Tiết 54, Bài 3: Đơn thức (Tiếp) - Phan Văn Sĩ

Tiết : 54 §3. ĐƠN THỨC( tiếp)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức :
– Củng cố khái niệm đơn thức, đơn thức thu gọn
– HS hiểu được thế nào là bậc của một đơn thức.
– Nắm được cách nhân hai đơn thức.
* Kĩ năng:
	– Biết tìm bậc của một đơn thức cho trước .
– Biết nhân hai đơn thức.
 * Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi tính nhân, tìm bậc, hệ số , phần biến của các đơn thức.
II. CHUẨN BỊ:
	GV: Bảng phụ 
	HS: Bảng nhóm 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (9ph) : 
 Câu hỏi
Đáp án
H1: a) Thế nào là đơn thức ? Cho ví dụ về đơn thức với các biến là x, y
 b) Tính giá trị của đơn thức 
 H2: Viết đơn thức sau dưới dạng thu gọn rồi xác định phần hệ số, phần biến của đơn thức : 
HS1: a) Nêu khái nịêm đơn thức( SGK)
VD: –3xy ; xy3 là các đơn thức với các biến là x, y
b) Kết quả –8
HS2: 
Kết quả –6x5y4z
phần hệ số : -6
 phần biến : x5y4z
3. Bài mới:
TL
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
12ph
12ph
9ph
HĐ1: Bậc của đơn thức 
GV: Cho đơn thức 2x5y3z.
Hỏi:HsK : Đơn thức trên có phải là đơn thức thu gọn không?Hãy xác định phần hệ số và phần biến? Số mũ của mỗi biến?
Hỏi:HsK: Tổng các số mũ của các biến là 5 + 3 +1 = 9.
Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho.
Hỏi:HsK : Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0?
GV:-Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0 (ví dụ 9, )
-Số 0 được coi là đơn thức không có bậc.
Hỏi:HsTb :-Hãy tìm bậc của những đơn thức sau: -5; 
HĐ4: Nhân hai đơn thức
GV: Cho 2 biểu thức A = 32. 167
 B = 34. 166
GV: Dựa vào các qui tắc và các tính chất của phép nhân em hãy thực hiện A.B
Hỏi:HsTb : Bằng cách tương tự, ta có thể thực hiện phép nhân 2 đơn thức 
GV: Cho 2 đơn thức : 2x2y và 9xy4. Em hãy tìm tích của 2 đơn thức trên.
Hỏi:HsTb : Vậy muốn nhân hai đơn thức ta làm như thế nào? 
GV: Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK
GV: Yêu cầu HS làm
HĐ3: Củng cố
BT 13tr.32 SGK (bảng phụ)
GV yêu cầu HS HĐ nhóm làm bài trong 3’
GV: Yêu cầu HS treo bảng nhóm trước lớp
GV: Chọn vài bài yêu cầu HS nhận xét 
GV: Cho HS nhắc lại các nội dung chính trong toàn bài
HS:-Đơn thức 2x5y3z là đơn thức thu gọn 
2 là hệ số; x5y3z là phần biến.
Số mũ của x là 5; của y là 3; của z là 1
+Hs: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biếncó trong đơn thức đó.
+HS:-5 là đơn thức bậc 0
x2y là đơn thức bậc 3.
2,5x2y là đơn thức bậc 3
9x2yz là đơn thức bậc 4
 là đơn thức bậc 12.
HS: A.B = (32. 167). (32. 166)
= (32. 32). (167. 166) = 36. 1613.
HS: 
(2x2y). (9xy4) = (2. 9). (x2. x). (y. y4)
 = 18. x3.y5.
+HS:-Muốn nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, nhân các phần biến với nhau.
- HS đọc phần chú ý SGK
HS làm
Một em lên bảng trình bày
 HS : HĐ nhóm làm bài trong 3’, sau đó các nhóm treo bảng nhóm trước lớp
HS: Nhận xét bài được GV yêu cầu
Kết quả:
HS nhắc lại các nội dung chính trong toàn bài theo các câu hỏi của GV
3.Bậc của đơn thức 
Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.
Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0
Số 0 được coi là đơn thức không có bậc.
VD:
x2y là đơn thức bậc 3.
2,5x2y là đơn thức bậc 3
9x2yz là đơn thức bậc 4
 là đơn thức bậc 12.
4.Nhân hai đơn thức
Muốn nhân hai đơn thức ta nhân hệ số với nhau, nhân các phần biến với nhau.
Ví dụ (Sgk)
Tính tích hai đơn thức: 
Giải
4. Hướng dẫn về nhà: (2ph)
-Học kĩ bài theo sgk và vở ghi 
 	-Làm bài tập 18 tr 12 sbt . 
 	-Đọc trước bài “Đơn thức đồng dạng”
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: