Tiết 50, Bài 48: Hệ thần kinh sinh dưỡng - Nguyễn Văn Lực

Tuần: 27 - Tiết: 50.
Ngày soạn: ./02/2010
Ngày dạy: . /03/2010
Bài : 48
Hệ thần kinh sinh dưỡng
MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Phân biệt được pảh xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động
- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phần đối giao cảm trong hệ tần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình.
- Rèn luyện kĩ năng vè hình.
- Kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ hệ thần kinh.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC
- Dạy học nhóm
- Vấn đáp -tìm tòi
- Trực quan.
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC.
- Tranh ảnh phóng to hình 48.1, 2,3,4
- Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập
IV. TIẾN TRèNH DẠY - HỌC
	1. ổn định tổ chức lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 ?1. Mô tả cấu tạo trong của đại não?
 ? 2. Nêu cấu tạo và chức năng của đại não chứng tỏ não người tiến hoá hơn 
 não động vật?
 3. Bài mới. 
Hoạt động 1
Cung phản xạ dinh dưỡng
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 48.1
? Mô tả đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ của hình A và B.
- Tổ chức học sinh hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập.
- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả trên bảng phụ.
- GV chốt kiến thức.
- Vận dụng kiến thức có sẵn, nghiên cứu đường đi của xung thần kinh trên hình vẽ, thảo luận hoàn thành yêu cầu của phiếu học tập.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng phụ cả lớp nhận xét bổ sung.
Nội dung bảng phụ.
Bảng phụ:
Đặc điểm
Cung phản xạ vận động
Cung phản xạ sinh dưỡng
- Trung ương
- Chất xám Đại não
 Tuỷ sống
Chất xám Trụ não
 Sừng bên tuỷ sống
- Hạch thần kinh
- Không có
Có
- Đường hướng tâm.
Từ cơ quan thụ cảm đến trung ương thần kinh.
Từ cơ uan thụ cảm đến trung ương thần kinh
- Đường li tâm.
Đến thẳng cơ quan phản ứng
Qua: Sợi trước hạch
 Sợi sau hạch
Chuyển giao ở hạch thần kinh
Chức năng
Điều khiển hoạt động của cơ vân( Px có ý thức)
Điều khiển hoạt động của cơ trơn (Px không ý thức)
Hoạt động 2
Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, đối chiếu hình 48.3 
- Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như thế nào?
- GV yêu cầu HS quan sát lại hình 48.1,2,3 đọc thông tin bảng 48.1 à Tìm ra điểm sai khác giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm.
- GV gọi một HS đọc to to bảng 48.1
- HS tự thu nhận thông tin để trả lời câu hỏi.Nêu được gồm phần trung ương thần và phần ngoại biên.
- HS làm việc độc lập với SGK
- Thảo luận nhóm à nêu được các đặc điểm khác nhau.
+ Trung ương.
+ Ngoại biên
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận: HS đọc SGK
Hoạt động 3
Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV treo tranh hình 48.3. Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nghiên cứu thông tin bảng 48.3, thảo luận nhóm.
? Nhận xét chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm.
? Hệ thần kinh sinh dưỡng có vai trò như thế nào?
- HS nghiên cứu thông tin và hình vẽ, thảo luận tìm chức năng cuả hệ thần kinh sinh dưỡng
+ có tác dụng đối lập.
+Điều hoà hoạt động của các cơ quan.
Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau đối với hoạt động của cơ quan sinh dưỡng. Nhờ đó mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt động của các nội tạng.
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
V. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
 ?1. Phân biệt cung phản xạ sinh dưỡng và cung phản xạ vận động?
 ?2. Nêu vai trò của hệ thần kinh sinh dưỡng thông qua phân hệ giao cảm và đối giao cảm?
VI. DẶN Dề
- Học bài theo câu hỏi SGK	 - Tập vẽ sơ đồ đại não
- Đọc mục: "Em có biết"	 - Đọc trước bài 49
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................