Giáo án Tuần 23 - Lớp Bốn

ïc gọi là hình gì ?
=> Tính diện tích hình bình hành ABCD ?
- GV nhận xét bài làm của HS .
Bài 2 : ( bắt buộc làm – trang 125 )
- GV gọi HS lên bảng giải mỗi em 1 bài , lớp làm vài vở .
- GV nhận xét kết quả HS làm bài trên bảng .
3/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét bài làm của HS .
- GV tổng kết giờ học . 
- Dăn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
- HS theo dõi và chữa bài của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS làm bài vào vở bài tập .
- HS trả lời các câu hỏi :
a) Cạnh AB song song với cạnh DC; Cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạnh đối diện của một hình chữ nhật.
b) Bằng nhau AB = DC ; AD = BC
=> Hình bình hành ABCD
=> Diện tích hình bình hành ABCD là : 
 4x2 = 8 (cm2)
- 4 HS lên bảng làm bài .
a) 53867 c) 864752
 + 49608 - 91846
 103475 772906
b) 482 18490 215
 x 307 1290 86
 3374 000
 14460 
 147974
- HS nhận xét bài bổ nhận xét bổ sung .
Bài: CHỢ TẾT ( Nhớ – viết) 
Môn : chính tả
Tiết : 23
A/ Mục tiêu :
 - Nhớ- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích .
 - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu vần dễ lẫn ( BT 2 ) .
B/ Đồ dùng dạy học :
 - Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a ( hoặc 2b )
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò 
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi một HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ ( bắt đầu bằng l/n hoặc có vần ưt/ưc ) đã được luyện viết ở BT3, tiết CT trước .
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài : 
- GV nêu MĐ,YC cần đạt của tiết học.
 b) Hướng dẫn HS nhớ – viết :
- GV nhận xét cách trình bày thể thơ 8 chữ, phát hiện những chữ hay viết sai chính tả ( ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh, ...)
- Cho HS luyện viết chữ khĩ vừa tìm được .
- Viết chính tả : Yêu cầu HS nhớ , viết bài chính tả , chú ý trình bày đúng bài thơ .
 c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
- GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày và một năm, chỉ các ô trống, giải thích yêu cầu của BT2 .
GV dán 3- 4 tờ phiếu, phát bút dạ, Yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS trình bày kết quả bài tập .
- Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm điền được tiếng đúng chính tả / phát âm đúng / hiểu tính khôi hài của truyện .
- GV kết luận :
3/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả ; về nhà kể lại truyện vui một ngày và một năm cho người thân .
- 2 HS lên bảng viết .
- Lớp viết vào nháp .
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- Một HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài chợ tết.
- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ.
- HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ – tự viết bài .
- HS quan sát lắng nghe .
- Các nhóm 6 HS thi tiếp sức. 
- Đại diện nhóm đọc lại truyện , nói về tính khôi hài của truyện .
- HS đọc thầm truyện vui một ngày và một năm, làm bài vào vở hoặc vở bài tập ( nếu
có ) .
- HS lắng nghe về nhà thực hiện .
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC 
Môn : KỂ CHUYỆN
Tiết : 23
A/ Mục tiêu : 
Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu , cái thiện và cái ác 
Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể .
B/ Đồ dùng dạy học :
Một số truyện thuộc đề bài của bài KC( GV VÀ HS sưu tầm ) : Truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân truyện cười. Có thể tìm các truyện này ở sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách truỵên đọc lớp 4 ( nếu có). Bảng lớp viết đề bài. 
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra một HS kể lại 1,2 đoạn của câu truyện con vịt xấu xí, nói ý nghĩa câu truyện. 
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài ;
 b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT.
- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài:
 Kể một câu chuyện em đã được nghe , được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác .
- GV hướng dẫn HS quan sát trang minh họa các truyện nàng bạch tuyết và bảy chú lùn, cây tre trăm đốt trong SGK.
 c) Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhắc nhở HS kể chuyện .
- Cho HS kể truyện trong nhĩm .
- Kể chuyện trước lớp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét cách kể chuyện : treo bảng ghi tiêu chuẩn kể chuyện để HS dựa vào nhận xét .
3/ Củng cố dặn dò :
GV biểu dương những HS kể truyện tốt .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện và kể ở lớp cho người thân.
- Nhắc nhở và giúp đỡ những hs yếu kém cách luyện tập ở nhà .
- Dặn HS đọc trước nội dung của btập KC được chứng kiến hoặc tham gia –SGK, tuần 24 tr
- 2 HS lên bảng kể chuyện , lớp theo dõi bổ sung.
- HS đọc lại đề bài .
- 2HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2,3 . Cả lớp theo dõi trong SGK .
- HS giới thiệu truyện của mình .
- HS thực hành kể truyện , trao đổi và ý nghĩa câu truyện
- Từng cặp HS kể truyện cho nhau nghe.
- Cá nhân thi kể
- Cả lớp cùng trao đổi , nhận xét 
- 1,2 HS nói tên câu truyện em thích nhất.
- HS nhận xét chính xác.
- HS lắng nghe thực hiện .
Thứ tư ngày .tháng . năm 2010
Bài: KHÚC HÁT RU NHỮNG 
 EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ 
Môn : tập đọc 
Tiết : 46
A/ Mục tiêu : 
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc . 
 - Hiểu nội dung : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK , thuộc một khổ thơ trong bài )
B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài thơ	.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy 
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS đọc bài hoa học trò, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.
- GV nhận xét cho điểm .
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài :
 b) Luyện đọc :
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn ( 2-3 lượt )
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ .
- Luyện tập theo cặp.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
 c) Tìm hiểu bài : ( HS đọc thầm từng đoạn )
=> Em hiểu như thế nào là”những em bé lớn lên trên lưng mẹ ? 
=> Người mẹ thường làm những công việc gì ?
Những công việc đó có ý nghĩ như thế nào?
=>Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con ?
=> Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì ?
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL .
- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể hiện diễn cảm.
- Học thuộc lịng bài thơ .
3/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học . 
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL một khổ thơ hoặc cả bài thơ
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu .
- Lớp theo dõi nhận xét .
HS tiếp nối nhau đọc bài thơ 
Luyện đọc và phát âm từ khĩ
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 em đọc bài.
- HS lắng nghe
=> phụ nữ miền núi đi đâu,làm gì cũng địu con theo. . . . . . . . lớn lên trên lưng mẹ.
=> Nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội,tỉa bắp . . . . . .góp phần vào . . . . .. .
- Lưng đưa nôi, tim hát thành lời-Mẹ thương a-kay-Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng - Mai sau con lớn vung chày lún sâu.
=> Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng .
2 HS tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ 
HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 khổ thơ .
- HS chọn nhẩm HTL 1 khổ thơ mình thích.
- Thi đọc thuộc lòng trước lớp .
- HS lắng nghe về nhà thực hiện .
Bài: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ 
Môn : LỊCH SỬ
Tiết : 23
A/ Mục tiêu :
- Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê )
- Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông , Nguyễn Trãi , Ngô Sĩ Liên .
B/ Đồ dùng dạy học :
 - Hình minh họa trong SGK .
 - GV và HS sưu tầm thông tin về các tác phẩm văn học, khoa học về các nhà thơ nhà khoa học thời hậu lê(Nguyễn Trãi, Lê thánh Tông , Lương thế Vinh).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi của bài 18 .
- GV nhận xét và cho điểm HS
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài:GV giới thiệu yêu cầu tiết học 
 b) Văn học thời Hậu Le â:
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm .
- Yêu cầu hs đọc SGK và hoàn thành bảng thống kê về các tác giả và các tác phẩm thời Hậu Lê.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
- GV nhận xét về kết quả làm việc của các nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi :
=> Các tác phẩm văn học thời kì này được viết băng chữ gì ?
* GV giới thiệu chữ hán và chữ nôm:
- Chữ Hán là chữ của người Trung Quốc
- Chữ Nôm là chữ viết do người Việt ta sáng tạo dựa trên hình dạng của chữ hán.
=> Hãy kể tên các tác giả , tác phẩm văn học lớn thời kì này?
=> Nội dung của các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì ?
- GV đọc cho HS nghe một số đoạn thơ, đoạn văn của các nhà thơ thời kì này(lựa chọn trong mục IV tham khảo của GV)
 c) Khoa học thời hậu Lê :
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm .
-GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- GV nhận xét về kết quả làm việc của các nhóm sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi:
=> Kể tên các lãnh vực khoa học đã được tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì Hậu Lê .
=> Em thấy các tác giả nào là tác giả tiêu biểu trong thời kì này ?
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả, tác phẩm lớn thời hậu lê (Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh .) mà các em đã sưu tầm được .
- GV khen ngợi các HS có phần sưu tầm tiếp và giới thiệu các em có thể tìm hiểu về các tác giả, tác phẩm thời kì này và các thời kì khác
3/ Củng cố dặn dò :
- GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài làm bài tập tự đánh giá kết quả học tập (nếu có) và ôn lại các bài lịch sử đã học đễ chuẩn bị cho bài tiết sau .
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
- Lớp nhận xét bổ sung .
- HS chia thành các nhóm nhỏ thảo luận.
- HS làm theo nhóm và nêu kết quả.
- Các nhóm dán phiếu thảo luận báo cáo kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
=> Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng cả chữ Hán và chữ Nôm.
* HS lắng nghe .
=> Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông , Lương Thế Vinh , Ngô Sĩ Liên . . . 
=> Các tác giả tác phẩm văn học thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu Lê.
- HS chia thành các nhóm nhỏ thảo luận để hoàn thành phiếu.
- HS làm theo các nhóm .
=> Thời kì Hậu Lê các tác giả đã nghiên cứu về lịch sử, địa lý, toán học , y học
=> HS trao đổi với nhau và thống thất Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này .
- Cá nhân (hoặc nhóm học sinh) giới thiệu trước cả lớp.
PHIẾU THẢO LUẬN 
Các tác giả tác phẩm văn học tiêu biểu thời hậu Lê
Tác giả
Tác phẩm
Nội dung
Nguyễn Trãi
Bình Ngô Đại Cáo
Phản ánh phí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc
Vua Lê Thánh Tông Hội tao đàn
Các tác giả thơ
Ca ngợi thời Hậu Lê , đề cao và ca ngợi công đức của nhà vua
Nguyễn Trãi
Lý Tử Tấn
Nguyễn Húc
Ức trai thi tập
Các bài thơ
Nói lên tâm sự của những người muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nước, cho dân nhưng lại bị quan lại ghen ghét, vùi lấp.
PHIẾU THẢO LUẬN
Các tác giả tác phẩm khoa học tiêu biểu thời hậu lê
Tác giả
Tác phẩm
Nội dung
Ngô Sĩ Liên
Đại Việt sử ký toàn thư
Ghi lại lịch sữ nước ta Từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê
Nguyễn Trãi 
Lam Sơn thực lục
Ghi lại diễn biến của cuộc Khởi nghĩa Lam Sơn
Nguyễn Trãi
Dư địa chí
Xác định rõ ràng lãnh thỗ quốc gia, nêu lên những tài nguyên , sản phẩm phong phú của đất nước và một số phong tục tập quán của nhân dân ta .
Lương Thế Vinh 
Đại thành toán pháp
Kiến thức toán học
Bài: CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ 
 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 
Môn : Toán
Tiết: 113
A/ Mục tiêu :
 - Biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số ( BT 1abc ) ( BT 2 ab )
B/ Đồ dùng dạy học :
 - Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật kích thướt 2cmx8cm. Bút màu 
 - GV chuẩn bị một băng giấy kích thướt 20cmx80cm.
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên thực hiện so sanh hai phân số.
- GV nhận xét cho điểm .
2/ Dạy bài mới :
 a) HD hoạt động với đồ dùng trực quan 
(như SGK / 126
 b) Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu.
- GV viết lên bảng : + = 
- GV hỏi : em có nhận xét gì về tử số của hai phân số và so sánh với tử số của phân số trong phép cộng + = ? Sau đĩ so sánh các mẫu số .
=> Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào ?
 c) Luyện tập- thực hành:
Bài 1: 
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- GV Gọi HS nhận xét kết quả trên bảng .
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng và cho điểm .
Bài 2: 
- GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
=> khi ta đổi chổ các phân số trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không ?
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán.
- Cho HS nêu cách giải .
- GV nhận xét bài làm của HS .
3/ Củng cố dặn dò :
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập HD luyên tập thêm và chuẩn bị bài sau 
- 2 HS lên bảng thực hiện .
- Lớp theo dõi nhận xét .
- HS quan sát GV hướng dẫn .
HS nêu 2 + 3 = 5
- Ba phân số có cùng mẫu số
=> Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
- 4 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT.
a) b) 
c) d) 
- HS phát biểu tính chất giao hoán đã học .
 => Kết quả không thay đổi .
- HS đọc đề bài toán và nêu cách giải .
 Số gạo hai ô tô chuyển được . 
 ( số gạo )
 Đáp số : số gạo 
Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ 
 CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI 
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 45
A/ Mục tiêu : 
 - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa , quả ) trong những đoạn văn mẫu ( BT1 ); viết được một đoạn văn ngắn tả một loài hoa ( hoặc một thứ qua ) mà em yêu thích ( BT2 ) .
B/ Đồ dùng dạy học :
 - Một tờ phiếu viết lời giải BT1( tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn ) .
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra .
- Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cây em yêu thích(BT2, tiết TLV trước)
- Nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm (bàng thay lá hoặc cây tre)
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài tập 1: 
- GV gọi HS đọc đề bài .
- Cho HS thảo luận nhóm .
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận .
- GV nhận xét kết luận :
 + Đoạn 1 : Tác giả tả theo từng thời kỳ phát triển của quả .
 + Đoạn 2 : Tả từ bao quát đến chi tiết của quả vải .
Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài .
- Gọi HS phát biểu đề bài em thích .
- GV cho HS viết đoạn văn .
- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm những đoạn viết hay.
3/ Củng cố dặn dò :
GV nhận xét tiết học . 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả , viết lại vào vở.
- Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo: hoa mai vàng , trái vải nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- Cả lớp nhận xét .
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 với 2 đoạn văn : hoa sầu đâu, quả cà chua. 2 đoạn Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, HS sẽ đọc thêm ở nhà.
- Cả lớp đọc từng đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn
- HS trình bày kết quả thảo luận .
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích
- Một vài HS phát biểu (VD : em muốn tả cây mít vào mùa ra quả, em muốn tả một loài hoa rất đặc biệt là hoa lộc vừng/.)
- HS viết đoạn văn .
- HS lắng nghe thực hiện .
Thứ năm ngày .. tháng .. năm 2010
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP 
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : 46
A/ Mục tiêu :
- Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT1); nêu được một số trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ( BT2 ); dựa vào mẫu đễ tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với một từ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4 )
B/ Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK-xem mẫu ở dưới) 
Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3,4
C/ Các hoạt dộng dạy học :
Hoạt động dạy của Thầy
Hoạt động học của Trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
Đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang .
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Dạy bài mới :
 a) Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC của giờ học
 b) Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài 
- GV mở bảng phụ BT1, gọi 1HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ thích hợp với từng câu tục ngữ,
- GV chốt lại giải đúng :
 + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn .
 +Người thanh tiếng nói cũng thanh chuông kêu khẽ đánh.. cũng kêu
 + Cái nết đánh chết cái đẹp .
 + Trông mặt mà bắt hình dong con lợn có béo thì lòng mới ngon .
Bài tập 2 :
- GV gọi một số HS khá, giỏi làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ tốt gỗ hơn tốt nước sơn .
- GV thích cụ thể của các câu tực ngữ .
Bài tập 3, 4 : - GV nhắc HS: như Ví dụ (M) 
GV phát giấy khổ to cho các nhĩm làm bài. 
Đại diện các nhóm đọc kết quả . 
Cả lớp và GV nhận xét , tính điểm thi đua.
3/ Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS , nhóm HS làm việc tốt .
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau .
- 2 HS thực hiện bài cá nhân .
- Lớp nhận xét bổ sung .
- HS đọc yêu cầu của BT, cùng bạn trao đổi, làm bài vào vở hoặc VBT .
- HS phát biểu ý kiến . 
- HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lòng .
+ Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài .
+ Hình thức thường thống nhất với nội dung .
+ Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài .
+ Hình thức thường thống nhất với nội dung .
- HS đọc yêu cầu của BT2 .
- HS suy nghĩ, tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên - HS thảo luận nhóm.
- Học sinh phát biểu ý kiến .
Một HS đọc các yêu cầu của BT3,4. 
HS cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp .
HS trao đổi theo nhóm làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có)mỗi em viết ít nhất 8 từ ngữ và 3 câu .
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI
 DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( TT ) 
M ÔN : ĐỊA LÝ
Tiết : 23
A/ Mơc tiªu : 
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ .
 + Sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước .
 + Những ngành cơng nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí , chế biến lương thực , thực phẩm , dệt may . 
B/ §å dïng d¹y häc :
- B¶n ®å c«ng nghiƯp ViƯt Nam
- Tranh ¶nh vỊ s¶n xuÊt c«ng nghiƯp, chỵ nỉi trªn s«ng .
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng dạy cđa ThÇy
Ho¹t ®éng học cđa Trß
1/ KiĨm tra bài cũ: Nªu vÝ dơ cho thÊy ®ång b»ng Nam Bé lµ n¬i s¶n xuÊt lĩa g¹o, tr¸i c©y, thủ s¶n lín nhÊt n­íc ta.
- GV nhận xét cho điểm .
2/ D¹y bµi míi:
 a) Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học .
 b) Vïng c«ng nghiƯp ph¸t triĨn m¹nh nhÊt n­íc ta
Hoạt động 1: Lµm viƯc theo nhãm .
 Bước 1 : Cho HS dùa vµo SGK b¶n ®å c«ng nghiƯp ViƯt Nam, tranh ¶nh th¶o luËn:
 - Nguyªn nh©n nµo lµm cho ®ång b»ng Nam Bé cã c«ng nghiƯp ph¸t triĨn m¹nh
 - Nªu dÉn chøng thĨ hiƯn ®ång b»ng Nam Bé cã CN ph¸t triĨn m¹nh nhÊt n­íc 
 - KĨ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiƯp nỉi tiÕng cđa ®ång b»ng Nam Bé
 Bước 2: Cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ .
 - GV nhËn xÐt vµ bỉ sung
 c) Chỵ nỉi trªn s«ng.
Hoạt động 2 : Lµm viƯc theo nhãm