗi, bài học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách nhận và sửa lỗi. Đó là bài: Khi em có lỗi (tiết 1)
b) Kết nối:
*Hoạt động 1: Nhóm đôi
Mục tiêu: HS biết được lợi ích của việc nhận lỗi.
- GV cho HS đọc truyện: Bạn Hùng dũng cảm
GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
1) Vì sao Hùng không dám nhận lỗi
2) Theo em cô giáo có tha lỗi cho Hùng không? Vì sao?
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Người dũng cảm là người dám nhận lỗi khi làm sai.
*Hoạt động 2: Nêu miệng
Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi đúng/sai sau khi mắc lỗi.
- GV cho HS đọc đề:
- GV cho HS quan sát ảnh
- GV cho HS trình bày:
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Những việc các em nên làm sau khi mắc lỗi:
+ Xin lỗi
+ Rút kinh nghiệm để không mắc phải
+ Nhận và sửa lỗi 
c/ Thực hành:
*Hoạt động 3: Cá nhân
Mục tiêu: HS biết cách ứng xử hợp lý khi mắc lỗi.
- GV cho HS đọc đề:
- GV hỏi:
+ Em làm bạn bị ngã
+ Em đi chơi về muộn
+ Em bị điểm kém
+ Em làm mất đồ của bạn.
+ Em chưa học bài
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Các em đã biết cách ứng xử khi mắc lỗi. Các em cần duy trì và phát huy.
*Hoạt động 4: Cá nhân
Mục tiêu: HS kể lại được hành vi sau khi mắc lỗi.
- GV cho HS đọc đề:
- GV cho HS làm
- GV nhận xét và kết luận: Các em đã biết cách ứng xử tốt khi mắc lỗi.
d/ Vận dụng:
4. Củng cố:
- Hôm nay, chúng ta học bài gì?
- Em hãy nêu những việc các em nên làm sau khi mắc lỗi.
5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Khi em có lỗi (Tiết 2)
- HS hát.
- Những cách giúp em thêm tự tin là:
{ Biết được điểm mạnh của bản thân
{ Dùng ngôn từ tích cực: em làm được, em tin chắc,
{ Quyết tâm làm những việc mà em thấy khó khăn
{ Tham gia hoạt động tập thể.
{ Mạnh dạn trình bày quan điểm riêng.
{ Có mục tiêu học tập rõ ràng
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi.
+ Dạ rồi.
+ Em xin lỗi, sửa lỗi
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài:
Khi em có lỗi (tiết 1)
- HS đọc truyện: Bạn Hùng dũng cảm
HS thảo luận nhóm và đại diện trả lời:
1) Vì Hùng sợ hãi, sợ bị cô khiển trách.
2) Cô sẽ tha lỗi vì Hùng đã biết nhận lỗi của mình.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc: Em hãy vẽ J vào những hành vi đúng và L vào những hành vi sai khi mắc lỗi.
- HS quan sát ảnh
- HS trình bày:
Hình 1: L
Hình 2: L
Hình 3: J
Hình 4: J
Hình 5: J
Hình 6: L
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- HS đọc đề: Em sẽ nói và làm gì trong các trường hợp sau:
- HS trả lời:
+ Em sẽ đỡ bạn dậy và xin lỗi
+ Em xin lỗi và hứa sẽ không đi về trễ nữa
+ Em sẽ xin lỗi ba, mẹ, thầy, cô và hứa sẽ cố gắng học tập.
+ Em sẽ xin lỗi và mua đồ đền cho bạn.
+ Em sẽ học bài và hứa lần sau sẽ học bài
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc đề: Em hãy kể về lần mắc lỗi với bố mẹ gần đây nhất và hành động của em sau khi mắc lỗi.
- HS làm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Hôm nay, chúng ta học bài: Khi em có lỗi.
- Những việc các em nên làm sau khi mắc lỗi:
+ Xin lỗi
+ Rút kinh nghiệm để không mắc phải
+ Nhận và sửa lỗi 
- HS lắng nghe
An Tây, ngày tháng năm
GV soạn giảng
An Tây, ngày tháng năm
Khối trưởng
Trịnh Thị Hoàng Loan