Bài 3: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh mùa hè - Đỗ Tất Thắng

Kế hoạch bài dạy môn: mỹ thuật
	Tên bài dạy: Bài 3 : Vẽ tranh : đề tài phong cảnh mùa hè	
Tiết dạy: ...............................................
	Lớp dạy : 	 8	Ngày dạy :............................................
	Người soạn : 	Đỗ Tất Thắng	Tên cơ sở: .............................................
	Người hướng dẫn: 	Đỗ Văn Sĩ
I- Mục tiêu:
	1) Kiến thức:
	- HS hiểu được nội dung tranh đề tài phong cảnh mùa hè.
	- Nắm được quy trình các bước thực hiện một bài vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè.
	2) Kỹ năng:
	- HS vẽ được tranh có nội dung về đề tài phong cảnh mùa hè.
	- Chọn được hình ảnh có nội dung phù hợp để vẽ, thể hiện được không gian, thời gian và vẽ màu theo ý thích.
	3) Thái độ:
	- HS thêm yêu thích các phong cảnh đẹp của quê hương, đất nước thông qua các hoạt động của mùa hè.
	- Nâng cao ý thức chăm sóc và bảo vệ các cảnh đẹp vốn có, góp phần vào việc xây dựng, giữ gìn cảnh đẹp.
	- Nâng cao khả năng sáng tạo và thị hiếu thẩm mỹ.
II- Chuẩn bị:
	1) Giáo viên:
	- Tranh, ảnh về đề tài phong cảnh mùa hè.
	- Tranh vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè, tranh vẽ phong cảnh các mùa khác của hoạ sỹ, học sinh với nhiều hình ảnh hoạt động khác nhau
	- Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ.
	- Tranh vẽ về đề tài mùa hè của học sinh các năm trước.
	2) Học sinh:
	- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ...
	- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài phong cảnh mùa hè.
	3) Tài liệu:
	- Sách giáo khoa, Sách giáo viên.
III- Phương pháp
	Vấn đáp, trực quan, thảo luận, luyện tập.
IV- Các bước tiến hành
Nội dung bài gảng
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Dự kiến 
I- ổn định lớp
1
- Giới thiệu GV dự giờ (nếu có)
- Kiểm tra sĩ số, nề nếp
- Chào giáo viên
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số, nề nếp
Nếu có HS vắng
GV tìm hiểu lý do 
II- Kiểm tra bài cũ
3
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Kiểm tra bài sơ lược Mỹ thuật thời Lê
+ Mỹ thuật thời Lê gồm những loại hình nghệ thuật nào ?
+ Mỹ thuật thời Lê đã phát triển như thế nào ?
- Nhận xét, ghi điểm, khích lệ.
- Các tổ trưởng kiểm tra và báo cáo
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
+
+
Tuyên dương, nhắc nhở...
III- Giảng bài mới
Bài 3 : Vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè
1) Tìm, chọn nội dung đề tài :
* Nội dung
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
- Giới thiệu tranh
* Nội dung
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 1
- GV treo tranh, hướng dẫn cho HS quan sát tranh.
GV nêu yêu cầu, Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4
N1 : Nội dung thể hiện trong tranh như thế nào ?
N2 : Cách sắp xếp bố cục trong tranh ?
N3 : Trong tranh có những hình ảnh nào ?
N4 : Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế nào ?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 2
- GV giới thiệu một số tranh vé về phong cảnh thể hiện các mùa khác. Yêu cầu HS so sánh :
+ Tranh vẽ đề tài phong cảnh mùa hè có gì khác và giống với tranh vẽ các mùa khác ?
- HS lắng nghe, ghi đề bài
HS quan sát tranh mẫu
Các nhóm phân công các thành viên trong nhóm
HS các nhóm thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm đứng dậy trả lời
- HS quan sát các tranh mẫu và so sánh.
+ So sánh để rút ra đăch điểm của tranh vẽ về phong cảnh mùa hè.
Thời gian thảo luận khoảng 2 phút
- Nếu HS trả lời chưa chính xác, GV gợi ý, bổ sung 
2) Cách vẽ tranh
* Chọn cảnh
* Tìm bố cục
* Vẽ hình
* Vẽ màu
Bước 1 : Tìm bố cục
Bước 2 : Tìm và vẽ hình ảnh
Bước 3 : Chỉnh sửa lại hình ảnh
Bước 4 : Vẽ màu
3) Thực hành :
* Hoạt động 1
- GV đặt câu hỏi
+ Em hãy nhác lại các bước tiền hành khi vẽ tranh đề tài ?
+ GV gợi ý để HS tìm, chọn nội dung
* Hoạt động 2
- GV hướng dẫn cách vẽ tranh đồng thời vẽ phác lên bảng.
+ Phân mảng chính, mảng phụ cho phù hợp với khổ giấy quy định.
- Vẽ phác hình ảnh phù hợp vào các mảng
+ Hình ảnh chính vẽ to, rõ, phù hợp với nội dung.
+ Hình ảnh phụ phù hợp với nội dung làm cho tranh sinh động hơn
- Chỉnh sửa các hình ảnh trong tranh sao cho cân đối, rõ trọng tâm.
GV giới thiệu tranh vẽ đã vẽ màu hoàn chỉnh, (nhấn mạnh các màu sắc thể hiện được phong cảnh của không khí ngày hè).
* Hoạt động 3
- GV giới thiệu tranh vẽ của học sinh các năm trước
- Gợi ý cho HS về cách chọn nội dung, hình ảnh và màu sắc cũng như cách thể hiện.
- GV yêu cầu HS lấy giấy vẽ, bút chì, màu để tiến hành vẽ bài.
- GV nêu yêu cầu của bài vẽ :
Vẽ một bức tranh về đề tài Phong cảnh mùa hè và vẽ màu theo ý thích vào khổ giấy A4.
- GV quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung
- Khuyến khích HS sáng tạo trong quá trình vẽ bài
- Nhắc nhở HS tích cực làm bài và hoàn thành bài ngay trên lớp.
- HS suy nghĩ, nhớ lại cách vẽ đã học ở các bài trước và trả lời.
Theo 4 bước cơ bản nhất
Tìm chọn nội dung định vẽ
- HS quan sát, lắng nghe để nắm được cách vẽ.
- HS chú ý quan sát, lắng nghe để nắm được cách vẽ
- HS quan sát, nhận biết về cách chọn màu, sắp sếp các màu sắc để tạo được không khí ngày hè
- HS quan sát, so sánh, nhận biết về cách chọn màu, sắp sếp các màu sắc để, hưng phấn hơn trong học tập.
Nếu có một số HS còn lúng túng trong quá trình chọn nội dung, chọn hình ảnh... GV gợi ý thêm để các em có thể hoàn thành được bài tập.
4) Nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 1
- GV tổ chức hướng dẫn HS chọn một số bài và trưng bày theo tổ
- GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ về :
+ Bố cục
+ Hình vẽ
+ Màu sắc
- Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp theo ý của các em.
- GV nhận xét chung, bổ sung, đánh giá, kết luận và ghi điểm.
- Tuyên dương, động viên HS
* Hoạt động 2
- GV đánh giá chung tiết học, thái độ học tập, quá trình chuẩn bị 
- Đại diện HS chọn một số bài trong tổ để trưng bày.
- HS nhận xét bài vẽ của mình, của bạn về : + Bố cục
 + Hình vẽ
 + Màu sắc
- HS chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích và nêu lên cảm nhận riêng.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết học sau.
- GV cần bao quát lớp không để lớp ồn.
5) Dặn dò, kết thúc
- GV nhắc nhở một số HS chưa hoàn thành bài về nhà vẽ hoàn chỉnh.
- Chuẩn bị cho giờ học sau :
+ Sưu tầm ảnh chụp về chậu cảnh
+ Chuẩn bị đồ dùng học tập
- GV cho lớp nghỉ
- HS lắng nghe
- HS thực hiện và chuẩn bị đầy đủ giấy vẽ, tẩy, màu vẽ, bút chì...
- Lớp chào giáo viên.
THUYẾT MINH THIẾT KẾ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MễN MỸ THUẬT
Lời mở đầu:
- Mỹ thuật là một bộ phận khụng thể thiếu trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, là một bộ phận khụng nhỏ trong vai trũ giỏo dục thẩm mỹ. Vỡ vậy giỏo dục thẩm mỹ là một mặt quan trọng để đào tạo con người mới toàn diện xó hội chủ nghĩa, là phương tiện hỡnh thành nhõn cỏch thế hệ trẻ. Thụng qua giỏo dục thẩm mỹ phỏt triển toàn diện cỏc mặt cho học sinh như: Đạo đức, trớ tuệ, lao động 
- Mỹ thuật bồi dưỡng cho học sinh tỡnh cảm thẩm mỹ và cú thỏi độ thẩm mỹ đỳng đắn trước vẻ đẹp của thiờn nhiờn, của đời sống con người.
- Dạy mỹ thuật ở trường phổ thụng là dạy học sinh cảm thụ cỏi đẹp chứ khụng đơn giản là dạy kỹ thuật. Qua mụn mỹ thuật học sinh yờu thớch cỏi đẹp và đưa cỏi đẹp vào sinh hoạt, vào học tập và vào trong cuộc sống hàng ngày, nhưng để hiểu biết cỏi đẹp phải được giỏo dục từ tuổi cũn thơ. Dạy mỹ thuật ở trường phổ thụng là gúp phần tạo dựng mụi trường thẩm mỹ cho học sinh.
- Mỹ thuật của học sinh ở trường THCS gồm cỏc phõn mụn như: Vẽ theo mẫu, vẽ tranh đề tài, vẽ trang trớ, tập nặn tạo dỏng, thường thức mỹ thuật.
- Ở đõy tụi đề cập đến phõn mụn vẽ tranh đề tài. Trong thực tế cho thấy học sinh ở THCS rất thớch học vẽ và kết quả học tập của cỏc em rất tốt. Qua phõn mụn này học sinh thể hiện những hiểu biết của minh về thế giới xung quanh. Từ đú đặt nền múng cho sự phỏt triển tư duy, khả năng quan sỏt, tớnh sỏng tạo, kỹ năng thực hành, phõn loại cỏc phõn mụn và thỳc đẩy quỏ trỡnh tõm lớ, nhận thức của học sinh, gúp phần vào sự phỏt triển toàn diện nhõn cỏch cho học sinh. Do đú việc lập kế hoạch dạy học vẽ tranh đề tài là hết sức quan trọng của giỏo viờn.
Để tổ chức tiết dạy và đảm bảo cỏc yờu cầu đặt ra khi soạn kế hoạch dạy học
 	 Bài: 3 Phõn mụn: Vẽ tranh
 Tờn bài: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA Hẩ
Tụi căn cứ vào những cơ sở sau:
CĂN CỨ XÁC ĐỊNH MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Căn cứ mục tiờu giỏo dục bậc THCS:
- Nhằm giỳp học sinh hoàn thành cơ sở ban đầu cho sự phỏt triển đỳng đắn và lõu dài về đức, trớ, thể, mỹ và cỏc kỷ năng cơ bản gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch con người. Trang bị cho học sinh những kiến thức về thế giới xung quanh núi chung và mụn mỹ thuật núi riờng.
- Học sinh nắm được kỹ năng của nghệ thuật tạo hỡnh, khả năng cảm thụ cỏi đẹp, yờu quý cỏi đẹp và vận dụng kiến thức mỹ thuật vào đời sống học tập và sinh hoạt hằng ngày.
2. Căn cứ vào đặc thự mụn học và bài học:
- Đõy là tiết dạy vẽ tranh đề tài nờn học sinh phải vẽ đỳng đề tài, vẽ theo trớ tưởng tượng, cú tớnh sỏng tạo mang tớnh thẩm mỹ cao.
- Vẽ tranh đề tài Phong cảnh mựa hố đũi hỏi học sinh phải nắm được nội dung đề tài, tỡm được những hỡnh ảnh chớnh, hỡnh ảnh phụ phự hợp với nội dung đề tài đú và màu sắc phải làm nỗi rừ trọng tõm, hài hũa.
3. Căn cứ vào đặc điểm phỏt triển lứa tuổi (13 - 14 tuổi)
- Ở lứa tuổi THCS học sinh phỏt triển nhanh nờn ngụn ngữ tạo hỡnh cũng phỏt triển theo. Vỡ vậy học sinh rất thớch thỳ tham gia vào cỏc hoạt động mang tớnh nghệ thuật, học sinh cú thể thực hiện được những cụng việc, thao tỏc đũi hỏi sự tỉ mỉ, tớnh kiờn trỡ cao.
- Học sinh ở độ tuổi này rất thớch được khen ngợi, giỏo viờn nờn khuyến khớch động viờn học sinh thớch hợp để tạo hứng thỳ trong học tập.
II. CĂN CỨ PHƯƠNG TIỆN CẦN CHUẨN BỊ:
1) Căn cứ vào nội dung, mục tiờu bài học.
- Nội dung là: Vẽ tranh đề tài phong cảnh mựa hố
- Vỡ vậy mục tiờu của bài học là: HS hiểu được nội dung tranh đề tài phong cảnh mùa hè. Nắm được quy trình các bước thực hiện một bài vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè. HS vẽ được tranh có nội dung về đề tài phong cảnh mùa hè. Chọn được hình ảnh có nội dung phù hợp để vẽ, thể hiện được không gian, thời gian và vẽ màu theo ý thích.
2) Căn cứ vào vị trớ của bài học.
- Bài học nằm ở vị trớ bài 3 trong sỏch mỹ thuật 8, phõn mụn này học sinh đó được học và làm quen ở những lớp trước, nờn kỹ năng về bố cục, sắp xếp cỏc hỡnh ảnh chớnh, phụ, vẽ màu hài hoà, cú đậm cú nhạt học sinh đó biết, do đú thụng qua nội dung bài học củng cố cho học sinh về khả năng tư duy trừu tượng, kỹ năng vẽ hỡnh và vẽ màu mà ở bài học này cũn cú yờu cầu cao hơn đú là màu sắc phải thể hiện được khụng khớ của một bức tranh phong cảnh về mựa hố. Vỡ vậy yờu cầu của bài đặt ra phải cao hơn, nờn bờn canh HS vẽ được tranh phong cảnh thỡ yờu cầu phải thể hiện được phong cảnh của ngày hố.
3) Căn cứ vào đặc thự của phõn mụn.
- Phõn mụn vẽ tranh là phõn mụn tổng hoà của cỏc phõn mụn khỏc nờn yờu cầu HS cần phải biết suy nghĩ và tư duy trừư tượng hơn, cỏc em phải nhớ lại những hỡnh ảnh đó từng diễn ra trong cuộc sống quanh em
4) Căn cứ vào trỡnh độ của học sinh:
- Ở độ tuổi này học sinh đó cú nhiều kĩ năng: tư duy, tưởng tượng, bố cục, màu sắc và kĩ năng thực hành. Cú thể thể hiện bài vẽ theo cảm xỳc riờng 
III. CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP
- Căn cứ vào quy trỡnh thực hiện: giảng bài mới, tỡm chọn nội dung đề tài, hướng dẫn cỏch vẽ, thực hành, nhận xets, đỏnh giỏ sản phẩm và tiết học.
- Vỡ bài vẽ tranh đề tài chủ yếu thụng qua hoạt động tư duy, gợi mở là chủ yếu, kết hợp với sự suy nghĩ, tư duy sỏng tạo của học sinh là chủ yếu.
- Căn cứ vào đặc thự của phõn mụn vẽ tranh đề tài. HS cần nắm chắc kỹ năng về bố cục, hỡnh mảng, màu sắc, đậm nhạt... nờn thực hành là phương phỏp chủ đạo để học sinh cú thể hoàn thành cỏc bài tập thực hành.
IV. CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Căn cứ vào phõn mụn bài dạy
- Yờu cầu về nội dung bài học là những cảnh vật cú liờn quan độn cỏc em trong màu hố. Tuy nhiờn bố trớ thời gian theo tụi nú chưa được hợp lý vỡ lỳc này đó là mựa thu
- Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, cơ sở vật chất đảm bảo yờu cầu của tiết dạy