Tiết 38, Bài 36: Thực hành Quan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ - R' Ông Ha Tuân

Tuần 20 Ngày soạn 28/12/2014
Tiết 38 Ngày dạy 07/01/2015
Bài 36: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG 
CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải
1. Kiến thức:
- Nhận diện các cơ quan của ếch trên mẫu mổ.
-Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn.
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo trong của ếch.
2. Kỹ năng: Biết cách mổ ếch và quan sát cấu tạo trong của ếch
3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 
1.Chuẩn bị của giáo viên: 
- Mẫu mổ ếch đủ cho các nhóm.
- Tranh bộ xương ếch.
- Tranh cấu tạo trong của ếch.
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem trước bài 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 7A1.....; 7A2:....; 7A3:....; 7A4....; 7A5:....; 7A6:...;
 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống?
3. Các hoạt động dạy và học:
*Mở bài: GV nêu yêu cầu của tiết học và phân chia các nhóm thực hành 
Hoạt động 1: QUAN SÁT BỘ XƯƠNG ẾCH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết các xương trong bộ xương ếch.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch, đối chiếu h36.1 xác định các xương trên mẫu.
- GV gọi HS lên chỉ trên mẫu tên xương.
- GV yêu cầu HS thảo luận: Bộ xương ếch gồm mấy phần, có chức năng gì?
- HS tự thu nhận thông tin ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai và xương chi.
+ Như tiểu kết
*Tiểu kết: 
- Bộ xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai (đai vai, đai hông) xương chi (chi trước, chi sau).
- Chức năng: + Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể.
 + Là nơi bám của cơ -> di chuyển
 + Tạo thành khoang bảo vệ não, tủy sống và nội quan .
Hoạt động 2: QUAN SÁT DA VÀ CÁC NỘI QUAN TRÊN MẪU MỔ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn HS sờ tay lên bề mặt da ếch, nhận xét?
- GV hướng dẫn HS cách mổ ếch.YC HS thực hiện mổ ếch 
+ Nêu vai trò của da.
- YC HS quan sát h36.3, đối chiếu với mẫu mổ xác định các cơ quan của ếch 
- GV đến từng nhóm YC HS chỉ từng cơ quan trên mẫu mổ.
- YC HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch tr.118 thảo luận.
+ Hệ tiêu hóa của ếch có đặc điểm gì khác so với cá?
+ Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da?
+ Tim của ếch khác cá ơ điểm nào? Trình bày sự tuần hoàn máu của ếch?
+ Quan sát mô hình bộ não ếch xác định các bộ phận của não
+ Nêu những đặc điểm thích nghi đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch?
- HS thực hiện theo hướng dẫn: da ếch ẩm ướt
- HS theo dõi cách mổ và tiến hành mổ theo yêu cầu của giáo viên.
+ Vai trò trao đổi khí
- HS quan sát hình đối chiếu mẫu mổ và xác định vị trí các nội quan 
- Đại diện nhóm trình bày, GV sẽ bổ sung, uốn nắn sai sót.
- HS trong nhóm thảo luận thống nhất ý kiến, yêu cầu nêu được:
+ Hệ tiêu hóa: Lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tụy.
+ Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu.
+ Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn.
+ Các hệ tiêu hóa, hô hấp tuần hoàn thể hiện sự thích nghi với đời sống chuyển lên cạn
*Tiểu kết:
- Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt), mặt trong có nhiều mạch máu để trao đổi khí.
- HS quan sát hình đối chiếu mẫu mổ xác định vị trí các hệ cơ quan.
- Cấu tạo trong của ếch: Bảng đặc điểm cấu tạo trong (tr.118 SGK)
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 
1. Củng cố: 
- Yêu cầu HS đọc bài thu hoạch:
- GV nhận xét tinh thần thái độ của học sinh trong giờ thực hành.
- Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm.
- YC HS về nhà hoàn thành thu hoạch theo yêu cầu sgk và vẽ hình chú thích nộp vào tiết sau. Thu dọn vệ sinh.
2. Dặn dò: 
- GV nhận xét rút kinh nghiệm 
- Học bài, hoàn thành bài thu hoạch theo mẫu (SGKtr. 118).
*Rút kinh nghiệm: