Tiết 5, Bài 5: Trùng biến hình và trùng giày - R' Ông Ha Tuân

Tuần 3 Ngày soạn: 31/08/2014 
Tiết 5 Ngày dạy: 03/09/2014
Bài 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY
I. MỤC TIÊU: Học xong bài nay HS phải:
1. Kiến thức :
- Nêu được đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng biến hình và dinh dưỡng, sinh sản của trùng giày.
2. Kĩ năng: Hình thành kỹ năng quan sát so sánh, phân tích tổng hợp, hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Ý thức vệ sinh môi trường phòng bệnh.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh vẽ trùng biến hình và trùng giày.
- Tranh sự bắt mồi và tiêu hoá.
- Một số tư liệu về động vật nguyên sinh.
- Bảng phụ
- Phiếu học tập 
Bài tập 
 Tên động vật 
Đặc điểm
Trùng biến hình
Trùng giày
1
Di chuyển
2
Dinh dưỡng 
3
Sinh sản 
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem trước bài mới ở nhà
- Vở bài tập 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 7A1.....; 7A2:....; 7A3:....; 7A4....; 7A5:....; 7A6:...;
2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi:
- Em hãy nêu cách dinh dưỡng và hình thức sinh sản của trùng roi?
- Tập đoàn trùng roi cho ta suy nghỉ gì về mối quan hệ giữa động vật đơn bào và độn vật đa bào?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành ĐVNS đó là trùng biến hình và trùng giày. Trùng biến hình có cấu tạo và lối sống đơn giản nhất trong động vật nguyên sinh nói riêng và giới động vật nói chung. Trùng giày là động vật nguyên sinh có cấu tạo phức tạp nhất.
Hoạt động 1: Trùng biến hình và trùng giày
Hoạt động của giáo viên
Họat động của học sinh
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập .
 - GV treo bảng phụ trên bảng 
- Yêu cầu các nhóm lên ghi câu trả lời vào phiếu trên bảng.
-Ghi ý kiến bổ sung của các nhóm vào bảng.
- Hỏi: Dựa vào đâu để chọn những câu trả lời trên?
- Tìm hiểu số nhóm có câu trả lời đúng và chưa đúng 
- Cho học sinh theo dõi phiếu kiến thức chuẩn .
- Cá nhân tự đọc các thông tin kết hợp quan sát hình 5.1, 5.2, 5.3 SGk trang 20, 21 ghi nhớ kiến thức .
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời.
Yêu cầu nêu được :
+ Cấu tạo: cơ thể đơn bào 
+ Di chuyển: Nhờ bộ phận của cơ thể: lông bơi, chân giả.
+ dinh dưỡng: nhờ không bào tiêu hóa thải cạn bã nhờ không bào co bóp.
+ Sinh sản: Vô tính, hữu tính 
- Đại diện nhóm lên ghi câu trả lới nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung.
- Theo dõi phiếu chuẩn tự sữa chữa nếu cần.
Phiếu kiến thức chuẩn: 
STT 
 Tên ĐV
Đặc điểm
Trùng biến hình
Trùng giày
1
Cấu tạo 
Di chuyển 
- Gồm 1 tế bàocó :
+ Chất nguyên sinh lỏng, nhân
+ Không bào tiêu hoá, không bào co bóp. 
- Nhờ chân giả do chất nguyên sinh dồn về một phía 
- Nhờ lông bơi 
2
Dinh dưỡng 
- Tiêu hóa nội bào.
- Bài tiết: Chất thừa dồn đến không bào co bóp thải ra ngoài ở mọi nơi .
Thức ăn miệng hầu không bào tiêu hoá biến đổi nhờ enzim	
3
Sinh sản 
Vô tính bằng cách phân đôi 
- Vô tính bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều ngang .
- Hữu tính bằng cách tiếp hợp .
 + Trùng giày: Tế bào mới chỉ có sự phân hóa đơn giản, tạm gọi là rãnh miệng và hầu chứ không giống như ở cá, gà .
+ Sinh sản hữu tính ở trùng giày là hình thức tăng sức sống cho cơ thể và rất ít khi sinh sản hữu tính .
- Cho học sinh tiếp tục trao đổi :
+ Trình bày quá trình bắt mồi và tiêu hóa mồi của trùng biến hình .
+ Không bào co bóp ở trùng giày khác trùng biến hình như thế nào ?
+ Số lượng nhân và vai trò của nhân ..
- Yêu cầu :
+ Trùng biến hình đơn giản 
+ Trùng giày phức tạp 
+ Trùng giày:1 nhân dinh dưỡng và một nhân sinh sản + Trùng giày đã có enzim để biến đổi thức ăn.
*Tiểu kết:
- Trùng biến hình: là động vật đơn bào có cấu tạo rất đơn giản, di chuyển, bắt mồi bằng chân giả, tiêu hóa nội bào, dinh dưỡng nhờ không bào tiêu hóa, sinh sản theo hình thức phân đôi.
- Trùng giày: 
- Dinh dưỡng: Thức ăn được lông bơi đưa vào miệng đến hầu..
- Sinh sản vô tính theo hình thức phân đôi 
- Sinh sản hữu tính theo hình thức tiếp hợp 
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK
- GV nhắc lại những ý chính cần ghi nhớ của bài
2. Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi
- Đọc mục “em có biết”
- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập .
*Rút kinh nghiệm: