Thiết kế bài giảng môn Tin học lớp 3 - Bài 1 đến 6 - Giáo viên: Huỳnh Quốc Tuấn - Trường TH Lê VănTám

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Các bộ phận của máy tính
- Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của mình về máy tính 
- Gv đặt vấn đề: Các em có rất nhiều ý kiến chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao giờ được làm điều đó. Hôm nay chúng ta cùng bắt đầu tìm hiểu về máy tính nhé.
- Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em đã biết với những phát hiện mới.
* Hoạt động 2: Các loại mấy tính thường gặp
- Có mấy loại máy tính thường gặp?
- Những ưu điểm của máy tính xách tay so với máy tính để bàn.
- Gv nhận xét
- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét: Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ bản: thân máy, màn hình, bàn phím và chuột.
* Hoạt động 3: Bài tập
- Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk
* Hoạt động 4: thực hành
- Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình
* Hoạt động 5: ứng dụng, mở rộng
GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách phân loại theo chức năng xử lí thông tin.
Máy tính dùng để học Toán, chơi game, nghe nhạc, liên lạc...
Máy tính thường có 4 bộ phận chính: Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình.
HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn
Máy tính gồm có 4 bộ phận chính: Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình.
+ Thân máy: là một hộp có nhiều chi tiết tinh vi trong đó có bộ xử lý điều khiển mọi hoạt động của máy tính
+ Bàn phím: gồm nhiều phím khi gõ vào bàn phím là gửi tín hiệu vào máy tính
+ Chuột: giúp điều khiển máy tính
+ Màn hình: cho ra kết quả hoạt động của máy tính
Máy tính bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng
HS quan sát, so sánh 
Ưu điểm của máy tính xách tay, máy tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo khi di chuyển.
- HS làm bài tập trong SGK
- Học sinh thực hành dưới sự hướng dẫn của GV
- HS thực hiện rồi giải thích cách sắp xếp của mình
- Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành:
 1. Thiết bị đưa tín hiệu vào máy tính (bàn phím, chuột);
 2. Bộ phận xử lí tín hiệu (thân máy);
3. Thiết bị đưa tín hiệu từ máy tính ra (màn hình).
Củng cố kiến thức
- Máy tính có những bộ phận nào?
- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những công việc gì?
Ngày soạn: 11/09/2017
Ngày dạy: 12/09/2017
BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (2 tiết)
I. MỤC TIÊU :	
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính.
- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong.
- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng.
- Năng lực hướng đến: Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày 
II. Chuẩn bị:
Giáo viên:
Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập
Máy tính để bàn, máy tính xách tay.
Học sinh: 
Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
 - Ổn định lớp: hát “Em yêu trường em”.
 - Kiểm tra bài cũ: 
- Máy tính có những bộ phận nào?
- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những công việc gì?
 - GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài.
 2. Hình thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính?
- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng?
- GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép.
* Hoạt động 2: Khởi động máy tính
a. Khởi động máy tính:
- Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính?
- GV nhận xét, chốt ý
b. Các biểu tượng
Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì?
Hoạt động 3: Tắt máy tính
- Start / 
- Tắt công tắt màn hình
 Hoạt động 4: Bài tập
HS làm bt 1, 2/13,14sgk
Gv quan sát, nhắc nhở
Hoạt động 5: Thực hành
Với sự hướng dẫn của thầy, cô giáo em thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ Computer và tắt máy tính.
Hoạt động 6: 
Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng.
- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời: 1B, 2A
- Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm.
- HS lắng nghe, ghi chép.
- Bật công tắc trên thân máy.
- Bật công tắc trên màn hình.
- biểu tượng
- HS lắng nghe, ghi chép.
- HS làm bt vào sgk
- Hs báo cáo kết quả đã làm được 
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV.
Hs thực hiện
3. Củng cố dặn dò:
- Tóm tắt lại ý chính: Ngồi đúng tư thế, Cách khởi động,cách tắt máy tính khi không sử dụng
- Đọc trước bài mới.
Ngày soạn: 18/09/2017
Ngày dạy: 19/09/2017
Bài 3: Chuột máy tính (2 tiết)
	I. Mục tiêu: 
Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính;
Biết cầm chuột đúng cách;
Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, giáo án, máy tính.
- Học sinh: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, tập bút
III. Các hoạt động dạy học
1.Khởi động: (HĐ chung cả lớp)
- Ban văn nghệ cho lớp hát một bài
- Kiểm tra bài cũ: (HĐ cá nhân)
+ Mời 2 – 3 lên ngồi đúng tư thế trước máy tính, Học sinh khác quan sát,
nhận xét
+ Giáo viên nhận xét
2. Hoạt động dạy:
A. Hoạt động cơ bản
	Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuột Máy tính (HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm)
- Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy tính em đang sử dụng
- Các đại diện nhóm chia sẻ
	- Gv nhận xét, chốt ý
 Hoạt động 2: Sử dụng chuột (HĐ cá nhân)
	 - Cho hs nhận biết các ngón tay
a) GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa: “điền vào chỗ chấm (.)”
 	- HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm
	- HS chia sẻ trước lớp
- Gv nhận xét, chốt ý
- Cầm chuột bằng tay phải, tay duỗi tự nhiên.
 - Ngón trỏ đặt vào nút trái.
 - Ngón giữa đặt vào nút phải.
 - Ngón cái đặt vào bên trái chuột.
 - Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột.
- Cho HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn
b) Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực hiện cầm chuột sai.
- HS hoạt động
- 1 số em chia sẻ	
Hoạt động 3: Con trỏ chuột (HĐ cá nhân)
- Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó.
- HS chia sẻ
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS
- Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều hình dạng khác:...
Hoạt động 4: Các thao tác sử dụng chuột (HĐ cá nhân)
- GV thực hiện mẫu các thao tác
- GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác nháy chuột trái, nháy chuột phải, nháy đúp chuột, kéo thả chuột
- HS lần lượt thực hiện và nhận xét thao tác của bạn bên cạnh
B. Hoạt động thực hành (HĐ nhóm)
 - GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.
 - Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách giáo khoa.
 - GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo.
 - Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn.
C. Hoạt động: ứng dụng, mở rộng (HĐ chung cả lớp)
 - GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính.
 - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu.
- Gv nhận xét tiết học:
+ Em học được những gì qua bài hôm nay?
Ngày soạn: 25/09/2017
Ngày dạy: 26/09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t1)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;
- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính;
- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính.
 2. Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
 3.Thái độ: 
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
1ph
7ph
10ph
10ph
3’
1. Bài cũ:
 - Ổn định lớp
 - Kiểm tra bài cũ: 
 + Em hãy nêu các bước cầm chuột máy tính và thực hiện đúng cách cầm chuột máy tính?.
 + Có mấy thao tác sử dụng chuột máy tính? Em hãy nêu các cách đó?
 - Nhận xét – tuyên dương.
2. Bài mới: 
 Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với chuột máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quen với một bộ phận mới của máy tính. Đó là: “Bàn phím máy tính”.
 3. Các hoạt động:
 A. Hoạt động cơ bản:
 1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính
 Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính trên bàn phím máy tính em đang sử dụng. 
 2. Khu vực chính của bàn phím máy tính
 - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai. 
a. Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra và gọi tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím máy tính em đang sử dụng.
- Y/c học sinh quan sát bàn phím em đang sử dụng đọc lại các hàng phím mà em đã học.
- Theo dõi – nx – tuyên dương (nếu có).
b. Quan sát bàn phím máy tính, điền tiếp các số và chữ cái còn thiếu trên các hàng phím rồi so sánh kết quả với bạn.
Hàng phím số:
1
Hàng phím trên:
Q
Hàng phím cơ sở:
A
Hàng phím dưới:
Z
- gv nx – tuyên dương (nếu có)
 3. Cách đặt tay lên bàn phím máy tính :
 - GV hướng dẫn và nêu cách đặt tay lên bàn phím.
 + Hai tay đặt nhẹ lên bàn phím.
 + Hai ngón trỏ đặt trên hai hím có gai (F, J).
 + Hai ngón cái đặt trên phím cách.
 + Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như hình bên.
 - Y/c học sinh điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm (...) để được câu đúng rồi so sánh kết quả với bạn.
 + Trên bàn phím có hai phím có gai, đó là phím ... và phím ... 
 + Trên bàn phím có phím dài nhất, gọi là phím cách. Phím cách nằm ở hàng phím .........
 - Sữa bài – nx – tuyên dương. 
4. Củng cố - Dặn dò:
 - Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn phím. 
- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím
- Xác định 2 phím có gai.
2 hs trả lời.
2 hs nhận xét bạn
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS xác định khu vực chính của hàng phím.
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS nêu.
Lắng nghe.
Thực hiện vào sách.
- Quan sát và thực hành theo.
Hs thực hành vào sách
Ngày soạn: 25/09/2017
Ngày dạy: 26/09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t2)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;
- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính;
- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính.
 2. Kỹ năng:
- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
 3.Thái độ: 
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5ph
3ph
12ph
12ph
5 ph
1. Bài cũ:
 - Ổn định lớp
 - Kiểm tra bài cũ: 
 + Khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím? Kể tên các hàng phím đó?
 - Nhận xét – tuyên dương.
2. Bài mới: 
3. Các hoạt động:
 B. Hoạt động thực hành:
 Trò chơi: Gọi tên hàng phím.
Hs có 5 phút để làm quen với các phím trên khu vực chính của bàn phím.
Mõi nhóm 2 bạn: Bạn thứ nhất nêu tên một phím nằm trên khu vực chính của bàn phím, bạn kia nói đúng tên hàng phím chứa phím đó. Nếu đúng đạt 1 điểm, còn sai 0 điểm. sau 10 lần đọc , hai bạn đổi vai cho nhau rồi tính điểm xem bạn nào được nhiều điểm hơn.
Gv nx – tuyên dương những bạn đạt điểm cao.
C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng:
 1. Em hãy quan sát cách đặt tay trên bàn phím của 2 hình trong SGK/22. Theo em cách đặt tay lên bàn phím như vậy đúng hay sai. Giải thích vì sao? thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính trên bàn phím máy tính em đang sử dụng. 
 GV chốt – nx - tuyên dương (nếu có) 
 2. Quan sát bạn bên cạnh và nx cách đặt tay lên bàn phím máy tính của bạn, nếu bạn chưa đúng, em chỉnh cách đặt tay lên bàn phím máy tính của bạn cho đúng.
- Theo dõi – nx .
4. Củng cố - Dặn dò:
 - Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn phím. 
- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím
- Xác định 2 phím có gai.
2 hs trả lời.
2 hs nhận xét bạn
- Quan sát và làm quen các phím trên khu vực chính của bàn phím.
- Thực hiện trò chơi
- quan sát – trả lời .
- nx bạn
Quan sát.
- Một vài HS nêu.
Ngày soạn: 1/10/2017
Ngày dạy: 3/10/2017
BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: - Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay
	- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typing tutor
 2. Kỹ năng: - Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
 3. Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính
II. Phương pháp:
	- Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề..
III. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, một máy tính để giới thiệu
- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
 - Ổn định lớp
 - Kiểm tra bài cũ: 
 ?Lên chỉ vị trí của các hàng phím trên bàn phím?
- Cho lớp nhận xét 
2. Bài mới : 
 Giới thiệu bài: Ta là việc với máy tính để soạn thảo văn bản nhanh ta phải biết gõ nhanh và chính xác. Để gõ nhanh và chính xác ta phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 1. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay:
- Cho HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím
- Cho HS đọc thông tin trong SGK trang 23
- Điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới và so sánh kết quả với bạn
Bàn tay trái
Phím
Ngón
Cáp Lock, Shift
Út
1. Q, A, Z
2. W, S, X
Giữa
Trỏ
Phím cách
Hoạt động theo cặp.
- Một em đọc tên phím – một em gõ phím và ngược lại
2. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm Kiran’s typing Tutor:
a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
?Để khởi động một chương trình ta làm thế nào?
- GV thao tác mẫu
B1 ta làm gì?
B2 ta làm gì?
- Cho HS tập khởi động phần mềm và chọn bài luyện gõ
b) Thoát khỏi bài luyện tập. Nháy chọn mục Close bên trái
c) Thoát khỏi phần mềm. Nháy chọn nút x góc trên bên phải cửa sổ
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS lên chỉ
- Cả lớp nhận xét bạn thực hiện
- Lắng nghe.
- HS trả lời phải tập luyện gõ phím cho thành thạo
- HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím
+ Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím
+ Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai (F, J)
+ Hai ngón cái đặt trên phím cách
+ Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím cơ sở
- HS đọc thông tin trong SGK trang 23
- HS điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới và so sánh kết quả với bạn
Bàn tay phải
Phím
Ngón
Enter, Shift
O, P
Áp út
7, U, J, M
8, I, K, <
6, Y, H, N
HS hoạt động theo cặp.
- Một em đọc tên phím – một em gõ phím và ngược lại
2. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với phần mềm Kiran’s typing Tutor:
a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
- HS trả lời. Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm.
- HS quan sát
- HS trả lời.
B1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình nền
B2: Gõ tên em hoặc chọn tên trong mục User Name 
B3: Nháy chọn mục Typing Practice
B4: Nháy chọn mục Course để chọn hàng phím gõ
B5: Tập gõ phím băng 10 ngón tay theo các kí tự hiện trên khung trên
- HS tập khởi động phần mềm và chọn bài luyện gõ
- HS thoát khỏi bài luyện tập
- HS thoát khỏi phần mềm
- HS báo cáo kết quả đã làm được
V - Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập khởi đọng phần mềm Kiran’s typing Tutor và tập gõ phím theo bài 1 để tiết sau thực hành luyện gõ phím.
Ngày soạn: 1/10/2017
Ngày dạy: 3/10/2017
BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: - Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay
	- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typing tutor
 2. Kỹ năng: - Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
 3. Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính
II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề..
III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính để giới thiệu
- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Ổn định lớp
- Bài cũ . Lên khởi động phần mềm Kiran’s Tutor và thoát khỏi phần mềm.
- Cho HS nhận xét bạn thao tác
- BÀI MỚI (28’).
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Cho HS nhắc lại các bước để vào luyện gõ
- Ở mục Course chọn bài luyện gõ
Tên bài tập
Tên hàng phím
HomeKeys Qwerty
Hàng phím cơ sở
UpperKeys Qwerty
Keys Qwerty trên
LowerKeys Qwerty
Keys Qwerty dưới
NumeriKeys Qwerty
Keys Qwerty số
- Cho HS thực hành trên phần mềm Kiran’s Tutor
 Độ chính xác khi gõ
 Thời gian gõ
Tên bài luyện tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG:
- Cho HS thực hiện các thao tác theo SGK trang 26
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS thao tác
- Cả lớp nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- HS nhắc lại các bước để vào luyện gõ
- HS thực hành trên phần mềm
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG:
- Cho HS thực hiện các thao tác theo SGK trang 26
V- Củng cố dặn dò: 
- Về nhà tập luyện gõ với phần mềm Kiran’s Typing Tutor để rèn luyện gõ phím được nhanh hơn
Ngày soạn: 8/10/2017
Ngày dạy: 10/10/2017
Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: - Làm quen với thư mục, thư mục con.
	- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
 2. Kỹ năng: -Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
 3. Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng máy.
II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.
III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính.
- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC TRÒ
1. Bài cũ: - Ổn định lớp.
 - Bài cũ: ?Hãy cho biết vị trí của các hàng phím trên bàn phím.
- GV chốt lại
 2. Bài mới: Giới thiệu bài: ?Làm thế nào để lấy được quần áo nhanh?
- GV. Trong máy tính cũng vậy cũng cần sắp xếp sao cho dễ nhớ và tiện lợi. để làm được điều đó ta phải có nhiều thư mục nằm trong một thư mục ngoài. Người ta gọi đó là thư mục mẹ - con. Vậy thư mục mẹ - con là thề nào? Ta tìm hiểu bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Tìm hiểu về thư mục:
?Hãy nhớ lại cách sắp xếp sách ở thư viện của trường như thế nào? - HS trả lời
*GV chiếu cách sắp xếp thư mục trong máy tính và cho HS đọc thông tin trong SGK trang 28, 28)
Và giải thích cần phải có thư mục để quản lí, nêu cách tổ chức của thư mục, từ đó HS sẽ phân biệt được thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con.
* GV: Nhấn mạnh Tên các thư mục con trong cùng một thư mục mẹ phải khác nhau.
- Để phân biệt giữa các thư mục với nhau bằng cách nào? – HS: Dựa vào tên để phân biệt
*GV lấy lại cây thư mục đã giới thiệu ở phần đầu
- Hãy cho biết thư mục chứa được những gì? – HS: Thư mục chứa được thư mục, tệp tin
*Quan sát cây thư mục hãy chỉ ra đâu là thư mục mẹ, đâu là thư mục con?
* HS quan sát và trả lời
- Hãy cho biết thư mục ngoài của thư mục SachGV, SachGK là thư mục nào? – HS: Là ổ đĩa D
* Ổ đĩa chính là thư mục gốc
- Hãy tìm trong máy tính và cho biết có những thư mục gốc nào? 
* HS: thư mục gốc C, D, E
- Giả xử trong lớp có hai bạn trùng tên nhau làm cách nào để phân biệt được? - HS trả lời
*GV tạo hai thư mục trùng tên nhau trong cùng một thư mục mẹ. - HS quan sát
- Vì sao tên phải khác nhau? – HS: Để tránh nhầm lẫn, dễ tìm kiếm.
?Vậy làm thế nào để tạo được thư mục?
2. Tạo thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV thao tác mẫu
 - Để tạo thư mục B1 ta làm gì?
- GV B2 ta làm gì?
- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
3. Mở thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV thao tác mẫu
 ?Để mở thư mục ta làm thế nào?
- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
4. Đóng thư mục đang mở: 
?Nêu cách đóng cửa sổ mà em biết?
- Gọi 1 em lên thao tác
- GV chốt lại. Nháy chọn mnuts Close góc trên bên phải màn hình
5. Xóa thư mục: 
- Cho HS đọc thông tin ở SGK
?Nêu cách xóa đối tượng mà em biết?
- GV thao tác mẫu
?Để xóa thư mục B1 ta làm gì?
? B2 ta làm gì?
- Cho HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư mục.
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được
- Trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- HS trả lời. Để lấy được quần áo nhanh ta cần sắp xếp chúng cho ngăn nắp, mỗi loại để trong một ngăn riêng.
- HS lắng nghe.
- HS trả lới
-HS Lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trẩ lời
- HS trả lời
Tạo thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK, chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
B1) Nháy phải chuột lên màn hình nền (Desktop) → New → Forlder
B2: Gõ tên mới và gõ phím Enter.
- HS thao tác
Mở thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK, chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trả lời
Nháy phải chuột lên thư mục cần mở → chọn Open
- HS thao tác
Đóng thư mục đang mở
- HS trả lời
- HS thao tác
Xóa thư mục
- HS đọc thông tin ở SGK
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời. B1 Nháy chọn thư mục cần xóa
- Gõ phím Delete và gõ phím Enter
- HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư mục.
- HS báo cáo kết quả đã làm được
V. Củng cố - Dặn dò: 
- Về nhà tập các thao tác tọa mới, mở, đóng, xóa thư mục cho thành thạo.
- Chú ý chỉ được xóa thư mục của em khi không caacf đến nó nữa.
Ngày soạn: 8/10/2017
Ngày dạy: 10/10/2017
Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: - Làm quen với thư mục, thư mục con.
	- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục
 2. Kỹ năng: -Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư mục.
 3. Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng máy.
II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.
III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính.
- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : - Ổn định lớp
 - Kiểm tra bài cũ: 
1. Gọi một học sinh lên thao tác mở thư mục.
2. Gọi 1 HS lên thao tác xóa thư mục.
- Cho HS nhận xét
2. Bài mới : Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học ở tiết trước
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Cho HS thực hành theo nội