Bài 45, Tiết 50: Kinh tế Trung và Nam Mĩ (Tiếp theo)

Bài. 45...Tiết 50
Tuần dạy............... 
KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ. (tt) 
@&?
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: 
*Học sinh hiểu: 
- Tình hình phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ.
- Sự khai thác vùng Amadôn của các nước Nam Mĩ.
*Học sinh biết :
- Vai trò kinh tế của khối thị trường chung Nam Mĩ.
1.2. Kỹ năng: 
-Đọc phân tích bản đồ.
1.3. Thái độ: 
-Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
-Giáo dực ý thức tiết kiệm năng lượng trong cuộc sống.
2/ TRỌNG TÂM
-Trọng tâm bài này ở mục 2
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: 
-Tập bản đồ, bản đồ Kinh tế châu Mĩ. ,sử dụng máy trình chiếu(nếu có)
3.2. Học sinh: 
-Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk.
4. TIẾN TRÌNH: 
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
Kiểm tra sĩ số lớp
Lớp
7A1
7A2
7A3
Sỉ số
1.2. Kiểm tra mệng
Câu 1
+ Các hình thức sở hữu trong nông nghiệp? (7đ).
- Có hai hình thức sản xuất nông nghiệp tiểu điền trang và đại điền trang.
- Chế độ sở hữu ruộng đất còn bất hợp lí.
- Nông nghiệp nhiều nước lệ thuộc nước ngoài.
+ Chọn ý đúng: Ngành trồng trọt của các nước Trung Mĩ mang tính đọc canh vì: (3đ).
a. Lệ thuộc vào nước ngoài.
b. Đất đai, khí hậu thích hợp với 1 số loại cây công nghiệp và cây ăn quả.
c. Người dân chưa quen lối canh tác cây lương thực.
 d. a,b đúng. @. a,b,c đúng.
Câu 2 
– Kiểm tra bài tập bản đồ được giao về nhà
4.3. Bài mới: 33’
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
 NỘI DUNG.
Giới thiệu bài.
 Hoạt động 1.
 ** Trực quan. – Phân tích. Nhận xét.
- Quan sát bản đồ kinh tế châu Mĩ.
+ Trình bày sự phân bố sản xuất công nghiệp nơi đây?
 TL: Phân bố không đồng đều các nước công nghiệp mới kinh tế phát triển nhất khu vực.
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.
* Nhóm 1: Những nước nào trong khu vực phát triển công nghiệp toàn diện?
 TL: 
- Giáo viên: Các ngành công nghiệp chủ yếu là cơ khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, thực phẩm Các nước trên luôn cố gắng thu hút vốn đầu tư tuy nhiên sử dụng vốn thiếu hiệu quả => nợ nước ngoài tăng đe doạ sự ổn định kinh tế trong nước.
* Nhóm 2: Các nước khu vực Anđét và eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao ngành đó được chú trong phát triển?
 TL: Phát triển ngành công nghiệp khai khoáng phục vụ xuất khẩu.
* Nhóm 3: Các nước vùng biển Caribê phát triển những ngành công nghiệp nào? Thiên nhiên như thế nào?
 TL: - Dựa vào nguồn tài nguyên khoáng sản có sẵn khai thác xuất khẩu thô, sản phẩm quan trọng là dầu mỏ, quặng, kim loại màu
 - Đều nằm trong vành đai nhiệt đới và xích đạo – thuận lợi phát triển nông nghiệp đặc biệt là cây công nghiệp cây ăn quả.
- Giáo viên: Từ thời kì chiến tranh thế giới thứ nhất, Hoa Kì biến khu vực này thành thị trường tiêu thụ hàng hóa và cung cấp nguyên liệu giá rẻ nên ở đây tài nguyên bị tiêu hao, kinh tế trì trệ nợ nước ngoài ngày càng tăng hàng năm trả lãi 1/3 giá trị xuất khẩu.
 . Thiếu vốn hạn chế về trình độ KHKT và công nghệ đã ảnh hưởng đến công nghiệp hóa nơi đây.
Chuyển ý.
Hoạt động 2.
** Phương pháp đàm thoại.
+ Rừng Amadôn có giá trị và tiềm năng gì?
 TL: Mang lưới sông ngòi dày đặc,nhiều khoáng sản, là lá phổi của thế giới, dự trũ sinh quyển
GV: Tích hợp : Đầu nguồn của của sông Amazon có thề phát triển thủy điện hạn chế việc khai thác rừng để lấy chất đốt
- Giáo viên:- Rừng tạo nhiều ôxy nhưng sự phân hủy của là cây cũng tạo lượng các bon níc không kém vì vậy nó hấp thụ toàn bộ khí ôxy do nó sinh ra.
 - Chiếm 42% diện tích đất nước Braxin ( 35tr km2) rừng cung cấp cao su, cây cho nhựa như cọ, đay..
+ Rừng Amadôn được khai thác như thế nào?
 TL: - Những năm 1970 chính phủ Braxin đã cho làm đường ( bộ, sắt) xuyên rừng để khai thác rừng.
 - Xây dựng đập thủy điện trên những nhánh sông Amadôn.
 - Người dân ngèo đốt rừng, phá rừng để chăn nuôi – đất khô bạc màu.
Chuyển ý.
Hoạt động 3.
** Phương pháp đàm thoại. Nhận xét.
+ Mục tiêu của khối là gì?
 TL: - Tháo dỡ hàng rào thuế quan.
 - Tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối.
 - Thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì.
+ Thành viên sáng lập gồm những quốc gia nào? Hiện có bao nhiêu quốc gia?
 TL: - Thành lập 1991. 4 quốc gia: Braxin. Urugoay, Achentina ( ban đầu), Chilê, Bôlivia.
- Giáo viên: Không chỉ ở Nam Mĩ mà ngay Việt Nam ta cũng có sự hội nhập kinh tế quốc tế với tổ chức thương mại thế giới WTO nhằm tăng sức cạnh tranh của hàng hoá trên thị trường thế giới, mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế 
2. Công nghiệp:
- Phân bố công nghiệp không đồng đều.
- Nước công nghiệp phát triển toàn diện như Braxin, Aùchentina,Vênêxuêla, Chilê
- Công nghiệp khai khoáng để xuất khẩu ở eo đất Trung Mĩ và Anđét.
- Công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản ở các vùng Caribê.
3. Vấn đề khai thác rừng Amadôn: 
- Rừng là nguồn dự trữ sinh vật, nước giúp điều hòa khí hậu.
- Giàu tài nguyên tiềm năng phát triển kinh tế.
4. Khối kinh tế Mec cô xua:
- Để thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì một số nước ở Trung Mĩ đã cùng nhau thành lập khối thị trường chung Méc cô xua.
4.4.Câu hỏi và bài tập cũng cố
Đáp án câu 1
Câu 1
+ Ngành công nghiệp của Trung và Nam Mĩ như thế nào?
Đáp án câu 1
- Phân bố công nghiệp không đồng đều.
- Nước công nghiệp phát triển toàn diện như Braxin, Aùchentina,Vênêxuêla, Chilê
- Công nghiệp khaoi khoáng để xuất khẩu ở eo đất Trung Mĩ và Anđét.
- Công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản ở các vùng Caribê.
Câu 2
+ Chọn ý đúng: 
Hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung và Nam Mĩ là:
a. Sản xuất nông nghiệp để xuất khẩu.
b. Phát triển công nghiệp và khai thác khoáng sản.
@. Sản xuất nông sản, thực phẩm và khai thác khoáng sản để xuất khẩu.
Đáp án câu 2a
Câu 3
– Hướng dẫn học sinh làm bài tập bản đồ tại lớp
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học 
+ Đối với bài học tiết học này:
(chú ý)
- Tình hình phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ.
- Sự khai thác vùng Amadôn của các nước Nam Mĩ.
- Vai trò kinh tế của khối thị trường chung Nam Mĩ.
+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
(chú ý)
- Học bài.
- Chuẩn bị bài mới: Thực hành.
 – Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk.
5. RÚT KINH NGHIỆM: 
- Nội dung:
....................................................................................
-Phương pháp
.....................................................................................
-Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học
......................................................................................................................................................................................................................................................................................