Giáo án Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 - Tuần 6

êu cầu đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2
 (SGK ), theo dõi chốt lại (Cô giáo yêu cầu cả lớp im lặng . nói gì? ).
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi (SGK ) theo dõi chốt lại ( Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác).
 -Yêu cầu đọc bài và trả lời câu hỏi 4(SGK) theo dõi chốt lại.( Cô muốn nói với hs phải giữ gìn trường lớp sạch sẽ.) 
*GDHS: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp, muốn vậy mỗi hs có ý thức giữ vệ sinh chung.
Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài
 - HD HS đọc theo các vai :
 +Người dẫn chuyện 
 + Cô giáo 
 + Học sinh
 - Theo dõi, nhận xét 
- Đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét.
 - Đọc đoạn 2và trả lời 
nhận xét.
- Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 (SGK ) và trả lời
- Đọc bài và suy nghĩ trả lời ( HSNK) ,lớp nhận xét.
- Các nhóm tự phân vai thi đọc lại bài, chọn CN, nhóm đọc hay 
 4/Củng cố– Dặn dò: HS đọc lại toàn bài, rút ra nội dung bài, GV giáo dục HS giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
 Chuẩn bị bài: Ngôi trường mới. 
Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
I/ Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+ 5 lập được bảng 7 cộng với một số. Nhận biết trực giác về tính chất giáo hoán của phép cộng.Biết giải và trình bày bài giải về bài toán về nhiều hơn. HSNK: BT3, BT5. HSKK: so sánh phạm vi 3
 - Rèn kĩ năng làm tính thành thạo 
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
 - GV: 20 que tính, bảng gài 
 - HS: 20 que tính, bảng gài ; Bảng con.
III/ Hoạt động day- học:
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài tập, nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7+ 5
 - GV nêu bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? 
Yêu cầu HS lấy thao tác trên que tính để tìm kết quả.
 - HD thực hiện phép cộng 7 +5 
 a) Bước 1: 
 - Vừa nêu bài toán vừa thao tác trên que tính.
b) Bước 2:
 - Thực hiện cách làm tính như SGK
c) Bước 3: HD đặt tính và tính như SGK
 +
 7 
 5
 12
Hoạt động 2: HD lập bảng cộng 7 cộng với một số 
HD tương tự như 7 + 5 và học thuộc 
 7 + 4 = 11
 .
 7 + 9 = 16 
Hoạt động 3: Thực hành
 *Bài 1: ( SGK) yêu cầu hs đọc yc 
-HD làm bảng gài, nhận xét chữa bài 
7 + 4 = 11 ; 7 + 6 = 13 ; 7 + 8 = 15 
 4 + 7 = 11 ; 6 + 7 = 13 ; 8 + 7 = 15
* Bài 2: (SGK) mời hs đọc yc 
- HD làm vào bảng con, nhận xét chữa bài.
*Bài 3: (Dành cho HSNK)mời hs đọc yc 
-HD HS tính nhẩm
* Bài 4: ( SGK) gọi hs đọc đề 
-HD làm vào vở nhận xét đánh giá chữa bài. 
*Bài 5: (Dành cho HSNK)
-yêu cầu hs đọc yc 
-HD HS cách thực hiện
- Lắng nghe và thao tác 
- Theo dõi, lắng nghe và thao tác theo
-Theo dõi
- Thao tác và lập bảng cộng
- Nêu yêu cầu và làm bài chữa bài.(HSCHT làm được 4 phép tính)
- HSKK: 1=1, 2=2, 3=3
-Nêu yêu cầu 
-HS làm bài, chữa bài .
-Nêu yêu cầu 
-HS trình bày miệng, chữa bài .
-HS đọc đề và làm bài 
-HS chữa bài .
-Nhận xét, sửa sai
Bài giải
 Số tuổi của anh là: 
7 + 5 = 12 ( tuổi)
 Đáp số: 12 tuổi
-HS nêu yc
-HS làm SGK
 4/ Củng cố–Dặn dò: 1 học sinh nêu lại cách đặt tính và tính.
Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017
Chính tả
MẨU GIẤY VỤN 
I/ Mục mục đích yêu cầu :
- Nghe viết chính xác đoạn trích của nội dung bài “Mẩu giấy vụn”. Sai không quá 5 lỗi. HSKK: ve, vẻ, vẽ, vè, vé
- Viết đúng, đều nét và nhớ cách viết những tiếng phân biệt hỏi/ ngã, s/x.
 - Tính cẩn thận, thẩm mĩ.
II/ Chuẩn bị: 
 - GV: Bảng phụ viết bài chính tả.
 - HS: SGK
III/ Hoạt động dạy – học: 
 1/ Ổn định
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi viết những chữ tiết trước còn sai , , theo dõi đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Mẩu giấy vụn ”. 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: HD tập chép.
 - Đọc nội dung bài viết, yêu cầu đọc lại.
 - HD nắm nội dung, theo dõi chốt lại.
 - HD nhận xét: GV nêu các câu hỏi như SGK , theo dõi nhận xét .
 - HD viết chữ khó ( sọt rác, mẩu giấy, nhặt,... ,) Theo dõi uốn nắn sửa sai.
 - Viết bài vào vở, theo dõi giúp đỡ các hs yếu.
 - Chấm chữa bài. 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả 
 * Bài 3a: ( SGK) HD làm vào vở bài tập
 Theo dõi, nhận xét, chữa bài. 
 +VD: “ xa xôi; sa xuống;.
*Bài 3b: ( SGK) HD làm vào vở bài tập,
Theo dõi, nhận xét, chữa bài 
 + VD :( ngã ba đường; vẽ tranh; có vẻ)
 - Lắng nghe, đọc lại.
 - Suy nghĩ trả lời 
 - Suy nghĩ trả lời.
- Tìm từ khó và luyện viết vào bảng con.
 - HS viết bài vào vở.
- HSKK nhìn viết : ve, vẻ, vẽ, vè, vé
 - Soát lỗi.
- Nêu yêu cầu và làm bài lớp chữa bài.
- Nêu yêu cầu và làm bài 
lớp chữa bài.
 4/ Củng cố– Dặn dò : Học sinh sửa lại các lỗi viết sai.
Toán
47 + 5
I/ Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 ; biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. HSNK: BT1 (4, 5), BT2, BT4. HSKK: củng cố so sánh số phạm vi 3
 - Rèn kĩ năng làm tính nhanh, thành thạo.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
 - GV:4 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời , bảng gài.
 - HS: 4 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài; Bảng con.
III/ Hoạt động day- học:
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc bảng cộng 7cộng với một số nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47+ 5
 - GV nêu bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? 
 -Yêu cầu HS lấy thao tác ( GV cùng thao tác) trên que tính để tìm kết quả.
 - HD thực hiện phép cộng 47 +5 
 a) Bước 1: 
 - Vừa nêu bài toán vừa thao tác trên que tính.
b) Bước 2:
 - Thực hiện cách làm tính như SGK
c) Bước 3: HD đặt tính và tính như SGK
 +
 47 . 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
 5 . 4 thêm 1 bằng 5 viết 5
 52
Hoạt động 2: Thực hành
 *Bài 1: cột 1,2, 3 ( SGK) mời hs đọc yc 
-Yêu cầu hs đặc tính và tính nhận xét chữa bài.
-HD làm bảng con
*Bài 2: (dành cho HSNK) yêu cầu hs đọc yc 
- Hd HS làm sgk
*Bài 3: (SGK) gọi hs đọc đề 
-HD HS phân tích đề
-HD làm vào vở , theo dõi nhận xét chữa bài 
*Bài 4: (HSNK) mời hs đọc yc 
-HD HS làm nhóm
- Lắng nghe và thao tác. 
- Theo dõi, lắng nghe và thao tác theo.
- Nêu yêu cầu 
- HS làm cá nhân
- HSCHT lên bảng lớp bài cột 1,2, 3; HSNK cột 4,5
-HSKK: 0<1,0<2, 0<3
- Nêu yêu cầu 
- HS làm bài, chữa bài
-HS đọc đề
-HS pt đề
-HS làm bài vào vở
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB là:
 17 + 8 = 25 (cm)
 Đáp số: 25 cm
-Nêu yêu cầu 
-Thảo luận nhóm 2 làm bài, 
- Đại diện trình bày,chữa bài.
 4/ Củng cố–Dặn dò: thi đua đặt tính và tính 47 + 9
Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
I/ Mục mục đích yêu cầu :
 - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện. Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( HS NK). HSKK: nêu tên câu chuyện
 - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét ý kiến của bạn, kể tiếp được lời bạn.
 - Giáo dục các em có ý thức giữ gìn trường lớp, vệ sinh nơi công cộng.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Tranh minh họa.
 -HS: SGK
III/ Hoạy động dạy – học: 
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ Gọi HS kể lại chuyện “ Chiếc bút mực ”
 3/ Bài mới: GV giới thiệu chuyện “ Mẩu giấy vụn.”
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: HD kể từng đoạn câu chuyện 
 - Đính tranh và yêu cầu HS quan sát nội dung từng tranh phân biệt các nhân vật để kể, theo dõi nhận xét.
 - Chia nhóm yêu cầu kể trong nhóm, theo dõi giúp đỡ.
 - Kể chuyện trước lớp: HD HS kể, theo dõi nhận xét về nội dung, cách diễn đạt.
Hoạt động 2: HD HS dựng lại câu chuyện theo vai.
 - HD HS dựng lại câu chuyện câu chuyện, theo dõi nhận xét.
*GDKNS: giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp
- Quan sát tranh và kể.
- HS trong nhóm lần lượt kể.
- Đại diện các nhóm kể lại 
- HSKK: nêu tên câu chuyện
- HS kể theo nhận xét, chọn CN, nhóm kể hay.
 4/ Củng cố– Dặn dò: 
1HS kể lại toàn bộ câu chuyện, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
Về nhà tập kể lại cho người thân nghe. 
********************
Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017
Đạo đức
GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 )
I/ Mục tiêu: 
 - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 - Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
 - Yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Dụng cụ đóng vai.
 - HS: Vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy- học: 
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV: Thế nào gọn gàng ngăn nắp? Nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống.
 - Chia 3 nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận ứng xử 1 tình huống và lên đóng vai, theo dõi và chốt lại.
Hoạt động 2: Tự liên hệ 
- Đưa các mức độ cho HS giơ tay theo 3 mức độ ( các mức độ như SGV ) GV đếm số HS theo mỗi mức độ và ghi bảng. Theo dõi giúp đỡ và chốt lại.
*GDHS: phải biết giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
Hoạt động 3: Luôn giữ thói quen đúng giờ
-GV giới thiệu tranh và đọc câu chuyện trang 7?
-Câu 1:
-Câu 2:
-Câu 3:
-Câu 4:
GVKL: Bác luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi. Đó là nét tính cách, lối sống văn minh mà chúng ta nên học tập theo.
*GDHS: đi học đúng giờ, sinh hoạt và học tập đúng giờ.
- Các nhóm thảo luận và đóng vai.
- Suy nghĩ và giơ tay.
- Lắng nghe
-HS lắng nghe
-Vì Bác luôn đúng giờ.
-Có tìm cách.
-Đi xe đạp, đi ngựa
-HS thảo luận nhóm 2 
-HS trình bày
-Lắng nghe
 4/ Củng cố- Dặn dò: 
Rút ra ghi nhớ và gd phải biết giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
Xem lại bài
Chuẩn bị bài tt
*****************
Toán 
47 + 25
I/ Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25, biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. HSNK: BT1 ( cột 4,5), BT2 c, BT4. HSKK: củng cố so sánh phạm vi 3
 - Rèn kĩ năng làm tính thành thạo.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy-học: 
 - GV: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời , bảng gài.
 -HS: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài; Bảng con.
III/ Hoạt động day- học:
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 2,4 / 27 nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47+ 25
 - GV nêu bài toán: Có 47 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? Yêu cầu HS lấy thao tác( GV cùng thao tác) trên que tính để tìm kết quả.
 - HD thực hiện phép cộng 47+ 25 
 a) Bước 1: 
 - Vừa nêu bài toán vừa thao tác trên que tính.
b) Bước 2:
 - Thực hiện cách làm tính như SGK
c) Bước 3: HD đặt tính và tính như SGK 
 +
 47 .7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
 25 . 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7
 72 viết 7
Hoạt động 2: Thực hành
 *Bài 1: cột 1, 2, 3 ( SGK) yêu cầu hs đọc yc 
-HD làm bảng gài chia nhóm mỗi nhóm một bài, nhận xét chữa bài 
( củng cố cách đặt tính và tính)
* Bài 2: (a,b,d,e ) (SGK) 
-HD làm bài vào SGK, theo dõi nhận xét chữa bài. 
 + Đúng ghi Đ, sai ghi S : mẫu
 +
 +
 35 37
 7 5 
 42 Đ 87 S
* Bài 3: (SGK) gọi hs đọc đề 
-HD HS phân tích đề
-HD giải vào vở nhận xét đánh giá. 
- Lắng nghe và thao tác 
- Theo dõi, lắng nghe và thao tác theo
- Nêu yêu cầu và làm 
bài, nhận xét 
- chữa bài (HSCHT cột 1,2,3 HSNK cột 4,5)
-HSKK: 1>0,2>0, 3>0
-Nêu yêu cầu làm bài 
- chữa bài (HSNK bài c). 
- Đọc đề và làm bài, 1HS lên bảng chữa bài .
Bài giải
Số người trong đội có là :
27 + 18 = 45 ( người)
Đáp số: 45 người
 4/ Củng cố–Dặn dò :
2 học sinh thi đua đặt tính và tính 47 + 34 
Chuẩn bị bài tt.
Tập đọc
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I/ Mục mc đích yêu cầu :
 - Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới và nắm nội dung bài: ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè; trả lời được các câu hỏi trong SGK, ( HSNK trả lời câu hỏi số 3). HSKK: ta, to, tô
 - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng, hợp lí. Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi.
 - GD yêu quí ngôi trường mới và bảo vệ ngôi trrường.
II) Đồ dùng dạy- học :
-GV: Tranh, bảng phụ viết đoạn 3.
-HS: SGK
III) Hoạt động dạy – học: 
 1/Ôn định
 2/Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc lại bài “ Mẩu giấy vụn ” và trả lời câu hỏi gắn với nội dung, theo dõi đánh giá .
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - Đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung. 
 - HD đọc từng câu, theo dõi HD đọc từ khó, uốn nắn sửa sai bỡ ngỡ, xoan đào, quen thân, rung động,  ) 
 - HD đọc từng đoạn trước lớp: GV chia đoạn yêu cầu HS đọc và HD đọc một số câu 
 + “ Các em bước vào lớp quen thân”.
 + “ Cả đến chiếc thước kẻ  thế”.
 -Ttheo dõi uốn nắn. Kết hợp HD hiểu một số từ ngữ mới được chú giải.
 - HD đọc trong nhóm, theo dõi HD ,nhận xét.
- Thi đọc giữa các nhóm, theo dõi nhận xét.
-Đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài 
 - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1(SGK)
 theo dõi nhận xét chốt lại.( Đoạn 1 tả ngôi trường từ xa; đoạn 2 tả lớp học; đoạn 3 tả cảm xúc của hs dưới mái trường)
- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi 2
( SGK), theo dõi nhận xét chốt lại.( Ngói đỏ, bàn ghế, gỗ xoan đào, tất cả.....)
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3
( SGK), theo dõi nhận xét chốt lại.( Tiếng trống rung động kéo dài...gì mới.)
-HD HS rút ra nội dung bài và giáo dục học sinh phải yêu quý ngôi trường chúng ta đang học.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
 - HD HS đọc, theo dõi nhận xét, tuyên dương.
 - Lắng nghe.
 - Tiếp nối nhau đọc từng câu, tìm từ khó luyện đọc 
 - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài 
( HSCHT đọc 1 đến 2 đoạn) theo dõi lắng nghe. 
- CN trong nhóm lần lượt đọc, HS khác nghe 
- HSKK: ta, to, tô
 - Đại diện các nhóm thi đọc nhận xét chọn CN đọc hay.
- Lớp đọc đồng thanh. 
- Đọc bài và trả lời,lớp nhận xét bổ sung.
- Đọc bài và trả lời lớp nhận xét bổ sung
 - Đọc đoạn 3 và suy nghĩ trả lời ( HSNK) nhận xét 
-HS nêu
- CN thi nhau đọc lại bài, chọn CN, nhóm đọc hay.
 4/ Củng cố – Dặn dò: 
Nêu lại nội dung bài
Chuẩn bị bài tt
***************************
Luyện từ và câu
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 
I/ Mục mục đích yêu cầu :
 - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu ( Ai, Cái gì, con gì, là gì?). Biết tìm được một số từ ngữ về đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ dùng ấy để làm gì. HSKK: BT2 (nêu 1 từ).
 - Rèn kĩ năng đặt câu. HSNK: Đặt được câu phủ định
 - Có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và yêu thích tiếng việt.
 II/ Đồ dùng dạy- học :
 - GV: Tranh phóng to.
 - HS: SGK
 III/ Hoạt động dạy- học :
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS viết sông Đà, thành phố Hồ Chí Minh, nhận xét đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu, đặt câu phủ định.
* Bài 1: (SGK) HD đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm theo dõi nhận xét chữa bài. 
VD: + Em là học sinh lớp 2. 
 + Lan là học sinh giỏi nhất lớp.
Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ về từ ngữ học tập.
* Bài 3: ( SGK) Đính tranh và yêu cầu HS quan sát tranh phát hiện các đồ dùng học tập ẩn trong tranh, nói rõ tên và đồ dùng dùng để làm gì ? theo dõi nhận xét chữa bài. ( Tranh có 4 quyển vở; 3 chiếc cặp; 2 lọ mực; )
Hoạt động 3:(HSNK) Khẳng định, phủ định
Bài 2: mời hs đọc yc 
-HD và giải thích mẫu a:
Mẩu giấy không biết nói đâu!
Mẩu giấy có biết nói đâu!
Mẩu giấy đâu có biết nói!
-Nhận xét đánh giá
- Nêu yêu cầu và tiếp nối nhau phát biểu. 
-Nhận xét, sửa sai
- Nêu yêu cầu và làm bài, chữa bài. 
 - HSCHTnêu lại.
-HS đọc và theo dõi
-HS làm theo nhóm 2
-Đại diện trình bày
-HSKK: nêu 1 tên đồ dùng
-HS chữa bài vào vở
4/ Củng cố–Dặn dò: 
2 học sinh thi đua đặt câu theo mẫu: Ai là gì ?
Làm lại các bài trong VBT.
Chuẩn bị bài tt
Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2017
Tiết đọc thư viện
Đọc to nghe chung: NHÀ DỰ BÁO THỜI TIẾT TÍ HON
I.MỤC ĐÍCH
-Thu hút và khuyến khích tham gia vào việc đọc.
-Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt.
-Giúp HS xây dựng thói quen đọc.
II. CHUẨN BỊ 
-GV: Truyện “Nhà dự báo thời tiết tí hon” – mã màu cam, giấy, màu.
-HS: vở
III-TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1.Ổn định, giới thiệu
HĐ2.HĐ đọc chính
*Trước khi đọc
1.Cho HS xem trang bìa 
2.a Đặt câu hỏi về tranh trang bìa
- Em thấy gì trong tranh?
- Theo em các bạn/con vật đang làm gì? 
- Các em đoán xem ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện này?
2.b Đặt câu hỏi liên hệ cuộc sống HS
2.c Đặt câu hỏi phỏng đoán: Điều gì sẽ xảy ra với các nhân vật trong truyện?
3. Đặt câu hỏi về tranh ở trang đầu tiên:
- Em thấy gì trong tranh?
- Nét mặt của các nhân vật thể hiện cảm xúc thế nào?
4.Giới thiệu về sách : Tác giả Trần Nhật Mỹ.
5.Giới thiệu 3 từ mới: thời tiết, bão, dự báo
**Trong khi đọc
Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn.Dừng lại 3 lần để đặt câu hỏi phỏng đoán. (trang 10,15-16,21-22)
***Sau khi đọc
1.Cho HS xem tranh và đặt câu hỏi về những gì đã xảy ra:
-Câu chuyện xảy ra ở đâu?(trang 2-3)
- Sóc Nâu và Hổ Con đang làm gì?(6-7) 
-Bạn Sẻ Hoa nói với Sóc Nâu điều gì? (12-13) 
-Bạn Sóc Nâu che ô đi hỏi Sẻ Hoa điều gì?(18-19) 
-Các nhân vật kết bạn như thế nào? (22-23)
2.Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: Điều gì xảy ra đầu tiên? Tiếp theo các bạn tranh luận chuyện gì? Điều gì xảy ra tiếp theo? Điều gì xảy ra ở cuối câu chuyện?
3.Đặt câu hỏi “tại sao”: Theo các em, vì sao Sẻ Hoa lại biết sắp có mưa ?
HĐ3.HĐ mở rộng: sắm vai
 - HS xác định các nhân vật ở từng đoạn (3-4đoạn)và sắm vai (Quan sát tranh và đặt câu hỏi về những điều đã xảy ra ngay ở phần đó)
HĐ4.Củng cố, dặn dò, khen ngợi
-HS lắng nghe
-HS quan sát và trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe, quan sát, trả lời
-HS quan sát và trả lời
-HS thực hiện theo nhóm 4
**********************************
Chính tả ( Nghe viết )
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I/ Mục mục đích yêu cầu :
 - Nghe - viết chính xác 1 đoạn trong bài Ngôi trường mới, trình bày đúng bài viết. Viết sai không quá 5 lỗi. HSKK: nhìn viết ta, to, tô
 - Viết đúng,đều nét phân biệt vần ai/ ay; hỏi/ ngã
 - Tính cẩn thận, thẩm mĩ.
II/ Chuẩn bị: 
 - GV: Bảng phụ viết bài chính tả.
 - HS: SGK
III/ Hoạt động dạy – học: 
 1/ Ổn định
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi viết những chữ tiết trước còn sai, theo dõi đánh giá.
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Ngôi trường mới ” 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: HD nghe- viết. 
 - Đọc nội dung bài viết, yêu cầu đọc lại.
 - HD nắm nội dung, theo dõi chốt lại.
 - HD nhận xét: GV nêu các câu hỏi như SGK , theo dõi nhận xét.
 - HD viết chữ khó (trang nghiêm, rung động, thân thương , ) 
 -Theo dõi uốn nắn sửa sai.
- Viết bài vào vở GV đọc bài cho HS viết theo dõi giúp đỡ.
 - Chấm chữa bài 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả 
* Bài 2: ( SGK) HD làm bài nhận xét chữa bài.
VD: Cái tai; chân tay, máy cày, .....
*Bài 3b: ( SGK) HD làm bài vào vở bài tập , theo dõi nhận xét chữa bài chốt lại ( vẽ, những, cũng; rẻ, vở,)
- Lắng nghe, đọc lại.
- Suy nghĩ trả lời 
- Suy nghĩ trả lời.
- Tìm từ khó và luyện viết vào bảng con.
 - HS lắng nghe viết bài vào vở. 
- HSKK: nhìn viết ta, to, tô
 - Soát lỗi.
- Nêu yêu cầu làm bài 
 lớp chữa bài.
- Nêu yêu cầu và làm bài 
 tư ̀) lớp chữa bài.
 4/ Củng cố – Dặn dò :sửa lại các chữ viết sai chính tả.
Toán
LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu: 
 - Thuộc bảng 7 cộng với một số, biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25. Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. HSNK: BT2 cột 2, BT4 dòng 1, BT5. HSKK: củng cố so sánh phạm vi 3
 - Rèn kĩ năng tính nhanh, thành thạo 
 - Tính cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy – học: 
 - GV: Bảng phụ 
 - HS: Bộ đồ dùng học toán
III/ Hoạt động dạy – học:
 1/ Ổn định 
 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài tập Bài 1( cột 4,5); bài 2c; bài 4 / 28 theo dõi nhận xét đánh giá.
 3/Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1: Củng cố thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25
* Bài 1: (SGK) yêu cầu hs đọc yc 
-HD làm miệng nhận xét chữa bài. Tính nhẩm: 
 7 + 4 = 11 ; 7 + 7 = 14 ; 7 + 5 = 12 
 7 + 8 = 15 ; 7 + 8 = 15 ; 7 + 6 = 13 
*Bài 2: (SGK) HD làm bảng gài, chia nhóm mỗi nhóm một bài theo dõi nhận xét chữa bài, yêu cầu nêu cách đặt tính và tính. 
Hoạt động 2: Củng cố giải toán có lời văn 
* Bài 3: (SGK) gọi hs đọc đề 
-HD làm bài vào vở, theo dõi nhận xét, chữa b