Tiết 1, Bài 1: Bài mở đầu - R' Ông Ha Tuân

Tuần 1	 Ngày soạn 15/08/2014
Tiết 1	 Ngày dạy 18/08/2014
Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU: Học xong bài nay HS phải:
1. Kiến thức :
- Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người
- Xác định được vị trí con người trong giới Động vật
2. Kĩ năng: Hình thành kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK 
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Thông tin về mối liên hệ môn học với các nghành nghề khác.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài bài trước ở nhà 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 8A1:..
2. Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép vào bài mới
3. Hoạt động dạy - học:
* Mở bài: Giáo viên nêu câu hỏi: Trong chương trình sinh học lớp 7 các em đã học những ngành động vật nào? Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất ?
Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/T
+ Em hãy kể tên các ngành động vật đã học?
+ Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ?
+ Cấu tạo chung của cơ thể người giống cấu tạo chung của cơ thể động vật ở những điểm nào ?
+ Hãy phân biệt đặc điểm cơ bản giữa người và động vật 
- Yêu cầu HS hoàn thành SGK theo nhóm, đại dinện nhóm trình bày, nhận xét
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người 
-HS tìm hiểu thông tin SGK 
+ Kể đủ và sắp xếp được các ngành theo sự tiến hoá 
+ Lớp thú là lớp động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là bộ khỉ 
+ Có lông mao, tuyến sữa, nuôi con bằng sữa mẹ
+ Có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng.
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK trao đổi nhóm hoàn thành bài tập trong SGK. Ô đúng: 1.2.3.5.7.8.
- Đại diện các nhóm trình bày nhóm khác bổ sung. Rút ra kết luận 
 *Tiểu kết: 
1. Vị trí của con người trong tự nhiên:
- Loài người thuộc lớp thú . 
- Con người có tiếng nói chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ thiên nhiên.
Hoạt động 2: NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK, hướng dẫn học sinh quan sát các hình trong SGK
+ Hãy cho biết kiến thức cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội ?
+ Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta hiểu biết điều gì ?
+ Cho ví dụ về mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người và vệ sinh với các môn khoa học khác ?
-HS nghiên cứu thông tin SGK ,quan sát tranh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi 
+ Chỉ ra được sự liên quan với các ngành nghề 
+ HS chỉ ra mối liên quan tới bộ môn TDTT các em đang học 
+ Bộ môn tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể từ cấp độ tế bào đến hệ cơ quan và mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường ngoài 
*Tiểu kết : 
2. Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh: 
- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể. 
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác như : y học, TDTT, điêu khắc, hội hoạ 
Hoạt động 3: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK và nêu câu hỏi :
+ Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn 
+ Cho ví dụ cho từng phương pháp 
- GV chốt lại kiến thức đúng 
- HS đọc thông tin SGK trao đổi nhóm trả lời câu hỏi 
+ Yêu cầu trả lời đúng như thông tin SGk 
- Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét bổ sung 
*Tiểu kết: 
3. Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh:
- Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm của bộ môn là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức kĩ năng vào thực tế cuộc sống. 
VI. CŨNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố:
- HS đọc kết luận trong SGK:
+ Việc xác định vị trí con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì ?
+ Nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh là gì ?
+ Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa như thế nào?
2. Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK 
- Kẻ bảng 2 trang 9 vào vở. Ôn tập lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú.
*Rút kinh nghiệm: