Tiết 10, Bài 8: Khoan dung - Năm học 2014-2015

Tuần : 10 NS : 7/10/2014
Tiết : 10 ND: 14/10/2014
Bài 8 
KHOAN DUNG
I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức :
-Hiểu được thế nào là khoan dung .
-Kể được một số biểu hiện của lòng khoan dung .
 -Nêu được ý nghĩa của lòng khoan dung .
2/Kĩ năng:
 Biết thể hiện lòng khoan dung trong quan hệ với mọi người xung quanh.
Các KNS cơ bản được giáo dục
-Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện và ý nghĩa của lòng khoan dung.
-Kỹ năng tư duy phê phán đối với hành vi khoan dung hoặc thiếu khoan dung.
-Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thể hiện sự cảm thông, kỹ năng kiểm soát cảm xúc trong những tình huống liên quan đến phẩm chất khoan dung.
3/Thái độ : 
Khoan dung, độ lượng với mọi người ; phê phán sự địng kiến, hẹp hòi, cố chấp trong quan hệ giữa người với người .
II/ Tài liệu và phương tiện:
 1/ GVSGK, SGV GDCD 7, Chuẩn kiến thức GDCD, liên hệ bản thân.
 2/ HS: - Chuẩn bị bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa .
+Tìm hiểu phần truyện đọc và trả lời gợi ý.
+ Tìm hiểu phần nội dung bài học .
+ Tìm tiêu chuẩn gia đình văn hóa ở địa phương .
+Tìm các việc làm cần làm và phải tránh để xây dựng gia đình văn hóa .
+Tìm các kiểu gia đình đang tồn tại trong xã hội ta .
+Tìm các biểu hiện thiếu lành mạnh trong đời sống gia đình . 
III/ Các hoạt động dạy- học :
1/ Ổn định : (1 phút).
2/ Kiểm tra bài cũ : 
3/ Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (3’) 
 - Nêu tình huống :
 Hà và Hồng học cùng trường , nhà ở cạnh nhau . Hà học giỏi được bạn bè yêu mến .Hồng ghen tức và thường nói xấu Hà với mọi người . Nếu là Hà em sẽ làm gì ?
Nhận xét, chốt ý : Việc làm ấy thể hiện sự khoan dung . Để hiểu thêm về đức tính ấy, ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu về khoan dung: (7 phút)
a.Mục tiêu: Hiểu thế nào là khoan dung. Tích hợp đạo đức HCM:
b. Phương pháp :Đàm thoại .Diễn giải.Nêu vấn đề.Giải quyết tình huống .
c. Cách tiến hành:
 -Mời 3 HS đọc truyện đọc theo vai : Hãy tha lỗi cho em .
 (SGK trang 23-24) . (1 HS đọc lời dẫn, 1 HS đọc lời thoại của lớp trưởng 7/A, 1HS đọc lời thoại của lớp trưởng 7/B) .
-Nêu câu hỏi cho cả lớp : 
 Lúc đầu thái độ của Khôi với cô giáo như thế nào ? Về sao thái độ đó thay đổi như thế nào ? Vì sao có sự thay đổi đó ?
Thái độ của cô giáo đối với Khôi như thế nào ? Em có nhận xét gì về thái độ đó của cô giáo ?
Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên .
Nhận xét, chốt ý : Khoan dung là biết tôn trọng người khác, tôn trọng cá tính, sở thích, thói quen và sự khác biệt ở họ, công bằng, không định kiến *Tích hợp đạo đức HCM:
-Kể chuyện
=>Bác thông cảm tha thứ cho người biết lỗi lầm biết hối cãi.
 Khoan dung là gì ?
Kết luận: Khoan dung là rộng lòng tha thứ . Người có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm .
 Tôn trọng người khác là tôn trọng cá tính, sở thích, thói quen, mọi sự khác biệt ở họ..; là thái độ công bằng, vô tư, không định kiến.
 Khoan dung không có nghĩa là bỏ qua việc làm sai trái và những người cố tình làm điều sai trái, cũng như không phải là sự nhẫn nhục.
-Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập a, 
-Nhận xét, đưa ra đáp án đúng :
 Bài tập b: hành vi thể hiện lòng khoan dung : 1,3,5,7 
 Bài tập c : Hành vi của Lan thể hiện sự thiếu thông cảm với người khác, thiếu lòng khoan dung .
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu biểu hiện lòng khoan dung : 
( 15 phút)
 a. Mục tiêu: Kể được những biểu hiện của lòng khoan dung.
b. Phương pháp :Đàm thoại .Diễn giải.Nêu vấn đề. thảo luận nhóm
 c. Cách tiến hành: 
-Yêu cầu HS liên hệ bản thân về khoan dung .
Hãy nêu các biểu hiện tốt hoặc chưa tốt của em về lòng khoan dung .
-Tuyên dương biểu hiện tốt, uốn nắn các biểu hiện chưa tốt . 
-Nêu câu hỏi thảo luận nhóm :
 Nhóm 1 : Làm thế nào để hiểu và thông cảm với người khác, nhất là bạn bè ?
Nhóm 2 : Tại sao phải biết lắng nghe ý kiến của người khác ?
Nhóm 3 : Làm gì khi có bất hòa, hiểu lầm trong tập thể ?
Nhóm 4 : Khi bạn có khuyết điểm em sẽ xử sự như thế nào ?
Nhóm 5 : Em thể hiện thái độ khoan dung như thế nào ?
Kết luận:Cần biết lắng nghe và tìm hiểu người khác .Trước khuyết điểm của người khác, tùy mức độ có thể tha thứ hoặc nhắc nhở, khuyên nhủ hoặc thuyết phục , tôn trọng và chấp nhận cá tính, thói quen, sở thích của người khác trên cơ sở chuẩn mực xã hội .
Hoạt động 4 : Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa lòng khoan dung (15phút)
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của khoan dung.
b. Phương pháp :Đàm thoại .Diễn giải.Nêu vấn đề.
c. Cách tiến hành:
-Nêu câu hỏi:
Sự ganh ghét, đố kị người khác có hại như thế nào ?
Khi em có lòng khoan dung với người khác, em cảm thấy như thế nào ?
Kết luận:
Nhận xét, chốt ý theo nội dung bài học .
Bài tập d : Em sẽ xem bạn gái đó có sao không, tìm hiểu lí do vì sao lại đâm xe vào Trung, nếu không cố ý thì Trung nên tha thứ . 
- Suy nghĩ, phát biểu . 
→ Tha lỗi cho bạn, nếu bạn còn làm vậy lần nữa em sẽ báo với thầy cô .
-3 HS đọc phần truyện đọc theo phân vai, HS còn lại theo dõi SGK .
-Suy nghĩ, phát biểu.
→ Lúc đầu : Khôi vô lễ với cô khi cô viết chữ không đẹp .Về sao Khôi ân hận, xin lỗi cô ,Vì Khôi chứng kiến cô tập viết chữ và biết lí do cô viết chữ không đẹp là tay cô bị thương . 
→ Cô không giận Khôi mà còn tha thứ cho Khôi . Việc làm ấy thể hiện lòng khoan dung , bỏ qua lỗi cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa .
→ Không vội vàng, định kiến khi nhận xét người khác . Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác ,
-Lắng nghe.
HS trả lời cá nhân
→ hành vi thể hiện lòng khoan dung : 1,3,5,7 
 → Hành vi của Lan thể hiện sự thiếu thông cảm với người khác, thiếu lòng khoan dung .
-Liên hệ bản thân về khoan dung .
→-Biểu hiện tốt : không giận bạn khi bạn vô ý va vào em ; Tự kiềm chế bản thân, không đối xử thô bạo , chấp nhặt , biết thông cảm và nhường nhịn; công bằng , vô tư khi nhận xét người khác bỏ qua lỗi cho bạn nếu bạn không cố ý ,..
- Biểu hiện chưa tốt : trách mắng người khác, trả đũa người khác, không bỏ qua lỗi cho bạn khi bạn không cố ý ,.. 
-Lắng nghe .
-Thảo luận, phát biểu :
→ Tìm hiểu, gần gũi, tiếp xúc, tin tưởng, lắng nghe ý kiến của người khác, không ghanh ghét, đoàn kết .
→Không hiểu lầm nhau, không bất hòa sẽ dễ thông cảm nhau .
→Ngăn cản, tìm lí do của sự bất hòa ấy, giải thích và tạo điều kiện giải hòa .
→Không phê bình gay ghắt, giải thích để bạn thấy khuyết điểm, góp ý về cách khắc phục, tìm cơ hội để bạn hòa nhập với mọi người .
→Độ lượng, phản đối những hành vi định kiến, cố chấp .
-Suy nghĩ, phát biểu.
→Gây hiểu lầm với nhau, đỗ vỡ tình cảm với nhau,..
→ Được mọi người yêu mến, mối quan hệ giữa em và người khác trở nên lành mạnh, thân ái 
→Em sẽ xem bạn gái đó có sao không, tìm hiểu lí do vì sao lại đâm xe vào Trung, nếu không cố ý thì Trung nên tha thứ .
1/Khái niệm:
 Khoan dung là rộng lòng tha thứ . Người có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm .
2.Biểu hiện của khoan dung :
 Tự kiềm chế bản thân, không đối xử thô bạo , chấp nhặt , biết thông cảm và nhường nhịn; công bằng , vô tư khi nhận xét người khác, nhường nhịn bạn bè em nhỏ,
3/ Ý nghĩa :
-Khoan dung là 1 đức tính quý báu của con người .
-Người có lòng khoan dung luôn được mọi người yêu mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt .
-Khoan dung làm cho cuộc sống, và quan hệ giữa mọi người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu .
4/ Củng cố: (2 phút)
 Yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi :
- Khoan dung là gì ? 
- Hãy nêu 1 vài việc làm thể hiện khoan dung.
5/Dặn dò : (2 phút)
-Học bài, làm bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa .
+Tìm hiểu phần truyện đọc và trả lời gợi ý.
+ Tìm hiểu phần nội dung bài học .
+ Tìm tiêu chuẩn gia đình văn hóa ở địa phương .
+Tìm các việc làm cần làm và phải tránh để xây dựng gia đình văn hóa .
+Tìm các kiểu gia đình đang tồn tại trong xã hội ta .
+Tìm các biểu hiện thiếu lành mạnh trong đời sống gia đình . 
Duyệt, Ngày/10/2014
Cô Thành Phận