Bài 61: Cơ quan sinh dục nữ

Tuần : 	 	Tiết : 	
BÀI 61 : 	CƠ QUAN SINH DỤC NỮ 
I/ MỤC TIÊU: 
1/ Kiến thức:
Học sinh kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ .
Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận nữ .
Nêu rõ đặc điểm của trứng .
2/ Kỹ năng:
Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích hình .
Kỹ năng hoạt động nhóm .
3/ Kỹ năng:
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quan sinh dục nữ . 
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh phóng to hình 61.1 và 61.2
	Tranh quá trình sinh sản ra trứng , phôtô bài tập tr 192 . 
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2 / Kiềm tra bài cũ : 
Trình bày cấu tạo cơ quan sinh dục nam gồm những bộ phận nào ?
Em hiểu biết gì về đặc điểm sống và sự sản sinh của tinh trùng ? 
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : Cơ quan sinh dục nữ có chức năng đặc biệt , đó là mang thai và sinh sản . Vậy cơ quan sinh dục nữ có cấu tạo như thế nào ?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và chức năng của từng bộ phận . 
Mục tiêu : Học sinh nhận biết các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và biết chức năng của từng bộ phận.
GV nêu câu hỏi :
Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào ? 
Chức năng của từng bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ là gì ?
Hoàn thành bài tập tr 190 ( Điền từ vào chỗ trống ) 
GV cho học sinh thảo luận toàn lớp . 
GV đánh giá phần kết quả của các nhóm và giúp học sinh hoàn thiện kiến thức ở mục này .
GV cần giảng giải thêm về vị trí của tử cung và buồng trứng liên quan đến một số bệnh ở các em nữ .
GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh ở em nữ do cơ quan sinh dục có cấu tạo phức tạp à tránh viêm nhiễm ảnh hưởng đến chức năng .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự sinh trứng và đặc điểm sống của trứng .
Mục tiêu : Nêu được một số đặc điểm của trứng .
GV nêu vấn đề : 
Trứng được sinh ra bắt đầu từ khi nào ?
Trứng được sinh ra từ đâu và như thế nào ? 
Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và hoạt động sống ?
GV đánh giá kết quả cuả các nhóm và giúp các em hoàn thiện kiến thức . 
GV giảng giải thêm về : 
Qúa trình giảm phân hình thành trứng ( Tương tự như ở sự hình thành tinh trùng ).
Trứng được thụ tinh và trứng không được thụ tinh .
Hiện tượng kinh nguyệt đánh dấu giai đoạn dậy thì ở nữ .
GV lưu ý nếu học sinh hỏi : 
Tại sao nói trứng di chuyển trong ống dẫn ? 
Tại sao trứng chỉ có 1 loại mang X, còn tinh trùng có 2 loại mang X và Y
Trứng rụng làm thế nào vào được ống dẫn trứng ? 
Học sinh tự nghiên cứu thông tin à ghi nhớ kiến thức . 
Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời .
Đại diện nhóm trình bày trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ ở hình 61.1 và 61.2 à nhóm khác bổ sung .
Đại diện nhóm khác trình bày nội dung chức năng và bài tập à nhóm khác nhận xét và bổ sung .
Học sinh đọc lại đoạn bài tập đã hoàn chỉnh .
Học sinh tự nghiên cứu SGK tr. 191 và tranh hình ảnh , bảng .
Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời .
Đại diện nhóm trình bày kết quả , nhóm khác nhận xét bổ sung ( Có thể miêu tả sự sinh trứng bằng tranh để cả lớp theo dõi ).
Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK
I . Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và chức năng của từng bộ phận . 
Cơ quan sinh dục nữ gồm : 
Buồng trứng : Nơi sản sinh ra trứng . 
Ống dẫn , phễu: thu trứng và dẫn trứng
Tử cung : Đón nhận và nuôi dưỡng trứng đã được thụ tinh .
Âm đạo : thông với tủ cung 
Tuyến tiền đình : Tiết dịch 
II . Tìm hiểu sự sinh trứng và đặc điểm sống của trứng : 
Trứng được sinh ra ở buồng trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì . 
Trứng lớn hơn tinh trùng , chưá nhiều chất dinh dưỡng , không di chuyển 
Trứng có 1 loại mang X 
Trứng sống được 2 – 3 ngày và nếu được thụ tinh sẽ phát triển thành thai .
IV/ CỦNG CỐ:
1 . Trình bày cấu tạo cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào ?
2 . Em hiểu biết gì về đặc điểm sống và sự sinh trứng ? 
V/ DẶN DÒ:
Học bài và trả lời câu hỏi SGK 
Đọc mục : “ Em có biết ?“