Tiết 11, Bài 11: Vẽ trang trí Trình bày bìa sách - Đỗ Ngọc Hải

Bài soạn MĨ THUẬT 8 - TUẦN 11 - TIẾT 11 - Ngày soạn:.
Bài 11 - VẼ TRANG TRÍ: TRÌNH BÀY BÌA SÁCH 
	I . MỤC TIÊU BÀI:
1/. Kiến thức:
HS hiểu ý nghĩa của việc tranh trí bìa sách.
2/. Kĩ năng:
Biết cách và trang trí được 1 bìa sách theo ý thích.
3/. Tư tưởng:
Nhận ra vẽ đẹp của bìa sách được trang trí. 
 II . TÀI LIỆU - THIẾT BỊ:
1/. Chuẩn bị:
 a . Giáo viên:
- Chuẩn bị 1 số bìa sách của các nhà xuất bản như : Kim Đồng, Giáo Dục, Văn học,.
	- Hình gợi ý cách trang trí bìa sách.
	- Bài vẽ của HS các năm trước. 
	 b . Học sinh : 
- Sưu tàm các bìa sách.
	- Giấy, thước dài, ê ke, bút chì, compa, màu vẽ.
2/. Phương pháp dạy - học: 
	- Phương pháp trực quan, so sánh;
	- Phương pháp vấn đáp, trao đổi ;
	- Phương pháp luyện tập theo nhóm.
III . TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1/. Ổn định: 
	Kiểm tra sĩ số lớp
2/. Kiểm tra bài cũ: 
?. Nêu sơ lược về mĩ thuật VN giai đoạn 1954 - 1975?
?. Đề tài được sử dụng trong giai đoạn này?
3/. Bài mới:
 a . Giới thiệu bài: 
Sơ lược về nội dung và mục tiêu bài.
	 b . Tổ chức các hoạt động:	
HĐ
GIÁO VIÊN 
HỌC SINH 
NỘI DUNG
I
Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. 
- Cho HS xem 1 số bìa sách và giới thiệu để HS thấy:
+ Có nhiều loại sách: thiếu nhi, văn học, giáo khoa, chính trị, kĩ thuật,
?. Các em thấy các bìa sách này được trình bày như thế nào?
+ Bìa sách cần phải đẹp, thu hút người đọc.
- Gợi ý để HS nhận ra những hình ảnh có trên bìa sách.
?. Trên bìa sách có những hình ảnh nào?
- Mỗi nội dung dựa trên SGV - SGK phân tích cụ thể hơn.
- Xem các bìa sách và nghe giáo viên giới thiệu.
+ Trình bày đẹp.
- Nghe GV gợi ý.
+ Gồm có chữ và hình minh hoạ.
I . Quan sát, nhận xét.
- Trình bày bìa sách rất quan trọng.
- Trên bìa sách thường có kênh chữ và kênh hình.
- Màu sắc cần phù hợp với nội dung.
- Tuỳ từng loại sách mà có cách chọn kiểu chữ, hình minh hoạ, bố cục và màu sắc khác nhau.
II
Hướng dẫn HS cách trình bày bìa sách.
- Giới thiệu cách trang trí bìa sách:
+ Tìm hiểu nội dung cuốn sách để tìm cách trang trí: kiểu chữ, hình minh hoạ, màu sắc cho phù hợp.
+ Tìm bố cục:
Phác mảng chữ;
Phác mảng hình;
Phác mảng tên tác giả;
Phác mảng tên và biểu trưng của nhà xuất bản.
- Minh hoạ một vài bố cục.
+ Tên sách đặt giữa bìa sách, lệch trái hay lệch phải, ở trên hoặc ở dưới hình minh hoạ.
+ Tìm kiểu chữ phù hợp với nội dung của từng loại sách.
+ Tìm hình minh hoạ phù hợp với từng nội dung.
+ Tìm màu chữ, màu hình minh hoạ và màu nền.
- Cho HS xem 1 số bìa sách đã trang trí và phân tích cụ thể về màu sắc để HS dễ dàng nhận ra.
- Theo dõi giáo viên giới thiệu cách trang trí bìa sách để nắm bắt.
- Xem giáo viên minh hoạ để tìm cách trang trí bìa sách cho bài vẽ của mình.
- Xem 1 số bìa sách và nghe GV phân tích về màu sắc.
II . Cách trang trí bìa sách.
- Xác định loại sách (sách thiếu nhi, sách văn học, sách giáo khoa,).
- Tìm bố cục: Phân mảng hình, mảng chữ.
- Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ cho phù hợp với nội dung.
- Tìm màu: màu sắc của bìa sách phải phù hợp với nội dung, trang nhã hay rực rỡ, tuỳ thuộc vào ý định thể hiện của người vẽ.
III
Hướng dẫn HS làm bài. 
- Ra bài tập thực hành và yêu cầu, cho học sinh chia nhóm thực hành theo các nội dung khác nhau.
- Gợi ý HS làm bài:
Chọn tên sách theo nội dung.
Chọn kiểu chữ.
Tìm hình minh hoạ.
Cách phác mảng.
Tìm màu cho phù hợp với nội dung.
- Luôn theo dõi và giúp HS làm bài.
- Chia nhóm thực hành theo nội dung đã chọn và theo gợi ý của giáo viên.
III . THực hành.
- Trình bày một bìa sách có kích thước 14,5cm x 20,5cm.
- Tên sách và màu sắc tự chọn.
HÌNH ẢNH MINH HOẠ
IV
Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối tiết cùng HS chọn ra một số bài tương đối treo, dán để cả lớp nhận xét, đánh giá và xếp loại theo cảm nhận riêng.
- Nhận xét bổ sung. 
- Tóm tắc, tổng kết.
Các nhóm chọn bài treo và nhận xét, đánh giá, xếp loại theo gợi ý của giáo viên. Rút kinh nghiệm.
 - TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
 - NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
 - XẾP LOẠI SẢN PHẨM
4/. Kết luận toàn bài :
( hoạt động IV )
5/. Hoạt động nối tiếp :
- Về nhà tìm xem 1 số loại bìa sách .
- Hoàn thành bài vẽ.
	- Sưu tầm tranh về đề tài gia đình .
	- Chuẩn bị cho bài học sau.
	*********************************