Tiết 11, Bài 8: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - Nguyễn Văn Giáp

Ngày Soạn: 26/9/2014
Ngày Dạy: 30/9/2014
Tuần: 6
Tieát: 11
§8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
I. Mục Tiêu:
	1) Kiến thức: - Hiểu được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
 2) Kĩ năng: - Vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỷ lệ. 
 	3)Thái độ : - Rèn tính cẩn thận, tính toán chính xác cho HS.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: Xem lại bài tỉ lệ thức.
III. Phương Pháp Dạy Học:
	- Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm 	
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)7A1
 7A2
	2. Kiểm tra bài cũ:
 	Xen vào lúc học bài mới.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (21’)
- GV: giới thiệu ?1 như trong SGK: Cho tỉ lệ thức . So sánh các tỉ số và với các tỉ lệ thức đã cho.
	GV cho HS tính và so sánh các tỉ số.
- GV: đi đến tính chất như trong SGK và mở rộng cho một dãy nhiều tỉ số bằng nhau.
- HS: chú ý theo dõi.
- HS: tính và so sánh.
- HS: chú ý theo dõi và nhắc lại tính chất.
1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
?1: 
Ta có: ; 
	 ; 
Suy ra: 
Tính chất: 
Tính chất trên còn được mở rộng cho dãy tỉ số bằng nhau: 
Giả thiết các tỉ số trên đều có nghĩa.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
- GV: Đưa ra ví dụ:
- GV: Hướng dẫn Hs áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- GV: =?
- GV: x=?
 y=?
Hoạt động 2: (10’)
- GV: giới thiệu chú ý như trong SGK.
- GV: cho HS làm ?2 như trong SGK.
- HS: chú ý ghi vở 	
- HS: =
- HS: x=2.2=4
- HS: y=3.2=6
- HS: chú ý theo dõi 
- HS: làm bài tập ?2.
VD: Tìm hai số x và y biết :
	 và x+y =10
=
x=2.2=4
y=3.2=6
2. Chú ý: 
Khi viết ta nói các số a, b, c tỉ lệ với các số 2; 3; 5 và ta cũng viết:
	a : b : c = 2 : 3 : 5
?2: 
Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c ta có:	
 4. Củng Cố: (12’)
 	- GV cho HS nhắc lại các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
	- GV cho HS làm bài tập 54 (thảo luận nhóm)
 5. Hướng Dẫn và Dặn Dò Về nhà: (1’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS làm bài tập 57 ở nhà. Và xem trước phần luyện tập
 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy: