Giáo án Tuần 27 - Lớp 4

ọi hs lên bảng giải BT 2 ở VBT
 Kiểm tra BT về nhà của một số HS 
- GV nhận xét , chữa bài 
3.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giảng bài 
Bài 1: Gọi HS đọc đề yêu cầu. 
Hd hs làm bài
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 2 : GV yêu cầu HS đọc đề bài
HD hs làm theo cách thuận tiện nhất
GV nhận xét, chữa bài
Bài 3: GV yêu cầu Hs đọc 
Hd tóm tắt và giải
GV nhận xét, chữa bài
4.Củng cố- Dặn dò:
Hệ thống bài học
Liên hệ gd hs
Dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau.
-2 hs lên bảng giải 
- HS nghe GV giới thiệu bài.
1 Hs đọc.
3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở.
 là phân số tối giản là phân số tối giản
 b 
 HS đọc bài 
1 hs lên bảng –lớp làm vào vở 
a) Phân số chỉ ba tổ HS là 
Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)
 Đáp số: 24 (bạn)
 HS đọc bài . 
Tóm tắt
Quãng đường: 15 km
Đã đi: qung đường
Còn phải đi : ? km
1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét 
 Giải
 Đoạn đường anh Hải phải đi là:
 15 x = 10 (km)
 Qung đường anh Hải cịn phải đi là:
 15 – 10 = 5 (km)
 Đáp số: 5 km
THỨ BA NGÀY 12 THÁNG 03 NĂM 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TCT 53: CẦU KHIẾN
I- MỤC TIÊU:
1 KT: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1 mục III ); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn , với anh chị hoặc thầy cô ( BT3).
2 KN: Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu
3 TĐ: Gd hs sử dụng đúng từ khi nói và viết
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ + bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra bài : MRVT Dũng cảm
Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b.Giảng bài:
b 1 ) Phần nhận xét 
 Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
 Bài 2: Cuối câu in nghiêng có dấu gì ? 
- GV nhận xét, bổ sung.
Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
Hs tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh và làm vào vở .
Gv mời HS lên bảng –mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết .
GV nhận xét rút ra kết luận : 
 b 2) Phần ghi nhớ :
- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK
 b 3 ) Phần luyện tập:
Bài 1 : Gọi đọc yêu cầu . 
Gv phát bảng nhóm .
Gọi hs đọc các câu khiến đó .
GV nhận xét, bổ sung
Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài 
Hs suy nghĩ làm vào vở 
HS nối tiếp nhau báo cáo 
GV nhận xét, bổ sung
 Bài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 
- GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu , đề nghị mong muốn .
- GV nhận xét 
3.Củng cố – dặn dò 
Hs nhắc lại ghi nhớ
Liên hệ gd hs
Dặn HS làm lại bài , về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến
4. Nhận xét tiết học 
2 hs nêu ý nghĩa một số thành ngữ đã học
1 hs đọc thành tiếng – lớp đọc thầm 
Hs trao đổi theo cặp – trình bày
+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! 
Tác dụng : Dùng để nhờ Mẹ mời sứ giả 
- Dấu chấm than ở cuối câu .
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 
3-4 em trình bày – lớp nhận xét 
- Tự viết vào vở 
- HS đọc ghi nhớ 
4 Hs đọc nối tiếp – lớp đọc thầm 
Hs thảo luận cặp
4 hs lên bảng gạch dưới câu khiến 
Đoạn a : -Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau , khi nhảy múa cần chú ý nhé ! đừng có nhảy lên boong tàu !
Đoạn c:- Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương !
+ Đoạn d:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đây cho ta .
1 HS đọc 
Hs tìm 3 câu khiến trong SGK TV của em 
+ Vào ngay !
+ Đừng có nhảy lên boong tàu !
- HS đọc bài – lớp đọc thầm 
- Hs viết vào vở 
Vd : Em xin phép cô cho em vào lớp ạ !
TOÁN
TIẾT: 132 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( GIỮA KÌ II )
ĐỀ CỦA NHÀ TRƯỜNG RA
KỂ CHUYỆN
Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I- MỤC TIÊU:
1 KT: - Hs kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm 
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 KN: Rèn kĩ năng kể rõ ràng, mạnh dạn
3 TĐ: Gd hs sống có lòng dũng cảm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
 a. Giới thiệu bài
b Giảng bài
Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
- Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình.
* Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho hs thi kể trước lớp.
Nhận xét tuyên dương
- Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
3.Củng cố, dặn dò:
Hệ thống bài học
Liên hệ gd hs
Dặn hs về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
4. Gv nhận xét tiết học
- Đọc và gạch: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được nghe, được đọc.
- Giới thiệu câu chuyện của mình.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Hs thi kể và cả lớp nghe
THỨ TƯ NGÀY 13 THÁNG 03 NĂM 2013
TẬP LÀM VĂN
TCT 53; MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )
I- MỤC TIÊU:
1 KT: Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý trong SGK hoặc đề bài do GV chọn ; bài viết đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên , rõ ý.
 2 KN: Rền kĩ năng trình bày bài văn miêu tả
3 TĐ: Gd hs yêu quí và chăm sóc cây cối
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị giấy của HS.
2.Bài mới
 a. Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn gợi ý đề bài : 
 Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 
Gọi hs nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả 
HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích 
GV nhắc nhở Hs nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra. 
- GV thu bài về chấm 
3. Củng cố – dặn dò:
Hệ thống bài kiểm tra
Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn của mình và chuẩn bị bài sau.
4. Nhận xét tiết học. 
- 1HS đọc thành tiếng 
 2 hS trình bày dàn ý 
Hs đọc thầm đề bài 
Đề 1: Tả một cây có bóng mát.
Đề 2: Tả một cây ăn quả
Đề 3 : Tả một cây hoa 
Đề 4 : Tả một luống rau hoặc vườn rau
HS Suy nghĩ và làm bài vào giấy kiểm tra 
TẬP ĐỌC
TCT53: CON SẺ
I- MỤC TIÊU:
1 KT: Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ con của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2 KN: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm. 
3 TĐ: Gd hs có ý thức hành động dũng cảm như con Sẻ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh ảnh, vẽ minh họa bài trong SGK .
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ :
Gọi hs đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi 
Nhận xét -ghi điểm .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: ghi tựa 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 Gv hd cách đọc cả bài
- Gọi HS đọc toàn bài 
Gv chia đoạn: 5 đoạn
Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai 
Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ 
Cho hs đọc theo nhóm
Gv đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
+ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?
Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? 
+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào ?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? 
Hs nêu ý chính của bài .
* Đọc diễn cảm:
- yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nhận xét tuyên dương
3. Củng cố – dặn dò:
Nêu ý nghĩa của bài 
Liên hệ gd hs
Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên .
4. Nhận xét tiết học
2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK .
 Quan sát và lắng nghe. 
1 HS đọc toàn bài 
Đoạn 1 : từ đầu .tổ xuống 
 Đoạn 2-3:.Tiếp đến .. xuống đất ( sẻ già đối đầu với chó săn ) 
Đoạn 4-5 : đoạn còn lại ( sự ngương mộ của tác giả trước sẻ già )
HS đọc
5 nối tiếp nhau đọc theo trình tự (2 lượt ).
3-4 hs đọc từ khó: Tuyệt vọng, con sẻ, tuồng,....
1 hs đọc chú giải 
Hs luyện đọc
5 hs thi đọc
1 hs đọc cả bài
+ Trên đường đi , con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống . Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non .
+ Đôt nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con ..
- Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó ; .
- Vì hành động củac con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người phải cảm phục . 
ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già .
5 HS tiếp nối nhau đọc 
 1HS đọc thành tiếng.
HS thi đọc diễn cảm .
2 HS nêu .
TOÁN
TCT133: HÌNH THOI
I/ MỤC TIÊU : 
1 KT: Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
2 KN: Rèn kĩ năng nhận biết hình thoi thành thạo
3 TĐ: gd hs tính cẩn thận chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Một số hình : hình bình hành , hình thoi  
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Yêu cầu HS làm bài 3 ở VBT
- Kiểm tra BT của HS.
-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 
2. Bài mới : 	 	 2.Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Giảng bài:
* Hình thành biểu tượng hình thoi : 
- GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông 
- Yêu cầu HS quan sát hình và nhận xét :
+ Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD ?
+ Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh của hình thoi?
Độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào ?
- GV kết luận về đặc điểm của hình thoi : Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau.
- Gọi hs nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành 
Rút ra kết luận
 * Thực hành:
 Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1 .
- GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét,chữa bài
 Bài 2: Gọi HS đọc đề toán..
- Bài toán cho biết gì?và hỏi gì? 
-Y/C HS giải bài toán. 
 -GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
- Yêu cầu đọc bài toán.
- GV hướng dẫn mẫu, giúp hs nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình .
- GV chữa bài, nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Nhắc lại kết luận
Liên hệ gd hs
-Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị bài : Luyện tập 
4. NX tiết học.
- 2 HS làm bài 3.
-Học sinh nhắc lại tựa. 
HS quan sát hình., ghép hình theo mẫu 
 B 
 A C
 D Hình thoi 
- HS quan sát hình v trả lời:
+ Cạnh AB song song với cạnh DC. Cạnh AD song song với cạnh BC 
- HS thực hành đo
+ Bằng nhau: AB= DC = AD = BC 
HS lắng nghe.
HS nêu lại: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau . 
- HS nhắc lại quy tắc.
2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở 
Hình 1và hình 3 ( hình thoi )
Hình 2 ( hình chữ nhật ) 
HS đọc đề toán.
+ Bài tóan cho biết AC và BD là hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại O. Dùng e ke kiểm tra hai đường chéo có vuông góc không. 
- 1 HS lên bảng kiểm tra
+ Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường .
- HS đọc bài tập.
- 2 HS lên bảng gấp
CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)
TCT 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
 I- MỤC TIÊU:
1 KT: Nhớ – viết đúng bài chính tả.
Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ 
Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b hoặc (3) a / b, BT do GV soạn .
2 KN: rèn kĩ năng trình bày bài viết sạch sẽ
3 TĐ: Gd hs yêu quí các chú bộ đội
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Bảng phụ BT 2 b và 3 b 
 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC:
GV gọi hs tìn 2 tiếng có vần in / inh 
-Nhận xét sửa chữa
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Giảng bài
- GV đọc mẫu
-Gọi HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài thơ 
Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? 
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết 
Nhận xét sửa sai
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do , những chữ cần viết hoa .
 * HS nhớ- viết chính tả:
Thu bài chấm bài, nhận xét
* Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 2:b) .Gọi HS đọc yêu cầu. GV dán bảng phụ 
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở BT 
HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với thanh hỏi hoặc thanh ngã)
- Gv nhận xét, chữa bài.
Bài tập 3 b )Gọi HS đọc yêu cầu
GV cho HS xem tranh minh họa 
- GV nhân xét – chốt ý đúng .
3. Củng cố – dặn dò:
-Cho HS viết lại một số tiếng
Liên hệ gd hs
Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 2 hs lên bảng tìm và viết – lớp viết nháp
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài 
+ Không có kính ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay áo, lái trăm cây số nữa
2 – 3 hs nêu từ tìm được
 2-3 HS viết bảng – Lớp viết bảng con: xoa mắt đắng , đột ngột , sa ,ùa vào , ướt ,
 2 hs nêu cách trình bày
-HS nhớ viết 
-HS soát chữa lỗi 
 -1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ. HS dưới lớp làm vào vở bài tập
 Trường hợp không viết với dấu ngã : ải , ảnh ảo , ẩn , bản , bảng , bảnh .
Không viết với dấu hỏi : cõng , cỡi , cưỡi , cưỡng , dẫm , dẫn ,
1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ . HS dưới lớp làm vào vở 
b ) Từ cần điền: Đáy biển, thung lũng, 
THỨ NĂM NGÀY 14 THÁNG 03 NĂM 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TCT54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I- MỤC TIÊU:
1 KT: - Nắm được cách đặt câu khiến (Ndghi nhớ )
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1 mục III ); Bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình 
2 KN: Rèn kĩ năng đặt câu thành thạo
3 TĐ: Gd hs sử dụng đúng câu khi nói, viết
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS nêu ND cần ghi nhớ trong bài Câu khiến , đặt 1 câu khiến 
- GV nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài
b 1 ) Phần nhận xét 
Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
Yêu cầu HS suy nghĩ thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến.
 - Gọi HS phát biểu ý kiến . 
 -GV nhận xét sửa chữa.
- GV mời hs đọc lại nguyên văn câu kể trên , chuyển câu đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến
b 2 ) Phần ghi nhớ :
- Gọi hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK
b 3 ) Phần luyện tập :
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của BT
Phát bảng nhóm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến .
- GV nhận xét 
Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài 
- Phát bảng nhóm
HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở 
 Gv nhận xét , tuyên dương 
Bài 3-4 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 
Gv lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu , đề nghị mong muốn .
HS nối tiếp nhau đặt câu 
Gv nhận xét 
3.Củng cố – dặn dò 
– Hs chưa hoàn thành về nhà làm . 
- Dặn HS làm lại bài , về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến , chuẩn bị bài sau .
Nhận xét tiết học 
- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu 
Lắng nghe .
 1 hs đọc thành tiếng – lớp đọc thầm
Hs thảo luận theo cặp – Trình bày 
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.
Cách 1 :
Nhà vua
hãy (nên , phải , đừng , chớ )
hoàn gươm lại cho 
Long Vương !
Cách 2 : 
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương 
đi ./ thôi ./ nào 
Cách 3 :
Xin / mong 
nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương .
- 2 HS đọc bài – lớp đọc thầm 
- 2-3 HS đọc
2 hs trình bày trên bảng lớp
Câu kể : Nam đi học 
 Thanh đi lao động
Câu khiến : Nam đi học đi !
 Nam phải đi học !
 Nam hãy đi học đi! 
 Nam chớ đi học !
 Thanh phải đi lao động !
 ..
HS đọc bài – lớp đọc thầm 
 HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu .Viết vào vở 
a/Với bạn - Ngân cho tớ mượn bút của bạn với !
b/ Với bố của bạn – Thưa bác , bác cho phép cháunói chuyện với bạn Giang ạ !
c/ Với chú – Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ !
1 HS đọc yêu cầu bài tập, 
Hs làm vào vở và trình bày kết quả .
Câu khiến 
Cách thêm 
Tình huống 
- Hãy giúp mình giải bài tập này với !
Hãy ở trước ĐT 
Em không giải 
được bài toán khó , nhờ 
bạn hướng nhờ bạn dẫn 
cách giải 
Chúngta cùng học nào !
Đi , nào ở sau ĐT
Em rủ các bạn cùng làm 
một việc gì đó 
Xin mẹ cho con đến nhà bạn Ngân 
Xin mong đứng trước CN 
Xin người lớn cho phép
 làm việc gì đó . Thể 
hiện mong muốn điều gì 
đó tốt đẹp 
TOÁN
TCT134: DIỆN TÍCH HÌNH THOI
 I/ MỤC TIÊU : 
 1 KT: - Biết cách tính diện tích hình thoi.
2 KN: rèn kĩ năng tính diện tích hình thoi thành thạo
3 TĐ: Gd hs tính cẩn thận chính xác.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Hình thoi, ê ke
 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Yêu cầu HS vẽ hình thoi và nêu đặc điểm của hình thoi 
- Kiểm tra VBT của HS.
- Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 
2. Bài mới : 	 
a/ Giới thiệu bài :Ghi tựa bài . 
b/ Giảng bài:
* Công thức tính diện tích hình thoi 
- GV đưa hình thoi trong bộ đồ dùng toán và nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD= n. Tính diện tích của hình thoi vừa nêu. 
-Yêu cầu HS q/s hình và cắt hình tam giác AOD và hình tam giác COD rồi ghép với tam giác ABC để được hình chữ nhật MNCA như hình vẽ 
- diện tích hình chữ nhật MNCA bằng diện tích hình thoi ABCD .
 + Diện tích Hình chữ nhậtMNCA là m x mà 
m x = 
 + Diện tích hình bình hành ABCD là : 
+ Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào?
- GV ghi bảng
* Thực hành:
 Bài 1: Tính diện tích của mỗi hình sau :
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi thông qua tích các đường chéo . 
- GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét.
Bài 2 : Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, chữa bài
 Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
- Gọi HS đọc đề toán.
-Y/C HS giải bài toán. 
 - GV nhận xét, sửa chữa. 
3. Củng cố – Dặn dò :
-Nhắc lại kết luận
Liên hệ gd hs
-Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị bài : Luyện tập 
4. NX tiết học.
- 2 HS nêu và vẽ 
- Học sinh nhắc lại tựa. 
- HS quan sát hình, cắt và ghép theo HD của GV 
Diện tích Hình chữ nhậtMNCA là m x mà 
m x = 
 + Diện tích hình bình hành ABCD là : 
+ Muốn tính diện tích hình thoi bằng tích độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng một đơn vị đo) 
 S = 
( S là diện tích ; m ,n là độ dài hai đường chéo ; của hình thoi ) 
-Vài HS nhắc lại.
- HS nêu yêu cầu.
- HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi 
- 2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở 
 a/ Diện tích hình thoi ABCD: (cm2)
b/ Diện tích hình thoi MNPQ:
 = 14 (cm2 )
- HS nêu yêu cầu.
- 1 hs lên bảng giải. Lớp làm vào vở 
a/ Diện tích hình thoi : = 50 ( dm2 )
b / 4m = 40 dm
 Diện tích hình thoi :
 40 x 15 = 600 dm2 
- HS đọc đề toán.
- HS làm vào giấy nháp. 
+ Câu a sai
+ Câu b đúng
ĐẠO ĐỨC
TCT 27: TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)
I- MỤC TIÊU:
1 KT: - Nêu được VD về hoạt động nhân đạo 
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng .
2 KN: Có hành vi ứng sử đúng
KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
3 TĐ: Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Thẻ màu : màu xanh, đỏ, 
Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi HS nêu ghi nhớ .
Nêu ví dụ
 - GV nhận xét đánh giá
2. Bi mới.
 a. Giới thiệu bi
 b. Giảng bi.
*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39)
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 Những việc làm nào sau là nhân đạo?
 - GV kết luận:
 + b, c, e là việc làm nhân đạo.
 + a, d không phải là hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: (Bài tập 2- SGK/38- 39)
Xử lí tình huống
 Cho hs thảo luận nhóm 4 em
GV kết luận:
Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ...
Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, ......
* Hoạt động 3: (Bài tập 5- SGK/39)
 GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 - GV kết luận:
 Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
4. Củng cố - Dặn dò:
Hệ thống bài học
Liên hệ gd hs
Thực hiện giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5.Chuẩn bị bài tiết sau.
- 3 HS nêu
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Việc làm nhân đạo: 
b/. Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo.
c/. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật.
e/. Hiến máu tại các bệnh viện
Việc làm không phải là nhân đạo: 
a/. Uống nước ngọt để lấy thưởng.
d/. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường.
-HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận.
Đại diện các nhóm trình bày
+ Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu cầu  ),
+ Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt thường ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả điều tra theo mẫu vào bảng nhóm 
- Đại diện từng nhóm trình bày. 
- Cả lớp thực hiện.
THỨ SÁU NGÀY 15 THÁNG 03 NĂM 2013
TẬP LÀM VĂN
TCT54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
 I- MỤC TIÊU:
 1 KT: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,) tự sửa được các lỗi đã mắt trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
 2 KN: Hs biết sửa lỗi
 3 TĐ: Gd hs yêu môn học
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn nhân xét về kết quả bài làm 
 Gv viết đề bài lên bảng 
Gv nêu một số ưu điểm bài viết cuả Hs 
 Xác định đúng đề bài ( tả cây cối ), kiểu bài ( miêu tả ) ; bố cục ; ý , diễn ý , sự sáng tạo ; chính tả hình thức trình bày bài văn , 
Gv nêu những HS viết đúng yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có sự liên kết giữa các phần mở bài , kết bài hay 
+ Những thiếu sót hạn chế . Nêu một vài VD cụ thể , tránh nêu tên Hs .
+ Thông báo điểm số cụ thể 
Gv trả bài cho Hs
* HD HS chữa bài 
GV phát bài cho từng Hs 
 Giao việc cho các em :
+ Đọc lời nhận xét của Gv . Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài .
 + Viết những lỗi vào phiếu học tập trong bài làm theo từng loại ( lỗi chính tả , từ , câu , diễn đạt , ý và sửa lỗi )
Gv theo dõi kiểm tra hs làm việc 
* HD chữa lỗi chung :
+ GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi về chính tả , dùng từ , đặt câu , ý 
Gv chữa lại cho đúng bằng phấn màu ( nếu sai ) .Hs chép bài vào vở .
* HD HS học tập những đoạn văn hay , bài văn hay 
Gv đọc những đoạn văn hay , bài văn hay (hoặc ngoài lớp sưu tầm được )
3 /