Giáo án Sinh học 6 - Chương II: Rễ - Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ - Trần Thị Ngọc Hiếu - Trường THCS Liêng Trang

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1. Kiến thức:

- Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây

- HS nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm

- Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền miền

2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát so sánh, vẽ hình

- Rèn kĩ năng thảo luận nhóm.

3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

1. Giáo viên: - Một số cây có rễ

- Mô hình cấu tạo các miền của rễ

- Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ

2. Học sinh: - Chuẩn bị các cây có rễ

- Phiếu học tập:

2 trang

nguyenphuong Lượt xem

1615

1 Download

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Sinh học 6 - Chương II: Rễ - Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ - Trần Thị Ngọc Hiếu - Trường THCS Liêng Trang", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tuần 05	 Ngày soạn: 13/09/2014
Tiết 10	 Ngày dạy: 20/09/2014
CHƯƠNG 2 : RỄ 
BÀI 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: 
 - Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây
 - HS nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính : rễ cọc và rễ chùm 
 - Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền miền 
2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát so sánh, vẽ hình 
 - Rèn kĩ năng thảo luận nhóm. 
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1. Giáo viên: - Một số cây có rễ 
 - Mô hình cấu tạo các miền của rễ 
 - Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ 
2. Học sinh: - Chuẩn bị các cây có rễ 
 - Phiếu học tập: 	 
Stt 
Nhóm 
A 
B 
Tên cây 
Đặc điểm chung của rễ 
Đặt tên 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 
Lớp
Sĩ số
Tên học sinh vắng
6A4
..
6A5
..
2. Kiểm tra bài cũ: 
1. Tế bào ở những bộ phận nào của cây có khả năng phân chia? Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? 
2. Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?
3. Hoạt động dạy - học:
Mở bài: Rễ thuộc cơ quan nào? Vị trí? Vai trò của rễ đối với cây? -> Rễ là cơ quan sinh dưỡng, nằm dưới thân giúp cho cây mọc được trên đất, hút nước và muối khoáng hòa tan 
 Hoạt động 1 : TÌM HIỂU CÁC LOẠI RỄ 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Yêu cầu HS đặt mẫu vật lên giấy để trên bàn, GV kiểm tra mẫu vật của HS
- Yêu cầu HS xắp xếp các cây có rễ có đặc điểm giống nhau vào mỗi nhóm 
- GV hướng dẫn HS ghi phiếu học tập, quan sát các nhóm thảo luận 
- GV gọi HS báo cáo kết quả 
- GV cho HS đối chiếu với mẫu vật để tìm đáp án đúng 
- Yêu cầu HS làm bài tập 3. Sau đó gọi nhóm trình bày rút ra đặc điểm chung của rễ cọc và rễ chùm 
- Yêu cầu HS làm bài điền từ vào chỗ trống SGK tr.29
+ Rễ cọc và rễ chùm khác nhau ở điểm nào? (vị trí, kích thước các rễ, ví dụ) 
- Yêu cầu HS quan sát H9.2, ghi tên cây có rễ cọc và cây có rễ chùm
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức.
- HS đặt mẫu vật lên bàn 
- Các nhóm quan sát các loại rễ và xắp xềp vào 2 nhóm , HS trao đổi thống nhất ý kiến 
- 1 HS đại diện cho nhóm báo cáo kết quả nhóm khác bổ sung 
-> HS đối chiếu sửa sai 
- HS làm bài tập 3 trong sách: Tìm ra đặc điểm chung của rễ cọc và rễ chùm.
+1 Rễ cọc, 2 rễ chùm, 3 rễ cọc, 4 rễ chùm.
- HS trả lời
+ Cây có rễ cọc: cây cải, bưởi, hồng xiêm
+ Cây có rễ chùm: tỏi tây, lúa
* Tiểu kết: Có 2 loại rễ: Rễ cọc có rễ cái to khoẻ đâm thẳng, nhiều rễ con mọc xiên, từ rễ con mọc nhiều rễ nhỏ hơn. VD: rễ của cà phê, mít.... Rễ chùm gồm nhiều rễ to gần bằng nhau mọc ra từ gốc thân thành chùm. VD: rễ lúa, ngô
 Hoạt động 2: TÌM HIỂU CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA TỪNG MIỀN 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV cho HS tự nghiên cứu SGK tr.30, hướng dẫn HS quan sát H 9.3 
+ Rễ có mấy miền ? Hãy kể tên ? 
- GV đưa mô hình các miền của rễ. Yêu cầu HS chỉ trên mô hình các miền của rễ
+ Nêu chức năng của từng miền ? 
- Yêu cầu HS vẽ h.9.3 vào vở
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK xác định các miền của rễ, quan sát hình 
+ HS kể tên 4 miền của rễ. 
- HS xác định các miền của rễ trên mô hình
+ Chức năng của rễ như bảng thông tin SGK/tr.30
- HS vẽ hình
* Tiểu kết: 
 Rễ có 4 miền: 
 - Miền trưởng thành có chức năng dẫn chuyền 
 - Miền hút hấp thụ nước và muối khoáng 
 - Miền sinh trưởng làm cho rễ dài ra 
 - Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ 
 IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK, kể 10 cây có rễ cọc và 10 cây có rễ chùm 
 Đánh dấu X vào ô trống cho câu trả lời đúng nhất: Miền có chức năng dẫn truyền là: 
Miền trưởng thành 
Miền hút 
Miền sinh trưởng 
Miền chóp rễ 
2. Dặn dò: 
- Đọc mục “ em có biết ”. Học bài trả lời câu hỏi 1, 2.
- Đọc bài tiếp theo “cấu tạo miền hút của rễ”.
V. RÚT KINH NGHIỆM: 
.............................................................................................................................................................

Tài liệu đính kèm:

Bài 9. Các loại rễ, các miền của rễ - Trần Thị Ngọc Hiếu - Trường THCS Liêng Trang.doc