Tiết 1, Bài 1: Bài mở đầu

 	Ngày soạn: 
	Ngày dạy : Tiết 1 - Bài 1: Bài mở đầu
I. mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. chuẩn bị của giáo viên – học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to các hình SGK trong bài.
- Tài liệu liên quan đến bộ môn
- Bảng phụ.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc và tìm hiểu về môn Sinh học 8 – về cơ thể người và vệ sinh.
III. Phương pháp dạy học
Vận dụng phối hợp nhiều phương pháp như: Quan sát tìm tòi, Làm việc với sách giáo khoa, Vấn đáp tìm tòi, Hoạt động nhóm.
Iv. tiến trình bài dạy
A. Kiểm tra bài cũ
- Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào?
( Kể đủ các ngành theo sự tiến hoá)
- Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất?
(Lớp thú – bộ khỉ tiến hoá nhất)
B. Bài mới
* Mở bài:
- Gv: Đặt vấn đề từ ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hóa cao nhất đã học lớp 7 sang đại diện là con người. Từ đó giới thiệu về chương trình lớp 8 
“Các em sẽ nghiên cứu về cơ thể người và vệ sinh”
Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gv: Yêu cầu Hs đọc thông tin mục I SGK trả lời:
+ Xác định vị trí phân loại của con người trong tự nhiên? Vì sao?
+ Con người có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú?
-Gv: Đặt vấn đề yêu cầu Hs hoàn thành bài tập s SGK vào vở bài tập.
- Gv: Tổ choc thảo luận toàn lớp thống nhất đáp án chuẩn.
- Gv: Yêu cầu Hs vận dụng kiến thức xác định
+ Đặc điểm khác biệt giữa người và động vật lớp thú có ý nghĩa gì?
- Gv: Yêu cầu Hs chốt kiến thức
- Hs: Hoạt động cá nhân đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kết luận:
à Con người thuộc lớp Thú vì có các đặc điểm giống lớp Thú như: có lông mao, đẻ con, có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa,.
à Con người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.
- Hs: Hoạt động cá nhân vận dụng kiến thức hoàn thành bài tập.
- Hs: Thảo luận chung thống nhất đáp án đúng bằng cách đánh dấu trên bảng phụ.
- Hs: Thảo luận nhóm khác trình bày, bổ sung " Kết luận.
àGiúp con người ngày càng giảm bớt sự lệ thuộc vào thiên nhiên.
Tiểu kết : 
- Người có những đặc điểm giống thú " Người thuộc lớp thú.
- Đặc điểm chỉ có ở người, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 – SGK).
- Sự khác biệt giữa người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích " Làm chủ thiên nhiên.
Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gv: Yêu cầu Hs đọc Ê SGK mục II để trả lời :
+Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh giúp chúng ta hiểu biết những gì?
- Gv: Mời một vài đại diện trình bày, rút ra kết luận.
- Gv: Yêu cầu Hs quan sát hình 1.1 "1.3, liên hệ thực tế để trả lời lệnh SGK vào vở bài tập
+ Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội?
- Gv: Chốt kiến thức
- Hs: Hoạt động cá nhân nghiên cứu Ê trả lời:
à Cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí, chức năng của các cơ quan trong cơ thể. mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể " Bảo vệ cơ thể.
- Hs: Đại diện trình bày, bổ sung rút ra kết luận.
- Hs: Quan sát tranh + thực tế " thảo luận nhóm rút ra mối liên quan giữa bộ môn với các ngành khoa học khác à tự hoàn thiện vở bài tập.
àGiáo dục, y học, thể thao, mỹ thuật,
 Tiểu kết:
- Bộ môn sinh học 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí, chức năng của các cơ quan trong cơ thể. mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể " Bảo vệ cơ thể.
- Kiến thức cơ thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao...
Hoạt động 3: Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gv: Yêu cầu Hs nghiên cứu Ê mục III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học ở lớp dưới để trả lời:
+ Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?
- Gv: Từ đó yêu cầu Hs 
+ Lấy VD cụ thể minh hoạ cho từng phương pháp?
- Gv: Tổ choc thảo luận toàn lớp nhận xét và chốt kiến thức
- Gv: Mời 1 HS đọc kết luận SGK.
- Hs: Hoạt động cá nhân nghiên cứu Ê, liên hệ các phương pháp đã học trả lời:
à
- Hs: Vận dụng các phương pháp lấy ví dụ cụ thể cho tong phương pháp. 
à.
- Hs: Đại diện Hs trình bày, bổ sung rút ra kết luận.
- Hs: Đọc và ghi nhận kiến thức
Tiểu kết : Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh
- Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật ... để hiểu rõ về cấu tạo, hình thái.
- Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các cơ quan, hệ cơ quan.
- Vận dụng kiến htức để giải thích hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể.
* Kết luận chung : SGK/7
C. Kiểm tra đánh giá
Câu hỏi 1: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng 
1. Loài người có đặc điểm sinh học cơ bản giống động vật trong lớp thú là:
a. đứng thẳng và di chuyển bằng hai chân.
b. có khả năng ding tiếng nói và chữ viết.
c. bàn tay có khả năng cầm nắm.
d. xuất hiện cơ hoành ngăn cách khoang ngực và khoang bong.
2. Đặc điểm phân biệt loài người với động vật là:
a. não lớn và có nhiều nếp nhăn.
b. đứng thẳng và di chuyển bằng hai chân.
c. thân nhiệt ổn định, đẻ con và nuôi con bằng sữa.
d. bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm.
3. Đặc điểm chứng minh loài người là động vật cao cấp nhất:
a. khoang cơ thể chia thành hai phần riêng biệt, ngăn cách nhau bởi cơ hoành.
b. đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ.
c. có hệ thống tín hiệu thứ hai là tiếng nói và chữ viết.
d. bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm.
Câu hỏi 2: Nêu lợi ích của việc học bộ môn cơ thể người và vệ sinh?
D. Hướng dẫn học và làm bài ở nhà
- Học và làm bài theo SGK và vở bài tập.
- Tìm hiểu và trả lời;
+. Nêu bằng chứng chứng minh loài người có nguồn gốc từ động vật, thuộc Bộ Linh trưởng trong Lớp Thú của Ngành động vật có xương sống?
+. Những đặc điểm nào chứng tỏ loài người là động vật cao cấp nhất?
- Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú.
- Đọc trước bài 2 để tìm hiểu về cơ thể người.