Tiết 12, Bài 12: Thực hành Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương - Năm học 2009-2010

Tuần: 06 - Tiết: 12 .
Ngày soạn: ./9/2010
Ngày dạy: . /9/2010
Bài 12 Thực hành
Tập sơ cứu và băng bó
cho người gẫy xương
I. Mục tiêu:
- Rèn thao tác sơ cứu khi gặp người gẫy xương.
- Biết cố định xương cẳng tay khi bị gẫy.
ii. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng ứng phó với các tình huống để bảo vệ bản thân hay tự sơ cứu, băng bó khi bị gãy xương.
- Kĩ năng hợp tác trong thực hành.
- Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu phương pháp sơ cứu và băng bó cho người gãy xương.
iii. phương pháp dạy- học
 - Trực quan.
 - Đóng vai.
 - Tranh luận tích cực.
 - Thảo luận nhóm nhỏ
Iv. phương tiện dạy- học
- GV: Chuẩn bị nẹp, băng y tế, dây, vải, băng hình về tai nạn giao thông băng hình giới thiệu về cách sơ cứu và băng bó cố định.
- HS: Chuẩn bị theo nhóm
v. tiến trình dạy – học
	1. ổn định tổ chức lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 ?1. Vệ sinh hệ vận động ta phải chú ý những điều gì?
 ?2. Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh?
 3. Bài giảng. 
Mở bài: GV giới thiệu một số tranh ảnh về gẫy xương tay, chân ở tuổi HS à Vậy mỗi em cần biết cách sơ cứu và băng cố định chỗ gẫy.
Hoạt động 1:
Nguyên nhân gẫy xương
Mục tiêu: + HS chỉ rõ các nguyên nhân gẫy xương, đặc biệt là tuổi HS.
	 + Biết được các điều cần chú ý khi bị gẫy xương.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- Nguyên nhân nào dẫn đến gẫy xương?
HS trao đổi nhóm à thống nhất câu trả lời à yêu cầu phân biệt các trường hợp gẫy xương: tai nạn, trèo cây, chạy ngã.
- Đại diện nhóm trình bày à nhóm khác bổ xung.
- Khi gặp người bị gẫy xương chúng ta cần phaỉ làm gì?
- HS thảo luận và bằng vốn hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi à HS các nhóm khác bổ sung à HS tự rút ra kết luận
* Kết luận:
- Gãy xương do nhiều nguyên nhân.
- Khi bị gãy xương pahỉ sơ cứu tại chỗ.
- Không được nắn bóp bừa bãi.
Hoạt động 2
Tập sơ cứu và băng bó
Mục tiêu: HS phải biết cách sơ cứu và băng bó cố định cho người bị nạn.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- Cho HS xem băng hình về các thao tác cố định
- Các nhóm theo dõi băng hình à trình bày các bước thao tác
- GV dùng nhóm: Yêu môn Sinh là mẫu
- GV đi quan sát và uốn nắn các nhóm, giúp đơ nhóm yếu.
Các nhóm khác nghiên cứu SGK tr.40- 41 tiến hành tập băng bó
- GV gọi đại diện 1-4 nhóm để kiểm tra
- Nhóm được kiểm tra phải trình bày:
+ Thao tác băng bó.
+ Sản phẩm làm được.
+ Lưu ý khi băng bó.
- GV cho các nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau
Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV chọn 3 nhóm làm đúng và đẹp nhất đánh giá, rút kinh nghiệm cho các nhóm khác.
- GV hỏi: Em cần làm gì khi tham gia giao thông, lao động, vui chơi tránh cho mình và người khác không bị gãy xương?
- HS tự hoàn thiện các thao tác và ghi và vở.
- Đảm bảo an toàn giao thông.
- Tránh đùa nghịch, vật nhau.
- Tránh dẫm lên chân, tay bạn.
* Sơ cứu:
- Đặt 2 nẹp gỗ, tre vào 2 bên chỗ gãy xương.
- Lót vải mềm gấp dày vào các chỗ đầu xương.
- Buộc định vị 2 chỗ đầu nẹp và 2 bên chỗ xương gãy.
* Băng bó cố định:
- Với xương ở tay: Dùng băng y tế quấn chặt từ trong ra cổ tay –làm day đeo cẳng tay vào cổ.
- Với xương ở chân: Băng từ cổ chân vào, nếu là xương đùi thì dùng nẹp dài sườn đến gót chân và buộc cố định ở phần thân.
vi. Kiểm tra đánh giá.
 GV đánh giá chung giờ thực hành về ưu, nhược điểm.
- Cho điểm nhóm là tốt.
- Yêu cầu mỗi nhóm làm một bản thu hoạch.
- Nhắc nhở nhóm làm chưa đạt yêu cầu.
- Yêu cầu dọn dẹp vệ sinh lớp.
Vii. Dặn dò.
 Tập làm ở nhà để quen các thao tác nhằm giúp đỡ bạn và những người xung quanh.
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................