Bài dạy Lớp 4 - Tuần 6

:
- Cho HS xem lại những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai nữa .
- Nhận xét tiết học
Cả lớp viết các từ lên bảng con cho đúng .
- Đọc thuộc câu đố về con nòng nọc .
- Nghe giới thiệu ,nắm mục đích yêu cầu bài viết .
-Theo dõi bài ở SGK
-
 Luyện viết các từ khó .
- Theo dõi , nắm cách viết bài .
- Viết chính tả
- Cả lớp soát lại bài.
- Một HS đọc nội dung bài tập 2 
- Từng HS tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình .Từng em viết lỗi và cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu ở SGK .
- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau .
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3a.
- Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau gọi là từ láy .
- Cả lớp làm bài tập ,mỗi nhóm cử một người làm bài trên phiếu rồi trình bày ở bảng .
- Cả lớp nhận xét ,cùng chữa bài và bình chọn nhóm thắng cuộc để biểu dương .
3. TOÁN
TIẾT 27 : LUYỆN TẬP CHUNG
I.- MỤC TIÊU : 
Giúp học sinh ôn tập, củng cố về
 1. KT: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên.
- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian
2. KN: Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng.
3. TĐ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs
B.Bài mới : 
1. Giới thiệu bài (2’) 
2. Hướng dẫn luyện tập (30’)
* Bài tập 1( Tr 35):
(?) Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số?
(?) Nêu lại cách đọc số?
- Nhận xét chữa bài.
* Bài tập 3:(KKHSNK)
- Nêu y/c và HD HS làm bài tập.
(?) Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp nào?
(?) Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp?
(?) Trong khối lớp ba, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?
(?) Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán? 
*Bài tập 4 : (Phần c  KKHSNK)
- Cho HS tự làm bài tập.
- Nhận xét.
* Bài tập 5 ( Tr 36): KKHSNK
(?) Kể các số tròn trăm từ 500 đến 800?
(?) Trong các số trên, những số nào lớn hơn 540 và bé hơn 870?
(?) Vậy x có thể là những số nào?
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs
C. Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập.
- HS đọc đề bài và tự làm bài.
- HS lên bảng, lớp làm vào vở.
a) Liền sau số 2 835 917 là 2 835 818.
b) Liền trước số 2 835 917 là 2 835 916.
- Học sinh đọc các số
+ Giá trị chữ số 2 trong số 82 360 945 là 2 000 000.
+ Giá trị chữ số 2 trong số 7 283 096 là 
2 00 000.
+Giá trị chữ số 2 trong số 1 547 238 là 200
- Nêu y/c bài tập. Làm bài vào vở
+ Khối lớp 3 có 3 lớp đó là các lớp: 3A, 3B, 3C.
+ Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán.
 Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán.
 Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán
+ Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất.
 Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất.
+Trung bình mỗi lớp có số Hs giỏi toán là: 
(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh).
- Nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm đổi chéo vở để KT bài lẫn nhau.
a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI.
c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100.
- HS đọc đề bài.
+ 500; 600; 700; 800
- Đó là các số: 600; 700; 800
x = 600; x = 700; x = 800
- HS lên bảng làm bài
- Lớp làm vào vở.
- Học sinh lắng nghe.
4. KHOA HỌC
TIẾT 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I.- MỤC TIÊU : 
Giúp HS :
- Nêu được các cách bảo quản thức ăn .
- Nêu được bảo quản một số loại thức ăn hàng ngày .
- Biết và thực hiện những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản ,cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản .
II.- CHUẨN BỊ 
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
- Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín
III.- Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : Một số cách bảo quản thức ăn Hoạt động 1 : Các cách bảo quản thức ăn
- Cho HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ trang 24 , 25 SGK rồi tiến hành thảo luận nhóm theo gợi ý :
+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh họa ?
+ Gia đình các em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn ?
+ Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì ?
- Giúp HS nhận xét , thống nhất ý kiến .
* Kết luận : Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu.
Hoạt động 2 : Những lưu ý :
- Chia lớp thành nhóm ,đặt tên cho các nhóm theo thứ tự :
1/ Nhóm : Phơi khô .
2 / Nhóm : Ướp muối .
3 / Nhóm : Ướp lạnh .
4 / Nhóm : Cô đặc với đường .
5 / Nhóm : Đóng hộp .
- Cho HS thảo luận và trình bày ý kiến trên phiếu học tập với các nội dung sau :
+ Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm ?
+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của nhóm ?
- Hướng dẫn HS nêu nhận xét bổ sung ,giúp HS thống nhất ý kiến 
* Kết luận : Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản cần phải chọn loại còn tươi , loại bỏ phần giập nát úa , sau đó rửa sạch và để ráo nước ..
IV.- Củng cố – Dặn dò 
- Có những cách nào để bảo quản thức ăn được lâu ?
- Nhận xét tiết học :
2 HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới thiệu.
- Quan sát tranh và đọc bài ở SGK rồi thảo luận nhóm . Sau đó cử đại diện trình bày ,cả lớp thảo luận thống nhất.
- Tiến hành thảo luận ->Đại diện các nhóm trình bày
HS tiến hành thảo luận và trình bày.
4. ĐẠO ĐỨC
6 . BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( T2 )
I.- MỤC TIÊU : 
Như tiết trước.
II.- CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Trẻ em có quyền gì về những việc có liên quan đến mình?
- Em đã làm gì để bày tỏ ý kiến của mình với bố mẹ về việc học tập của em ?
III.- Dạy bài mới :
Hoạt động 1 :
1/ Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạnHoa
2/ Cho HS thảo luận :
-Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa , bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
- Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
- Nếu em là bạn Hoa ,em sẽ giải quyết như thế nào ?
3/ Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề ,những khó khăn riêng 
 Hoạt động 2 : Trò chơi “ Phóng viên “
- Cho một số HS xung phong đóng vai làm phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3 SGK .
- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình .
Hoạt động 3 : Trình bày bài viết , tranh vẽ .
-Kết luận chung : Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng . Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà .
IV.- Củng cố – Dặn dò –
 Lồng ghép GDKNS và BVMT.
 - Dặn HS về nhà tham gia ý kiến với cha mẹ ,anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em 
- Nhận xét tiết học :
- Nêu được ý kiến đã bày tỏ .
- 
- Họp nhóm thảo luận .
- Cử đại diện trình bày ý kiến .
- Cả lớp tham gia nhận xét .
- Tham gia trò chơi phóng viên : 3 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp theo nội dung câu hỏi ở SGK hoặc tự đặt để hỏi .
- Cho HS trình bày bài viết tranh vẽ theo nội dung bài tập 4 SGK .
Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017
1. TẬP ĐỌC
TIẾT 12 : CHỊ EM TÔI
I.- MỤC TIÊU
- Đọc trơn cả bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ đễ mắc lỗi phát âm . Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , hóm hỉnh phù hợp với việc thể hiện tính cách , cảm xúc của các nhân vật .
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em . Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối .Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình .
GDKNS: Tự nhận thức về bản thân. -Thể hiện sự cảm thông. -Xác định giá trị. -Lắng nghe tích cực.
 II.- CHUẨN BỊ : 
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II.- Kiểm tra bài cũ : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
-Gọi 2 HS đọc bài + cho HS trả lời 2 câu hỏi 1 , 3 SGK
III.- Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu : Nêu tên bài
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài .
a) Luyện đọc :
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 2 , 3 lượt .
- Ở lượt 2 , GV kêt hợp giúp HS hiểu những từ mới được chú thích cuối bài ( tặc lưỡi , yên vị , giả bộ ,  )
-Ở lượt đọc thứ 3,GV sửa lỗi về đọc cho HS :
+ Phát âm : tặc lưỡi , sững sờ , im như phỗng , thỉnh thoảng
+ Đọc đúng những câu hỏi , câu cảm ,nghỉ hơi đúng .
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Mời 1 HS đọc tốt đọc cả bài .
- GV đọc diễn cảm cả bài ,giọng kể nhẹ nhàng ,hóm hỉnh
b) Tìm hiểu bài : - Đoạn 1 :
+ Cô chị xin phép ba đi đâu ?
+ Vì sao mỗi lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ?
- Đoạn 2
+Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ?
Khi bị chị mắng , cô em đã đối phó ra sao ?
- Đoạn 3 :
+Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ ?
+ Cô chị đã thay đổi như thế nào ?
+Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
- Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn .
- Cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn 2 của bài văn theo lối phân vai
IV.- Củng cố – Dặn dò :
LH bản thân: Câu chuyện khuyên ta điều gì? 
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập
-HS1 đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 .
- HS2 đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 .
- Nghe giới thiệu .
- Mỗi lượt 4 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn + Đoạn 1 : từ đầu đến  tặc lưỡi cho qua .
+ Đoạn 2 a: từ Cho đến một hôm rạp chiếu bóng à
Đoạn 2b : từ Nó cười học cho nên người .
+ Đoạn 3 : từ Từ đó  tỉnh ngộ
- Vài HS nêu nghĩa các từ chú giải ở SGK .
- HS luyện phát âm từ khó và các câu khó .
- Từng cặp HS luyện đọc .
- Nghe bạn đọc
- Theo dõi , nắm cách đọc diễn cảm
- 1 HS đọc đoạn 1:
+ Cô xin phép ba đi học nhóm .
+Vì cô thương ba , biết mình đã phụ lòng tin .
-1 HS đọc đoạn 2:
+ Bị chị mắng ,em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến ..Chị sững sờ vì bị lộ .
-1 HS đọc đoạn 3:
+ Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn .
+ Cô chị biết hối lỗi . / Cô chị biết nghe lời ,
- 3 HS đọc nôi tiếp .
- Luyện đọc diễn cảm đoạn . Mỗi lượt 4 em ,đọc 2 lượt .
- Câu chuyện là lời khuyên không được nói dối .
- Hai nhóm thi đọc
HS tự liên hệ.
2. KỂ CHUYỆN
TIẾT 6 :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I.- MỤC TIÊU
1. – Rèn kĩ năng nói :
- Biết kể tự nhiên ,bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về lòng tự trọng .
- Hiểu truyện ,trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) . Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng .
2.- Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý kể chuyện ( như gợi ý 3 ở SGK )
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe nói về tính trung thực.
II.- Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài và đề bài: Kể những câu chuyện mà em đã được nghe,được đọc về lòng tự trọng .
2 / Hướng dẫn HS kể chuyện :
a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài :
- Mời 1 HS đọc lại đề bài .
- GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , được đọc ,lòng tự trọng
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 SGK .
- Gọi 1 HS đọc gợi ý 2.
- - Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình
- Cho HS đọc thầm dàn ý của bài kể .
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo cặp .
- Thi kể chuyện trước lớp :
+ Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp . GV ghi lên bảng tên bạn kể , tên câu chuyệnđể giúp cả lớp theo dõi ,đánh giá .
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Những câu chuyện các em vừa kể nói về chủ đề gì? 
- CBBS: Lời ước dưới trăng.
- Nhận xét tiết học :
-2 HS kể chuyện .
- Cả lớp nghe chuyện rồi tham gia nhận xét .
- Nghe giới thiệu bài .
- 1 HS đọc lại yêu cầu đề bài .
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các mục :
+ Thế nào là tự trọng .
+ Tìm những câu chuyện về lòng tự trọng
+ Kể lại câu chuyện trong nhóm,tronglớp
+ Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
- HS đọc lướt gợi ý 2 .
- Từng HS nối tiếp nhau giới thiệu tên truyện của mình . 
-Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- HS xung phong thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp theo dõi ,nhận xét . Bình chọn câu chuyện hay nhất , người kể chuyện hấp dẫn nhất , người nêu câu hỏi hay nhất .
2. TOÁN
TIẾT 28 : LUYỆN TẬP CHUNG
I.- MỤC TIÊU : 
Giúp HS củng cố về :
- Viết số , xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số , xác định số lớn nhất ( hoặc bé nhất )
trong một nhóm các số .
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian .
- Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ .
- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1(Tr 36) (5 điểm)
- Mỗi ý khoanh đúng được 1 điểm.
Bài 2 ( Tr 37): (
* Bài 3(Tr 37): (1 điểm )
- Nêu y/c HD HS làm bài tập.
C. Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học 
- Về ôn tập để kiểm tra cuối chương.
- HS làm bài.
a) Số gồm 50triệu 50nghìn và 50 viết là
 A. 505 050 C. 5 005 050
 B. 5 050 050 D. 50 050 050
b) Giá trị của chữ số 8 trong số 548 762 là :
 A 80 000 C 800
 B 8 000 D 8
c) Số lớn nhất trong các số 684 257 ; 684 275 ; 684 752 ; 684 725.
A 684 257 C 684 752
B 684 275 D 684 725
d) 2 phút 10 giây = ........giây
-Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là :
 A 30 C 130
 B 210 D 70
- Nêu y/cầu của bài tập. Làm bài tập vào vở.
a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách.
b) Hoà đã đọc được 40 quyển sách.
c) Số quyển sách Hoà đọc được nhiều hơn Thực là: 
 40 - 25 = 15 (quyển sách)
d) Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển sách vì: 25 - 22 = 3 (quyển sách)
e) Bạn Hoà đọc được nhiều sách nhất.
g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất.
h) Trung bình mỗi bạn đọc được số quyển sách là : (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển). 
- Nêu yêu cầu của bài tập, làm vào vở .
Tóm tắt :
Ngày đầu: 120m
Ngày thứ hai: ngày đầu
Ngày thứ 3: gấp đôi ngày đầu.
Trung bình mỗi ngày: ....m?
Bài giải
Số mét vải ngày thứ 2 cửa hàng bán là:
120  : 2 = 60 (m)
Số mét vải ngày thứ 3 cửa hàng bán là:
x 2 = 240 (m)
T/ bình mỗi ngày cửa hàng bán được là:
( 120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m)
 Đáp số: 140 m
- Nhận xét, sửa sai
- Về nhà làm lại các bài tập.
4. KHOA HỌC
TIẾT 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I.- MỤC TIÊU : 
 Giúp HS :
- Kể một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
- Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng.
II.- CHUẨN BỊ : 
 - Các hình minh hoạ trang 26, 27, SGK 
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn ?
- Trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn cần lưu ý những điều gì ?
III.- Dạy bài mới :
Giới thiệu :Phòng một số bệnh do thiếu chất DD
Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Cho HS tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng sau:
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 SGK, sau đó trả lời các câu hỏi:
- Người trong hình bị bệnh gì ?
- Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải ?
 Hoạt động 2 : Nguyên nhân và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Phát phiếu học tập cho các nhóm
- Cho HS họp nhóm , thảo luận , làm việc với phiếu học tập .
- Mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét bổ sung .
- Nêu nhận xét ,xác nhận ý đúng . Cho một số nhắc lại .
IV.- Củng cố – Dặn dò : Hoạt động kết thúc
- Nêu những tác hại cho trẻ em khi ăn thiếu chất DD?
- CBBS: “ Phòng bệnh béo phì “
- Nhận xét tiết học :
Hát đồng ca
2 HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới thiệu.
- HS hoạt động cả lớp.
- 
Quan sát các hình minh hoạ trong SGK rồi thảo luận nêu được:
+ Cô bé ở hình 1 bị bênh suy dinh dưỡng. Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ
+ Cô ở hình 2 bị bệnh bứu cổ, cổ cô bị lồi to.
- Theo dõi để hiểu rõ hơn về nguyên nhân các bệnh phát sinh do thiếu chất dinh dưỡng .
- Đại diện 4 nhóm nhận phiếu học tập
- Họp nhóm hoàn thành phiếu học tập .
- Trình bày phiếu học tập lên bảng .
- Vài nhóm cử đại diện giải thích .
- Cả lớp nhận xét ,bổ sung
4. KĨ THUẬT
6. KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I.- MỤC TIÊU :
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường .
- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường .
- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống .
II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường .
- Hai mảnh vải sợi bông,kích thước 10 cm x 15 cm - Kim khâu , chỉ - Bút chì , thước kẻ , kéo 
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :
- Thế nào là khâu thường ?
-Em phải thực hiện đường khâu như thế nào cho hợp lí ?
III.- Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục đích bài học 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhân xét mẫu
- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường , hướng dẫn HS quan sát .
* Két luận : Khâu ghép hai mép vải được ứng dụng nhiều trong khâu , may các sản phẩm .Đường ghép có thể là .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật .
- Cho HS quan sát các hình 1,2,3 ở SGK để tìm hiểu các bước khâu .
+ Em hãy quan sát hình 1 ( trang 15 ) rồi nêu cách vạch dấu đường khâu ? Thực hành vạch dấu ?
+ Em hãy quan sát kĩ hình 2 và nêu cách khâu lược ?
+ Dựa vào hình 3a , em hãy cho biết khâu ghép hai mép vải được thực hiện ở mặt trái hay mặt phải của hai mảnh vải ?
+ Dựa vào hình 3b, em hãy nêu lại cách khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu ?
- Gọi vài HS lên thực hiện các thao tác kĩ thuật trước lớp - - - 
Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ cuối bài
- IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Nêu lại các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường ?
- Nhận xét tiết học :
- Hai HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới thiệu
- Quan sát mẫu ,nhận xét mẫu , nêu được
- Quan sát hình 1 rồi nêu được cách vạch dấu trên vải , sau đó thực hành mẫu trước lớp .
Lưu ý : Vạch dấu trên mặt trái của một tấm vải .
- Quan sát hình 2 và nêu rõ cách khâu lược như SGK ( Cách đặt hai mép vải , cách khâu lược )
- Quan sát hình 3a rồi nêu được đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải.
- Quan sát hình 3b ròi nêu lại được cách khâu lại mũi và nút chỉ ở cuối đường khâu
-Quan sát các bạn làm rồi nhận xét, chỉ ra những chỗ còn sai sót ,rút kinh nghiệm .
- 2 HS đọc phần ghi nhớ cuối bài
- Thưc hành khâu thử
- 2 HS trình bày
Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2017
2. TẬP LÀM VĂN
TIẾT 11 : TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I.- MỤC TIÊU
- Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của mình .
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp ,chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ ,đặt câu ,lỗi chính tả;
biết tự chữa những lỗi trong bài viết của mình .
- Nhận thức được cái hay của những bài làm tốt .
II.- CHUẨN BỊ :
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
II.- Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III.- Dạy bài mới :
1 / Nhận xét chung ve kết quả bài làm của học sinh
- Viết đề bài lên bảng .
- Nêu nhận xét :
2 / Hướng dẫn HS chữa bài :
- Trả bài cho HS .
a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi :.
- Giao nhiệm vụ cho HS :
 - Theo dõi HS chữa bài ,giúp đỡ những em lúng túng .
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung .
- Cho HS nêu nhận xét , chữa các lỗi :
+ Mình rất chia buồn với bạn .
+ Mình chúc bạn mạnh khẻo và sống lâu trăm tuổi
+ Mấy lâu nay bạn có học hành ra xao .
3 / Đọc cho HS nghe những đoan thư hay :
- Chọn thư của 2 HS đọc cho HS nghe .
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Khi viết thư , em cần chú ý những phần nào ?
- Dặn HS chuẩ bị tiết sau : Xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Nhận xét tiết học :
- Lấy phiếu học tập
- Theo dõi nắm những ưu điểm và những thiếu sót trong bài làm .
- Nhận bài làm .
- Đọc kĩ bài đã chấm .
- Chữa lỗi trên phiếu
- Đỏi bài làm , kiểm tra chéo lẫn nhau .
- Nhận xét chỉ ra các chỗ chưa phù hợp
- Thảo luận chung nêu cách chữa .
- Nghe các lá thư của các bạn, bình chọn những điểm hay .
3. TOÁN
TIẾT 29 : PHÉP CỘNG
I.- MỤC TIÊU : 
Giúp HS :
- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có nhớ và không nhớ với các số tự nhiên có bốn , năm , sáu chữ số
- Củng cố kĩ năng giải toán và tìm thành phần chưa biết của phép tính .
- Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác cho HS .
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ (nếu có).
III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (3’) 	
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs
B.Bài mới : 
1. Giới thiệu bài (2’)
2. Củng cố kỹ năng làm tính cộng (12’) : 
- GV viết 2 phép tính lên bảng.
- Y/C 2 HS lên đặt tính rồi tính
- HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình.
- Gọi HS khác nhận xét.
+Khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào?
+Thực hiện phép tính theo thứ tự nào?
3. Hướng dẫn luyện tập (15’)
* Bài 1 : Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu hs làm bài
- Lớp kiểm tra đúng, sai.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Bài 2 ( Tr 39): Tính
- Gọi HS nêu y/c bài tập
- Cho 2 HS, mỗi HS đọc kết quả 1 phần, GV cho cả lớp nhận xét.
* Bài 3( Tr 39): Bài toán
- Gọi HS đọc bài toán.
- Gọi 1 HS nêu tóm tắt
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Bài 4( Tr 40): Tìm x (HSNK)
- Nêu yêu cầu của bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x.
- GV nhận xét, chữa bài.
C. Củng cố dặn dò (3) :
- Nhận xét tiết học 
- Về làm bài trong vở bài tập.
HS ghi đầu bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
a) 48 352 + 21 026 = ?
 48 352
 + 21 026
 69 378
b) 367 859 + 541 728 = ?
 367 859
 + 541 728 
 909 587
+Đặt tính các hàng đơn vị thẳng cột nhau.
+Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
- HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Đổi chéo vở để chữa bài
- HS đọc y/c đề bài.
- HS tại chỗ nêu kết quả từng phần.
- Nhận xét - sửa sai.
- Đọc đề bài toán.
- HS lên bảng tóm tắt