Giáo án Trải nghiệm sáng tạo Văn 9 - Tiết 39 đến 41

Ngày soạn : 18 / 10 / 2017
Tiết 39 
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAY
 BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
Tên bài học: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo chủ đề: Người phụ nữ xưa và nay
Hình thức dạy học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 5 – 7 học sinh, tổ chức tại lớp học
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Học sinh: Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 tập 1 và các tranh ảnh, tài lệu, máy quay, điện thoại có chức năng chụp hình, quay video
+ Giáo viên: Máy tính có kết nối Intenet, các tài liệu nghiên cứu của các học giả có liên quan
BƯỚC 2: XÂY DỰNG NỘI DỰNG BÀI HỌC.
Qua các tác phẩm văn học và các tài liệu liên quan, xác định được các đặc điểm về người phụ nữ xưa và nay ở các mặt
+ Danh tính nhân vật
+ Các đặc điểm bên ngoài: hình dáng, sắc đẹp, ăn mặc, răng, tóc
+ Các đặc điểm về tính cách: lòng chung thủy, tình thương yêu, các quan niệm về vẻ đẹp của người phụ nữ qua các thời đại
BƯỚC 3: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG.
Mục tiêu hoạt động:
1. Kiến thức:
- Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề người phụ nữ xưa và nay
- Tổ chức triển lãm theo chủ đề nét đẹp của người phụ nữ xưa và nay
Dựa vào các tác phẩm văn học viết về người phụ nữ Việt Nam xưa và nay để hiểu thêm vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam.
Thấy được vẻ đẹp chung và riêng của người phụ nữ Việt Nam xưa và nay
2. Kỹ năng:
Học sinh biết cách phối hợp và làm việc theo nhóm và tìm kiếm thông tin và diễn đạt thành văn bản hoàn chỉnh.
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ kính trọng, tự hào về vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Giúp học sinh phát triển một số năng lực:
+ Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo
+ Năng lực xã hội: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tổ chức triển lãm
+ Năng lực công cụ: năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực diễn đạt
5. Kỹ năng sống: 
- Tự nhận thức về giá trị của bản thân trong xã hội ngày nay, ý thức quyết tâm phấn đấu để khẳng định khả năng của mình.
- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận, tạo lập văn bản
BƯỚC 4: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài củ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Bài mới:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu của tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
 * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Định hướng nội dung
Tìm kiếm và xử lí thông tin.
Mục tiêu:
Học sinh đọc lại các tác phẩm văn học, tranh ảnh, tài liệu nói về người phụ nữ Việt Nam để hiểu rõ tính cách, phẩm chất của họ
- Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề người phụ nữ xưa và nay
Hình thức hoạt động.
Học sinh làm việc theo nhóm 5 – 7 em
Giáo viên giao nhiệm vụ:
Học sinh làm việc nhóm với SGK, tài liệu tranh ảnh:
+ Đọc lại các tác phẩm viết về người phụ nữ
+ Tìm hiểu về số phận và phẩm chất
+ Các đặc điểm bên ngoài: ăn mặc, răng, tóc
+ Các đặc điểm về tính cách: lòng chung thủy, tình thương yêu, các quan niệm về vẻ đẹp của người phụ nữ qua các thời đại
+ Vai trò của phụ nữ trong các cuộc đấu tranh chống ngoại xâm
* Học sinh tìm kiếm và xử lí thông tin
Tìm kiếm thông tin:
- Nhóm trương phân công các thành viên trong nhóm lựa chọn và tìm kiếm thông tin trong SGK, tài liệu, tranh ảnh
+ Tìm hiểu chân dung phụ nữ thành đạt, cách cư xử của người phụ nữ hiện đại, bình đẳng giới.
+ Liên hệ và tìm kiếm một số nhân vật thành công trong sự nghiệp, học sinh nữ có thành tích tiêu biểu
+ Chân dung học sinh nữ có thành tích học tập cao trong lớp, trong trường
Phiếu thông tin nhân vật
Thông tin cá nhân: Họ tên, năm sinh
Ngoại hình:
Tính cách:
Thành tích nổi bật:
Cảm nhận cá nhân về nhân vật:..
 - Các thành viên trong nhóm tìm kiếm và trình bày kết quả.
- Cả nhóm thống nhất xây dựng các thông tin và sắp xếp theo hệ thống
Xây dựng ý tưởng, lập dàn ý cho bài viết báo cáo.
Hình Thức hoạt động: Hoạt động nhóm
Giáo viên giao nhiệm vụ:
Các nhóm thảo luận:
+ Thống nhất về bố cục của bài viết báo cáo
+ Xây dựng dàn ý cho bài viết báo cáo.
Bước 1: Thống nhất về bố cục của bài viết báo cáo:
+ Những phẩm chất đặc trưng, cách cư xử của người phụ nữ xưa.
+ Những phẩm chất đặc trưng, cách cư xử của người phụ nữ hiện đại.
+ Sự tương đồng và khác biệt cơ bản trong cách cư xử của người phụ nữ truyền thống và hiện đại.
+ Những điều tích cực của xã hội ngày nay đối với phụ nữ, Những điều tiêu cực của xã hội ngày nay đối với phụ nữ và phương án khắc phục
+ Những dẫn chứng về vẻ đẹp của người phụ nữ xưa và nay
Bước 2: Xây dựng dàn ý cho bài viết báo cáo.
 4. Dặn dò: Giáo viên dặn học sinh về nhà xây dựng ý tưởng và lập dàn ý cho bài viết báo cáo
Ngày soạn : 22 / 10 / 2017
Tiết 40
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAY (tiếp theo)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Định hướng nội dung
Bước 3: Các nhóm trình bày ý tưởng
Giáo viên phản biện, tư vấn, định hướng bài viết thu hoạch cho học sinh.
Xây dựng ý tưởng về buổi triển lãm theo chủ đề nét đẹp của phụ nữ xưa và nay.
Mục tiêu:
- Tổ chức triển lãm theo chủ đề nét đẹp của người phụ nữ xưa và nay
Hình thức hoạt động.
Học sinh làm việc theo nhóm 5 – 7 em
Giáo viên giao nhiệm vụ:
Học sinh làm việc với tư liệu, tranh ảnh video, clipthu tập được,
Học sinh xây dựng ý tưởng
- Bước 1: Các nhóm thống nhất lên ý tưởng cho buổi triễn lãm
 + Nội dung triển lãm: Sự tương đồng và khác biệt của người phụ nữ xưa và nay.
 + Hình thức triển lãm: tranh vẽ, ảnh chụp, video, clips, hiện vật, các tác phẩm thơ văn
 + Thời gian: sau 2 tuần
 + Địa điểm: Sân trường, hành lang
 + Cách thức tuyên truyền quảng bá: Làm tờ rơi, quảng bá
Bước 2: Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
- Sưu tầm, sáng tác thơ văn, vẽ tranh về hình ảnh người phụ nữ xưa và nay.
- Sưu tầm, hình ảnh, tranh vẽ, hiện vật có lien quan đến hình ảnh người phụ nữ xưa và nay.
- Viết lời thuyết minh, giới thiệu, chú thích cho các hình ảnh, tranh vẽ, hiện vật được trưng bày.
- Làm tờ rơi, áp phích quảng cáo
Bước 3: Các thành viên thực hiện nhiệm vụ được phân công
Bước 4: Tập hợp sản phẩm của các thành viên, sắp xếp, bố trí theo không gian triển lãm
MB: Giới thiệu chung về người phụ nữ Việt Nam xưa và nay: 
TB: Cảm nhận về vẻ đẹp của người phụ nữ xưa và nay.
1. Ngoại hình:     
- Trước CMT8 phần lớn PNVN nhuộm răng đen, búi tóc đuôi gà, mặc áo tứ thân, chít khăn mỏ quạ, đội nón quai thao
- Ngày nay: áo dài ..
2. Tính cách, phẩm chất:
a. Những phẩm chất đặc trưng, cách cư xử của người phụ nữ xưa
- Người phụ nữ xưa đẹp khi có đủ “Công, dung, ngôn, hạnh” 
+Chữ ”Công”  là nữ công gia chánh, tề gia nội trợ, may vá thêu thùa, nuôi dạy con cái khỏe mạnh, chăm ngoan.
+Chữ “Dung”  là vẻ đẹp hình thức, dáng vẻ bề ngoài, “Dung” là “Dung nhan”. Chuẩn mực về vẻ đẹp xưa với người phụ nữ là vẻ đẹp thùy mị, kín đáo, duyên dáng 
+ “Ngôn” là lời nói nhã nhặn, kín đáo, nhỏ nhẹ, dễ nghe; phải thưa, dạ, Lời nói đẹp còn phải gắn liền với cử chỉ phù hợp, nói năng nhẹ nhàng, cử chỉ đúng phép tắc, thể hiện sự đoan trang.
 +“Hạnh” là đức thứ tư, được xem là quan trọng nhất của người phụ nữ, hạnh trong “Tứ đức”: chỉ hạnh kiểm, đạo đức, lòng nhân hậu, thủy chung son sắt, giàu tình yêu thương, giữ trọn nề nếp gia phong Đức hạnh của người phụ nữ được thể hiện qua các mối quan hệ: quan hệ vợ-  chồng, con cái - cha mẹ, 
b. Những phẩm chất đặc trưng, cách cư xử của người phụ nữ hiện đại.
- Phụ nữ thời nay “Công- Dung-Ngôn-Hạnh” không còn nguyên nghĩa mà được mở rộng, phát triển theo nhiều hướng khác nhau.
+ Đức tính “Công” ngày nay của  người phụ nữ đã có sự khác xưa. Những công việc trong gia đình không còn vất vả nhiều vì được chồng chia sẻ công việc nhà, hay thuê người giúp việc. Tuy thế, việc bếp núc trong gia đình, chăm sóc con cái vẫn cần đến bàn tay người phụ nữ, người vợ vẫn đóng vai trò chủ chốt. Ngoài ra, họ còn phải tham gia công việc xã hội, để mang lại thu nhập cho gia đình và đóng góp cho xã hội.
+“Dung” - Cái đẹp và vẻ đẹp của người phụ nữ hiện nay, nó trở thành vấn đề được toàn xã hội quan tâm. Làm đẹp luôn là nhu cầu tất yếu của con người, mỗi thời đại có những quan niệm và những đánh giá khác nhau về nó. Nhưng có nhiều phụ nữ quá chú trọng đến việc chăm chút bản thân, quá chú trọng về mặt hình thức, thẩm mỹ viện, trang phục này, trang phục kia mà không biết rằng cái đẹp hình thức phải đi đôi và kết hợp với cái đẹp nội dung
+“Ngôn” - Với nhịp độ phát triển của xã hội, công việc của người phụ nữ yêu cầu đòi hỏi họ không thể lúc nào cũng khuôn phép thưa, dạ, bẩm, vâng. Ngôn từ đang được dần trí tuệ hóa, khoa học hóa, nó càng ngắn gọn, súc tích, chứa đứng hàm lượng thông tin lớn.
+“ Hạnh” Ngày nay, đức hạnh của người phụ nữ được thể hiện rõ nhất là trong vai trò làm vợ làm mẹ, làm con, ở vai trò làm vợ, người phụ nữ cùng chồng thực hiện tất cả các chức năng của gia đình: chức năng sinh sản, làm kinh tế, giao tiếp Người vợ luôn là chỗ dựa tinh thần của người chồng, chia sẻ buồn vui, thành công cũng như thất bại của chồng, để giữ gìn hạnh phúc gia đình, người vợ phải làm tròn trách nhiệm của mình trong việc đáp ứng nhu cầu tâm sinh lý, nhu cầu tinh thần cũng như vật chất của chồng. 
c. Sự tương đồng và khác biệt cơ bản trong cách cư xử của người phụ nữ truyền thống và hiện đại.
* Sựu tương đồng:
Ở thời đại nào cũng vậy, vẻ đẹp của người phụ nữ trong đời thường luôn là hằng số bất biến ngàn đời. Đó là sự nhẫn nại, chịu thương, chịu khó , sự cam chịu và lòng thủy chung son sắt. Họ biết nội trợ, điều phối cuộc sống gia đình, chăm lo cuộc sống cho chồng con, chăm lo săn sóc cha mẹ già, cho người ốmDù cho trãi qua khó khăn gian khổ, nhưng vẫn không thể nào vùi lấp được những vẻ đẹp tuyệt vời đó
* Sự khác biệt:
Xã hội phong kiến phụ quyền tồn tại hàng ngàn năm với những quan niệm bất công, khắc khe “ Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử ” , quan niệm trọng nam khinh nữ “ Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô” đã dành mọi ưu tiên cho người đàn ông và đẩy người phụ nữ xuống hàng thấp kém trong gia đình và xã hội. Trong xã hội ấy, họ bị tước đi những quyền lợi cơ bản của con người. Họ bị biến thành nô lệ cho những luật lệ, những ràng buộc nghiêm khắc của lễ giáo phong kiến và những quan niệm cổ hủ lạc hậu.
Ngày nay, quan niệm trọng nam khinh nữ tuy chưa thay đổi hoàn toàn nhưng người phụ nữ cũng đã được hưởng những quyền lợi như nam giới và được xã hội tôn trọng. Phụ nữ được học tập, làm việc, cống hiến trong mọi lĩnh vực, kể cả lĩnh vực chính trị hay nghiên cứu khoa học tưởng chừng chỉ dành riêng cho nam giới, ở nhiều nước trên thế giới, phụ nữ đã vươn tới những địa vị tối cao như Tổng thống, Thủ tướng, Bộ trưởng,... còn ở nước ta cũng đã có Phó Chủ tịch nước và nhiều phụ nữ là giáo sư, bác sĩ, doanh nhân... xuất sắc, mang lại vinh quang cho đất nước.
d. Những điều tiêu cực của xã hội ngày nay đối với phụ nữ và phương án khắc phục
Tuy nhiên phụ nữ hiện nay người phụ nữ vẫn phải đối mặt với nhiều thử thách: bị bạo hành, bị buôn bán, áp lực về cuộc sống, công việc Vì vậy, thực tiễn cuộc sống mới, quy luật mới đòi hỏi người phụ nữ ngày nay phải có những nhận thức, hành động mới cho phù hợp. Điều này đòi hỏi họ phải có những đức tính quý báu mang tính truyền thống và trình độ, kiến thức, chuẩn mực hiện đại: tự trọng, tự tin, đảm đang, trung hậu. 
KB: Nêu cảm nhận chung
4. Dặn dò: Giáo viên dặn học sinh về nhà bài tìm và tổ chức triển lãm.
 Rút kinh nghiệm
Ngày soạn : 22 / 11 / 2017
Tiết 41
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAY (báo cáo, tổ chức triển lãm )
Tiến trình thực hiện:
Ổn định tổ chức.
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Định hướng nội dung
Tổ chức triển lãm về phụ nữ xưa và nay.
Mục tiêu:
- Biết cách tổ chức triển lãm theo chủ đề nét đẹp của người phụ nữ xưa và nay
Hình thức hoạt động.
Học sinh làm việc theo nhóm 5 – 7 em
Tổ chức hoạt động
Các nhóm tổ chức triển lãm tại địa điểm đã lựa chọn
Giới thiệu về các tác phẩm, hiện vật được trưng bày trong cuộc triển lãm cho người xem
Tiêu chí đánh giá.
Về sản phẩm: Phải thể hiện những điểm tương đồng và khác biệt giữa phụ nữ xưa và nay, có chú thích rõ rang
Về hoạt động: Các thành viên phải:
+ Tích cực, chủ động, sáng tạo hoàn thành công việc được giao
+ Phân công công việc chi tiết cụ thể phù hợp
+ Làm việc chuyên nghiệp, hiệu quả
+ Hoàn thành nhiệm vụ đúng tiến độ
Hoạt động 3: Đánh giá hoạt động
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG
1. Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp của các thành viên trong nhóm theo các mức độ 0,1,2,3,4
Họ và tên các thành viên
Mức độ đóng góp
2. Cả nhóm thống nhất tự đánh giá các nội dung bằng cách hoanh tròn các mức độ: A,B,C,D
Nội dung
Tinh thần làm việc nhóm
Hiệu quả làm việc nhóm
Trao đổi, thảo luận trong nhóm
Mức độ
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
Giáo viên nhận xét đánh giá chung:
Về số lượng sản phẩm:
Về chất lượng sản phẩm:
Về công tác tổ chức:
Về thái độ, tinh thần làm việc của các nhóm:
Tuyên dương các nhóm làm việc tốt:
Phê bình các nhóm làm việc chưa nghiêm túc:
Dặn dò.
Giáo viên dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài: