Tiết 7, Bài 6: Biết ơn - Năm học 2010-2011

Tiết 7. Bài 6: 	biết ơn
 Ngày soạn: 2/10/2010
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
6A
6B
6C
I. Mục tiêu bài dạy.
1, Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn.
- Học sinh hiểu được ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện lòng biết ơn.
2, Kỹ năng:
* Kĩ năng bài học: Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ.
*Kĩ năng sống được hình thành: Tư duy phê phán, đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn; Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin
3, Tư tưởng
- Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn.
- Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người.
II. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học
KTDH: Động não, Thảo luận nhóm, kĩ thuật phòng tranh
Phương pháp: nêu vấn đề, vấn đáp
III. đồ dùng dạy học
Giáo viên:
- Bảng phụ.
- Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD6.
Học sinh:
ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn.
IV. Tiến trình bài dạy
1, ổn định tổ chức lớp.
2, Kiểm tra bài cũ: 
 - Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế nào?
 - Giải thích câu “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”.
3, Bài mới:
- Nội dung bài giảng:
TG
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
Khám phá:
Hàng năm cứ đến ngày 10/3 âm lịch nhân dân cả nước lại nô nức về dự ngày giỗ tổ Hùng Vương. Vậy việc làm đó thể hiện việc làm gì của nhân dân ta. Để hiểu được việc làm đó chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
Kết nối
*Hoạt động 1:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc truyện “Thư của 1 học sinh cũ”.
Khi chị Hồng học lớp 1 thầy giáo Phan đã giúp đỡ chị Hồng như thế nào?
- Rèn viết tay phải. Thầy khuyên “nét chữ là nết người”.
Trước sự giúp đỡ của thầy Phan, chị Hồng đã có suy nghĩ và làm gì?
- Rất ân hận và quan tâm rèn tay phải.
Vì sao chị Hồng không quên người thầy giáo cũ dù đã hơn hai mươi năm?
Chị Hồng đã có những việc làm và ý định gì để tỏ lòng biết ơn thầy Phan?
Những việc làm trên của chị Hồng nói lên đức tính gì?
*Hoạt động 2:
- GV chia lớp thành hai nhóm cho HS thảo luận nhóm câu hỏi:
Nhóm 1: Chúng ta phải biết ơn những ai?
 Nhóm 2: Vì sao chúng ta phải biết ơn họ?
- HS các nhóm thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nhóm khác nhận xét ý kiến.
- GV kết luận phần thảo luận.
Theo em thế nào là biết ơn?
Lòng biết ơn có ý nghĩ như thế nào?
- GV đưa ra 2 tình huống STKế
Các em có nhận xét gì về hai câu chuyện trên?
Tìm một số câu tục ngữ ca dao nói về hành vi của ông An.
Chúng ta phải rèn luỵân lòng biết ơn như thế nào?
Luyện tập/ Thực hành
*Hoạt động 3
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV gọi HS lên đánh dấu trên bảng phụ. HS khác nhận xét bài làm của bạn.
- Gv nhận xét kết quả bài tập của học sinh. 
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS kể những việc làm của em hay của người khác thể hiện sự biết ơn.
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét kết quả.
Vận dụng
HS kể câu chuyện về lòng biết ơn
I. Truyện đọc:
“Thư của 1 học sinh cũ”.
- Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng cách đây 20 năm, chị vẫn nhớ và trân trọng.
- Chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy 1 truyền thống đạo lý của dân tộc.
II. Nội dung bài học: 
1, Khái niệm.
- Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với người đã giúp đỡ mình, với những người có công với dân tộc đất nước.
2, ý nghĩa
- Là truyền thống của dân tộc ta.
- Làm đẹp quan hệ giữa người với người 
- Làm đẹp nhân cách con người.
3, Rèn luyện lòng biết ơn.
- Thăm hỏi, chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ.
- Tôn trọng người già, người có công tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn ra trong cuộc sống hàng ngày.
III. Bài tập
1, Bài tập 1 (Trang 15)
- Đánh dấu x vào ô 1,3,4.
2, Bài tập 2 (Trang 15)
- Kể lại những việc làm của em hay của người khác thể hiện sự biết ơn.
4, Củng cố.
- GV khái quát lại nội dung chính của bài
- HS giải thích câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”.
5, Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Về học bài, làm bài tập.
- Đọc tìm hiểu trước bài 7.
V. Rút kinh nghiệm