Bài dạy Lớp 4 - Tuần 23

u cầu HS soát lỗi 
-GV thu 10 bài chấm và nhận xét bài viết 
Hoạt động2: Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi Hs nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng-Nhận xét kết luận lời giải đúng
Yêu cầu Hs đọc lại mẩu chuyện, trao đổi và trả lời câu hỏi: Truyện đáng cười ở điểm nào?
4. Củng cố: GV nhận xét tiết học 
5. Dặn dò:Xem bài tuần 24
2HS viết, lớp NX.
2–3 HS học thuộc lòng đoạn thơ
- Mọi người đi chợ Tết trong tâm trạng rất vui, phấn khởi.
- HS đọc và viết các từ: Sương hồng lam, ôm ấp, nhà giành, viền nép, lon xon, khom, yếm thắm, nếp đầu, ngộ nghĩnh.
HS viết bài
- HS đổi vở để soát lỗi 
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS làm bài trên bảng lớp
-Nhận xét chữa bài của bạn
-Đáp án: Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh.
 -2 HS đọc thành tiếng trước lớp
-Lắng nghe
- Lắng nghe
3. Toán
112. LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu :
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số.
Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành .
II. Đồ dùng dạy – học :
III.Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ (5’):
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 3/SGK
- Gv nhận xét
B. Dạy - học bài mới:
 1. Giới thiệu bài (2’)
 2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Trang 124. Khoanh vào đáp án đúng.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài.
- Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b
- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
+
 53867
 49608
 103475 
-Yêu câu 2 HS lên bảng
- GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài làm của HS.
3. Củng cố- dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Nghe GV Giới thiệu bài 
- HS làm bài vào vở bài tập.
- HS đọc, cả lớp nghe và nhận xét.
- Ta rút gọn các phân số rồi so sánh.
- HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
* 215
 18490 
864752
 91846
482
307
-
 1290
 000 
x
 772906 
86 
 3374 
 1446
 147974 
- Lắng nghe.
- Về nhà học bài và làm bài đầy đủ.
.
4. Khoa học
45. ÁNH SÁNG
I. Mục tiêu :
Giúp HS: Phân biệt được các vật tự phát ánh sáng. Nêu ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng. Nêu ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.
II. Đồ dùng dạy – học :
III.Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2. KTBC:
-Tiếng ồn phát ra từ đâu?
-Tiếng ồn ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của con người?
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng 
-Quan sát hình 1,2 cho biết những vật nào tự phát sáng, những vật nào được chiếu sáng?
-Đại diện nhóm trình bày 
Hoạt động 2: Đưồng truyền của ánh sáng 
-GV cho HS đứng ở 3 góc khác nhau,GV hướng đèn pin vào từng HS rồi cho HS dự đoán ánh sáng hướng vào đâu?
-Vì sao có kết quả như vậy?
Hoạt động3: Sự truyền ánh sáng qua các vật 
-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm 
-Nêu ứng dụng của nó?
Hoạt động4: Mắt nhìn thấy vật khi nào?
-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?
-1 HS đọc thí nghiệm 3 
-Đại diện từng nhóm trình bày 
-Vì sao không nhìn thấy vật khi mắt bị quyển vở chắn?
4. Củng cố: Ta chỉ nhìn thấy vật khi nào?
5. Dặn dò: Xem bài Bóng tối 
2 HS lên bảng và nêu 
Thảo luận nhóm đôi 
H1: Ban ngày 
-Vật tự phát sáng: Mặt trời
-Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế 
H2: Ban đêm 
-Vật tự phát sáng: đèn điện 
-Vật được chiếu sáng:mặt trăng 
-HS trình bày 
HS nêu 
Ánh sáng truyền theo đường thẳng 
-1HS làm thí nghiệm 
-HS tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn quan sát ghi kết quả thí nghiệm vào bảng 
-Làm cửa bằng kính trong,kính mờ,cửa gỗ,nhìn thấy cá dưới nước 
-Ki có ánh sáng truyền qua 
-Cả lớp làmthí nghiệm 
-HS trình bày 
+Khi đèn chưa sáng thì không nhìn thấy 
+ Khi đèn sáng sẽ nhìn thấy các vật
+ Chắn mắt bằng vở mắt sẽ không nhìn thấy vật 
-Vì quyển vở không cho ánh sáng truyền qua 
Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt 
4. Đạo đức:
23. GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T1)
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức: Giúp HS hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. - Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. - Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng.
2 - Kĩ năng: - HS có những hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng.
3 - Thái độ: - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
* GDKNS&BVMT: -Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng
-Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương 
-Các em biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng cuộc sống.
II - Đồ dùng dạy học :
III – Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2.Kiểm tra bài cũ:
- Như thế nào là lịch sự? 
- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào?
3 - Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b.Bài mới
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình huống tr.34 SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm.
- > GV rút ra kết luận ngắn gọn: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hương nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1, SGK)
- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1. 
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: 
Hoạt động 3: Xử lí tính huống ( Bài tập 2, SGK) 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống. 
4. Củng cố: Các công trình công cộng là tài sản của ai? Chúng ta cần phải làm gì?
5. Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau thực hành 
- HS nêu 
- Các nhóm HS thảo luận. 
 - Đại diện từng nhóm trình bày. 
- các nhóm khác trao đổi, bổ sung.
- Từng cặp HS làm việc. 
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công an, nhân viên đương sắt ) 
b) Cần phân tích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ.
Công trình công cộng là tài sản chung của xă hội. Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn.
Thứ tư ngày 17 tháng 2 năm 2017
1. Tập đọc
46. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I. Mục tiêu : 
1 – Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài thơ; Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người mẹ miền núi cần cù lao động, góp phần vào công cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
2 – Kĩ năng: + Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ. - Biết ngắt nghỉ,hơi đúng bài thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương – giọng của người mẽ ru con và giọng xúc động của nhà thơ. 
3 – Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tình yêu nước và thương con sâu sắc của người mẹ miền núi. HS thấy được tình cảm của người mẹ đối với con.
* GDKNS: Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.-Lắng nghe tích cực.
 II. Đồ dùng dạy - học
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2. Bài cũ: Hoa học trò 
- Kiểm tra 2, HS đọc và trả lời câu hỏi.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu bài 
b Nội dung bài mới:
Hoạt động1:.Luyện đọc
-GV chia đoạn: 2 đoạn
- HS đọc nối tiếp lượt 1: Rút từ khó, hd và cho HS đọc.
- HS đọc nt lượt 2 : Rút câu, hd và cho HS đọc.
- HS đọc nt lượt 3 : Chọn đoạn, hd và cho HS đọc.
-1 HS đọc chú giải -GV đọc mẫu -GV đọc diễn cảm toàn bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
-1 HS đọc đoạn 1,cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm đôi để TLCH:
- Người làm mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? 
- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con?
-Bài thơ ca ngợi về ai? Ca ngợi điều gì?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (diễn cảm) 
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn 2 lên bảng 
-GV lưu ý lại cách đọc và cho HS đọc trong nhóm. GV theo dõi, hd. 
-GV tổ chứccho HS thi đọc diễn cảm .
4. Củng cố: Cho HS nhắc lại ND bài.
5.Dặn dò: - Chuẩn bị: Vẽ về cuộc sống an toàn.
2 HS lên bảng đọc bài và TLCH
-HS theo dõi 
-HS luyện đọc +luyện đọc Ka lưi, a-kay
-HS luyện đọc + cách ngắt nhịp 
-HS luyện đọc 
-HS đọc 
-HS luyện đọc theo cặp 
-HS theo dõi
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. 
- HS phát biểu. 
- Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc. 
+ Tình yêu của mẹ đối với con: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời của mẹ em nằm trên lưng.
+ Hy vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân. 
Ca ngợi tình yêu nước thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước 
- HS theo dõi và tổ chức đọc theo nhóm.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- HS thi đọc, bình chọn bạn đọc hay nhất 
.
2. Kể chuyện
23. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu :
1. HS tìm được câu chuyện đã nghe, đã đọc về cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
Biết kể lại câu chuyện có cốt truyện rõ ràng làm người nghe hiểu được, kể tự nhiên, bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình.
Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mình chọn kể.
GD TTHCM:Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi.
II/. Đồ dùng dạy học: 
III/. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2..Kiểm tra bài cũ
GV gọi2 HS kể lại câu chuyện con vịt xấu xí và nói ý nghĩa của chuyện.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b.Nội dung bài mới.
Hoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài
-Cho HS đọc đề bài 
-GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ): Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã đọc 
về cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác 
Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề. Các em có thể kể một truyện đã đọc trong SGK các lớp 1,2,3,4. Đặc biệt là các mẩu chuyện về Bác Hồ,...
-GV nhắc các em chú ý kể chuyện heo trình tự đã học như ở các tiết trước. Cụ thể 
Hoạt động2:HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
-Cho HS thực hành kể chuyện 
-Cho HS thi kể 
-GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt 
4. Củng cố: Em thích nhất là câu chuyện nào? Vì sao?
5.Dặn dò: Xem bài tuần 24
2 HS kể chuyện
cả lớp lắng nghe, nhận xét
HS đọc đề bài
-Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề
 bài, gợi ý trong SGK để tìm được cho mình một câu chuyện đúng đề tài, đúng là câu chuyện em đã nghe, đã đọc – Nhiều HS nói trước lơp tên câu chuyện em sẽ kể.
-Từng cặp HS thi kể trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện 
-Đại diện các cặp thi kể 
-Lớp nhận xét 
3. Toán
113. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. Mục tiêu :
Nhận biết phép cộng phân số cùng mẫu số
Biết cộng 2 phân số có cùng mẫu số
Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số
II. Đồ dùng dạy – học :
III. Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 HSlên bảng chữa bài tập số 2 b.
- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? 
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
B. Bài mới: 35’
1) Giới thiệu bài: (1’)
Gv giới thiệu ghi đề.
2) HD hoạt động với đồ dùng trực quan: 8’
- GV nêu vấn đề: Có một băng giấy, Bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô tiếp của băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy ?
- GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời cũng làm với băng giấy to:
- Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau.
- Băng giấy được chia thành mấy phần bằng nhau ?
- Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ?
- Yêu cầu HS tô màu băng giấy.
- Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ?
- Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần bằng nhau ?
- Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn đã tô màu.
- Cả 2 lần bạn Nam tô màu được tất cả là băng giấy.
3) HD cộng hai phân số cùng mẫu: 7’
- Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ?
- Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy?
- Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao nhiêu ?
- GV viết lên bảng: + = 
- Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số và so với tử số của phân số trong phép cộng + = ?
- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số và so với mẫu số của hai phân số trong phép cộng + = 
- Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào ?
4) Luyện tập- thực hành: 18’
 Bài 1: Tính
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS.
Bài 2: Khuyến khích HSNK
- GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
?Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không ?
Bài 3: Bài toán
Cho HS nêu đề bài. Phân tích đề cho HS nắm được:
- Ta đã biết được những gì và cần phải tìm những gì? Cần thực hiện bài toán theo bước ntn?
 - Muốn biết cả hai giờ ô tô đi được bao nhiêu phần của quãng đường ta làm như thế nào?
- HS suy luận và nêu các bước giải.
- Yêu cầu học sinh tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa bài. 
- GV nhận xét và đánh giá.
3. Củng cố – dặn dò: 1’
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau..
- HS tự nhẩm và nhớ vấn đề được nêu ra.
- Theo dõi.
- Hs thực hành
+ Băng giấy được chia thành 8 phần bằng nhau ?
+ Lần thứ nhất bạn Nam đã tô màu băng giấy.
+ HS tô màu theo yêu cầu.
+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu băng giấy.
+ Bạn Nam đã tô màu 5 phần bằng nhau.
- Làm phép tính cộng .
- Bằng năm phần mười tám băng giấy.
+ Ba phần tám cộng hai phần tám bằng năm phần tám.
- HS nêu 3 + 2 = 5.
- Ba phân số có mẫu số bằng nhau.
+ Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
- HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Trình bày bài làm như sau:
a) + = = = 1; 
b) + = = = 2
c) + = = = , 
d) ) + = = 
- Khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi
- HS làm bài : 
 + = = , + = = 
 + = + 
- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không hề thay đổi .
- HS tóm tắt trước lớp.
+ Chúng ta thực hiện phép cộng phân số: 
- HS làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Cả hai ôtô chuyển được là:
 + = (số gạo trong kho)
 Đáp số: số gạo trong kho
.
4. Khoa học
46. BÓNG TỐI
Mục tiêu :
 Giúp HS: Tự làm thí nghiệm để thấy được bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản..Hiểu được bóng tối của vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi..
Đồ dùng dạy – học :
Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2.KTBC:
-Kể tên một số vật tự phát sáng và một số vật được chiếu sáng?
-Ta nhìn thấy vật khi nào?
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu về bóng tối 
-Quan sát hình1 trang 92 theo em mặt trời chiếu sáng từ phía nào?
-Chiếu đèn pin cho HS đoán trước vị trí đứng ở phía nào thì có bóng trên tường?
-1 HS đọc thí nghiệm trang 92,93 
-HS làm thí nghiệm theo nhóm 
-Vậy bóng tối xuất hiện ở đâu khi nào?
-Làm thế nào để bóng của vật to hơn?
-Điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên gần vật chiếu?
Vậy bóng của một vật thay đổi khi nào?
Hoạt động2:Trò chơi”Hoạt hình”
-Chiếu bóng của vật lên tường yêu cầu HS chỉ nhìn lên tường và đoán xem vật đó là gì?
-GV chiếu từng đồ vật cho HS đoán 
4. Củng cố: -Bóng tối xuất hiện ở vị trí nào?
-Bóng của một vật thay đổi như thế nào?
5. Dặn dò: Xem bài:Ánh sáng cần cho sự sống 
2 HS nêu 
HS quan sát và Trả lời 
-Chiếu sáng từ phía bên phải của H1
-Đứng trước đèn pin
-HS đọc 
-HS tiến hành làm thí nghiệm ghi kết quả vào phiếu 
Bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cảng sáng khi vật này được chiếu sáng 
-Khi dịch chuyển vật chiếu sáng ra xa vật cản sáng 
-Bóng của vật sẽ nhỏ lại bằng vật dịch 
Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi 
HS theo dõi yêu cầu 
-HS lần lượt đoán từng đồ vật 
HS nêu
5. Kĩ thuật
23. TRỒNG CÂY RAU, HOA (T2)
I. Mục tiêu: 
-HS biết cách chọn cây con đê trồng -Trồng được cây rau hoa 
-Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động của mình 
II. Đồ dùng dạy học: Cây con, túi có chứa đất 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2.Kiểm tra bài cũ: 
+Tại sao chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
+Nhắc lại cách chuẩn bị trước khi gieo hạt? 
3. Bài mới:
b.Hoạt động Dạy – Học: 
Hoạt động 1: HS thực hành trồng cây con
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con
-GV có thể hướng dẫn kĩ những điểm cần lưu ý trong SGK để HS thực hiện đúng thao tác kĩ thuật trồng cây rau, hoa
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 
-Phân chia nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc. 
 -GV yêu cầu HS nhắc lại các bước làm đất đã học ở tiết 1. Chú ý nhắc nhở và hướng dẫn một số điểm cần lưu ý khi làm đất và lên luống. 
-GV Lưu ý: 
+Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. 
+Kích thước của hốc trống phải phù hợp với bộ rễ cây. 
+Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không được cong ngược lên phía trên. 
+Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tưới làm cây bị nghiêng ngả. 
-GV nhắc nhở HS thu dọn dụng cụ và rửa sạch dụng cụ, chân tay. 
Hoạt động 2: Đánh giá kết qủa học tập của HS.
-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ 
+Thực hiện đúng các thao tác và các bước trong quy định. 
+Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên. 
+Hoàn thành đúng thời gian quy định.
-GV nhận xét, đánh giá kết qủa học tập của một số HS. 
-GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài SGK. 
4.Củng cố: -GV công bố kết quả xếp loại ở các nhóm 
5. Dặn dò:xem bài Chăm sóc cây rau hoa 
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự
-1 – 2 HS trả lời, cả lớp lắng nghe nhận xét 
-HS nhắc lại cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con
-Lắng nghe. 
-Gv kiểm tra 
- HS nêu 
-HS thực hành trồng cây trên luống hoặc trong bầu đất theo hướng dẫn của GV. 
+Lắng nghe. 
-HS theo dõi và đánh giá theo các tiêu chí 
-Lắng nghe
Thứ năm ngày 18 tháng 2 năm 2016
2. Tập làm văn
45. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I Mục tiêu :
 Thấy được những nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây (lá, thân, gốc cây) ở một đoạn văn mẫu. Viết được một đoạn văn tả lá cây hoặc thân cây hay gốc cây. Yêu cầu đoạn văn phải có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa, lời văn chân thật, sinh động, tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy – học :
Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2.Kiểm tra bài cũ: 
2 HS đọc bài làm bài tập 2 tiết trước 
3. Dạy – học bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Nội dung bài mới
Bài 1 /50-51:2 HS nối tiếp nhau đọc đề
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung nhắc HS đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre đọc thêm ở nhà hoặc lúc làm bài. 
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS
- Yêu cầuHS đọc kỹ lại đoạn văn, phân tích để thấy được.
+ Tác giả miêu tả cái gì?
+ Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ?
Gọi HS các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến
Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm
Bài 2/51:GV nêu yêu cầu BT 
-Em sẽ chọn loài hoa hay quả nào đê tả
- Cho HS đọc bài làm 
GV nhận xét,tuyên dương những bài viết tốt 
4.. Củng cố: Em thích đoạn văn nào nhất?Tại sao?
5. Dặn dò:Đọc them hai đoạn văn trang 50-51
2 HS đứng tại chỗ đọc bài
Lắng nghe
2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm
Thảo luận, làm việc trong nhóm theo yêu cầu.
- Thảo luận
Làm việc theo nhóm theo yêu cầu.
Trình bày, bổ sung
2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
1 HS đọc thành tiếng trước lớp
-HS nêu 
-Làm bài vào vở hoặc giấy
HS nêu.
3. Toán:
114. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT)
I. Mục tiêu : Giúp HS:
- 	Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số.
- 	Biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số.
- 	Củng cố về phép cộng hai phân số cùng mẫu số.
II. Đồ dùng dạy – học :
Hoạt động dạy –học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm.
- Thực hiện
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: (2’) 
2) Hoạt động với đồ dùng trực quan
*GV nêu vấn đề: ( VD/ SGK)
- Gọi hs nêu VD
- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời cùng làm mẫu với các băng giấy màu đã được chuẩn bị:
- Ba băng giấy đã chuẩn bị như thế nào so với nhau ?
- Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau đó dùng thước chia mỗi phần đó thành 3 phần bằng nhau.
- GV yêu cầu HS làm tương tự với 2 băng giấy còn lại.
? Hãy cắt lấy băng giấy thứ nhất.
? Hãy cắt lấy băng giấy thứ hai.
? Hãy đặt băng giấy và băng giấy lên băng giấy thứ ba.
- Hai bạn đã lấy đi mấy phần bằng nhau ?
- Vậy hai bạn đã lấy đi mấy phần băng giấy?
3) HD thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số 
- Muốn biết cả 2 bạn đã lấy đi bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta làm p/tính gì?
- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ?
- Vậy muốn thực hiện được phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì truớc ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
4) Luyện tập - thực hành
 Bài 1(127): (Phần d : Khuyến khích HSNK
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lần nhau.
Bài 2: (theo mẫu)
- GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã làm bài trên bảng.
Bài 3: Khuyến khích HSNK
- Cho HS nêu đề bài. Phân tích đề cho HS nắm được:
- Ta đã biết được những gì và cần phải tìm những gì? Cần thực hiện bài toán