Giáo án Toán 5 - Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

Sinh viên : Lê Thị Kim Thùy
00
GIÁO ÁN MÔN :TOÁN
Bài: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Mục tiêu:
Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Vận dụng quy tắc biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Giải được các bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên
Đồ dùng dạy học :
Giáo viên : bảng phụ cho bài cũ,bảng ghi tóm tắt ghi nhớ, bảng phụ (3 cái), bút dạ, nam châm, phiếu thảo luận nhóm.
Học sinh: Sgk, vở, vở nháp.
 Hoạt động dạy- học :
Hoạt động
(Thời gian)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định 
lớp
2.Bài cũ
(3’)
3.Bài mới
(30’)
3. Củng cố, dặn dò
-Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm 2 phép tính sau: Đặt tính rồi tính
A, 4,07+ 12,89
B, 56,24 – 39,13
-Nhận xét.
-Giới thiệu bài : Các em đã được học về phép cộng, phép trừ số thập phân, hôm nay chúng ta sẽ cũng tìm hiểu về phép nhân số thập phân với bài học : Nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
1. Tìm hiểu quy tắc nhân.(15’)
- Ví dụ 1sgk: hình tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2 m. Hỏi chu vi của tam giác đó bằng bao nhiêu?(vẽ hình lên bảng)
-Yêu cầu hs lập phép tính để tính chu vi tam giác?
-Ba cạnh của tam giác này bằng nhau, vậy còn có cách tính nào khác gọn hơn?
-Gv nêu :Hình tam giác ABC có 3 cạnh dài bằng nhau và bằng 1,2m. Để tính chu vi hình tam giác này chúng ta thực hiện phép nhân 1,2x3.
? Nhận xét về phép nhân này
*Đi tìm kết quả:
-Gợi í: Chuyển 1,2 m về số đo viết dứoi dạng số tự nhiên rồi tính.
-Nghe học sinh trình bày, viết cách làm lên bảng.
*Giới thiệu kĩ thuật tính:
đểthực hiện phép tính trên ta phải đổi 1,2 m =12dm, thực hiện nhân sau đó lại đổi kết quả36dm = 3,6m. Làm như vậy không thuận tiện và rất mất thời gian nên người ta đã nghĩ ra cách tính như sau:
(Vừa thực hiện nhân vừa nêu)
Bước 1:đặt tính rồi Thực hiện phép nhân như nhân số tự nhiên
Bước 2: Phần thập phân 1, 2 có 1 chữ số ta tách ở tích ra 1 chữ số kể từ phải sang trái.
? Cách đặt tính này cũng cho tích là bao nhiêu
Hỏi lại 
? Để thực hiện phép nhân 1,2 x 3 , bước 1 cô đã làm gì
?Bước 2 cô đã tách phần thập phân ở tích như thế nào
?yêu cầu nhắc lại cả 2 bước cô vừa thực hiện ở phép tính trên.
Ví dụ 2: 0,46x 12
-Tương tự như cách nhân trên, yêu cầu hs thực hiện phép nhân ví dụ 2
-Nhận xét, nhắc lại
B1: Thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên
B2: Phần thập phân của số 0,46 có hai chữ số ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra hai chữ số kể từ phải sang trái.
*Rút ra quy tắc:
? Từ 2 ví dụ trên bạn nào có thể rút ra cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
-Nhận xét, chốt lại bằng ghi nhớ( treo bảng phụ nội dung ghi nhớ).
2. Thực hành –luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
-Làm mẫu câu a: gọi 1 hs trả lời cách tính, giáo viên viết lên bảng
-Nhận xét, bổ sung.
Bài 2: 
-Nhận xét, đánh giá các nhóm.
Bài 3:
Yêu cầu làm cá nhân vào vở.
-Kiểm tra bài làm học sinh
-Nhận xét bài làm của học sinh
? Tiết học hôm nay chúng ta được học về nội dung gì
? Nêu lại cách nhân một số thập phân với 1 số tự nhiên
-Dặn dò: Làm trong vở bài tập toán, tìm hiểu bài sau .
-2 học sinh lên thực hiện, cả lớp làm vào nháp, nhận xét bài làm 2 bạn.
-Nối tiếp đọc tên bài.
-1 học sinh đọc đề.
-Chu vi của tam giác ABC bằng tổng độ dài 3 cạnh là :
1,2m+1,2m+1,2m(hs có thể trả lời luôn 1,2x3)
-Ta còn thực hiện phép nhân :
1,2 x 3 =? (m)
-phép nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
-1hoc sinh nêu trước lớp, cả lớp nhận xét,
 ta có : 1,2m=12dm
 12
 × 3
 36
36dm =3,6 m.
Vậy: 1,2 x 3 = 3,6(m)
Cũng cho tích là 3,6 (m)
-Đặt tính, thực hiện phép nhân như nhân số tự nhiên.
- Phần thập phân của số 1,2 có 1 chữ số nên ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra một chữ số kể từ phải sang trái.
-1 học sinh nhắc lại
-Làm vào vở nháp, 1 học sinh lên bảng thực hiện.:học sinh trình bày 
-Nêu theo hiểu biết của học sinh., nhận xét, bổ sung.
-Đọc lại phần ghi nhớ.
-1 học sinh đọc đề.
-Cả lớp làm vào vở, 3 học sinh lên làm 3 câu b, c,d
-Nhận xét bài làm của 3 bạn:hs cả lớp hỏi các bạn về các bước tính.
-1hs đọc đề
-Làm theo nhóm 4(2 bàn/nhóm) vào phiếu, hai nhóm làm vào bảng phụ
- Các nhóm trình bày, nhận xét, đặt câu hỏi về cách tính cho 1 phép tính bất kì.
-1 học sinh đọc đề:nêu dữ kiện và yêu cầu bài toán
- Làm vào vở, 1 học sinh làm vào bảng phụ
-nhận xét bài làm của bạn trên bảng
-1 hs nhắc lại
- 1 học sinh nêu lại cách nhân
- Lắng nghe dặn dò.