Giáo án các môn Tuần 29 - Lớp 5

ủ yếu:
HĐ1(1’) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học 
HĐ2(37’) Hướng dẫn HS ôn tập
Bài 1: Củng cố cách viết số thập phân thành phân số thập phân 
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV : Nêu đặc điểm của phân số thập phân ? ( Những phân số có mẫu số là 10, 100 1000,...)
- HS làm bài cá nhân; 4 HS lên bảng làm bài . GV quan tâm HS chưa hoàn thành. .
- HS ,GV nhận xét chốt kết quả đúng .
Bài 2: : Củng cố cho HS cách viết STP dưới dạng tỉ số phân trăm và ngược lại .
(cột 2,3)
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
- 1,2 HS nêu cách viết số TP dưới dạng tỉ số phần trăm ;cách viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân
 HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài, 3 HS lên bảng làm. (GV quan tâm HS chưa hoàn thành. ).
- HS , GV nhận xét chốt kết quả đúng. HS nhắc lại cách làm
 Bài tập 3.(cột 3,4)
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS nêu cách thực hiện
- HS làm bài cá nhân; 3 HS lên bảng làm.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. HS nhắc lại cách thực hiện.
 KL: Củng cố kĩ năng viết các phân số dưới dạng STP .
Bài tập 4 : KL: Củng cố cách xắp xếp thứ tự STP .
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài, 2 HS khá lên bảng thực hiện.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng : a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 .
 b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 .
HĐ3 (2’):
- GVcùng HS hệ thống kiến thức toàn bài. 
Tập đọc
con gái
I/ Mục tiêu : 
1/ Đọc lưu loát diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm "trọng nam khinh nữ ".Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.
3. GD HS xoá bỏ quan niệm : Trọng nam, khinh nữ.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :
- Kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức về sự bình đẳng nam nữ)
- Giao thiếp ứng xử phù hợp với giới tính - Ra quyết định
III/ Đồ dùng dạy học:
 GV:- bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc
IV / Các hoạt động dạy – học:
HĐ1(4’) Bài cũ : 1 HS đọc bài : Một vụ đắm tàu. Tổ chức lớp nhận xét.
HĐ2(1’) : Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
HĐ3(12’): Luyện đọc :
+ Đọc đoạn : 5 HS đọc nối tiếp nhau đọc 5đoạn (2 lượt).
- Hướng dẫn HS đọc tiếng khó: trằn trọc, rơm rớm ,sẽ,...HS phát âm,GV sửa lỗi, HS đọc lại. - 1 HS đọc phần chú giải .
+ Đọc theo cặp. ( HS nhận xét bạn đọc trước lớp )
+ Đọc toàn bài (1 HS đọc ) + GV đọc mẫu .
 HĐ4(11’): Tìm hiểu bài :
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK.
- HS nêu ý chính, nhắc lại sau kết quả đúng.
 ý 1: Quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ ".
- Học sinh đọc, đọc thầm đoạn 2,3 và đoạn 4 trả lời câu hỏi 2SGK.
 - Giảng từ : trằn trọc, thủ thỉ.
- HS rút ra ý chính, 1HS nhắc lại .
 ý 2 : Cô bé Mơ học giỏi ,chăm làm, dũng cảm cứu bạn .
- Học sinh đọc đoạn 5 ( đoạn còn lại ) và trả lời câu hỏi 3 SGK.
- HS rút ý chính, HS nhắc lại .
ý3 : Mơ đã giúp người thân trong gia đìnhthay đổi quan niệm " trọng nam khinh nữ "
- HS đọc lướt toàn bài để trả lời câu hỏi 4 SGK
 ( Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang vừa chăm học, chăm làm, hiếu thảo ,...)
- Bài học giúp em hiểu điều gì? . HS rút nội dung, HS nhắc lại .
 Nội dung : (như mục 1)
 HĐ5(10’): Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- HS khá giỏi nêu cách đọc . GVhướng dẫn cách đọc diễn cảm .
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 5 hướng dẫn và đọc mẫu cho HS 
- HS thi đọc diễn cảm.
HĐ6(2’)
- Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
tập viết đoạn đối thoại
I/ Mục tiêu :
1/ Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
 2/ Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch .
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên đúng mục đích, đúng đối thượng và hoàn cảnh giao tiếp)
- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chính màn kịch.
- Tư duy sáng tạo.
III/ Đồ dùng dạy học:
 - Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch. 
IV/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1 (1’): Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học .
 HĐ2(37’): Thực hành.
 Bài1: SGK.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 2HS nối tiếp nhau đọc hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã định trong SGK.
- HS làm việc cá nhân trả lời: Nêu nhân vật chính có trong đoạn truyện và tóm tắt lại nội dung chính.
- HS lần lượt trình bày. GV nhận xét kết luận.
 Bài2: SGK.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 2 .
- 1 HS (K) đọc to 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 1 ). Một HS khá đọc to 5 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 2 )
 - GV chia lớp thành 4 nhóm : + Nhóm 1 và nhóm2 viết màn 1 
 + Nhóm 3 và nhóm4 viết màn 2
- GV cho các nhóm thảo luận để viết bài vào giấy A4 
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- HS, GV nhận xét, khen những nhóm viết được màn kịch hay hấp dẫn .
 Bài3 : SGK
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV tổ chức cho HS tự phân vai đóng kịch theo nhóm 4. 
- Các nhóm lên biểu diễn kịch trước lớp.
- HS, GV nhận xét khen ngợi những nhóm biểu diễn tốt. 
HĐ3(2’) - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức toàn bài . 
- Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử :
hoàn thành thống nhất đất nước
I/ Mục tiêu : HS biết:
- Biết tháng 4 -1976, quốc hội chung của cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976
+Tháng 4 năm 1976 cuộc tổng tuyể cử bầu quốc hội chung trong cả nước .
+ Cuói tháng 6 đầu tháng 7-1976 quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên Sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(5’) Bài cũ: Tại sao nói ngày 30-4-1975 là mốc son quan trọng trong lịch sử dân tộc ta ? 
- HS trả lời, tổ chức nhận xét. 
HĐ2 (2’): Giới thiệu bài G V nêu mục tiêu bài học
HĐ3(15’): Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976.
- HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi sau:
+ Quang cảnh khắp nơi trên cả nước trong ngày này như thế nào? ( Khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ và hoa)
+ Kết quả của cuộc tổng tuyển cử? ( Kết thúc tốt đẹp, 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử)
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
HĐ4(15’): Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất và ý nghĩa của cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976. 
- HS thảo luận nhóm 4, trao đổi tranh luận để Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI năm 1976 và những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI.
( + Cuộc họp thống nhất các ý: tên nước, Quốc kì, Quốc ca Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định , bầu Chủ tịch nước, `Chủ tịch Quốc hội ,Chính phủ .
 + Sự thống nhất đất nước )
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả .
- HS, GV nhận xét.
 GVnhấn mạnh : Việc bầu cử Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại . Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất ,tạo điều kiện để cả nước cùng đi chủ nghĩa xã hội.
- 2,3 HS nhắc lại nội dung bài học ( SGK )
HĐ 5(3’)
- GV cùng HS hệ thống lại toàn bài . HS liên hệ thực tế
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2017
Toán :
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
-Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV:Bảng phụ kể sẵn bảng ĐV đo độ dài và bảng ĐV đo khối lượng như bài 1SGK 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1 (1’) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học
HĐ2(37’) Hướng dẫn HS ôn tập
Bài 1: : Củng cố về bảng ĐV đo độ dài và ĐV đo khối lượng .
- GV treo bảng phụ lên bảng ( kẽ sẵn đề bài như SGK )
- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân, lần lượt HS lên bảng điền hoàn chỉnh kết quả trên bảng phụ . GV quan tâm HS chưa hoàn thành. 
- HS , GV nhận xét kết quả .
- Gọi 1 HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.HS nhắc lại.
 Bài 2 :Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ; các đơn vị đo KL thông dụng. (Làm bài 2a)
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân, 3 Học sinh lên bảng làm ( GV quan tâm HS chưa hoàn thành).
- HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
Bài 3: Củng cố về cách viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng STP
(làm bài a, b, c mỗi vâu 1 dòng)
- 1HS đọc yêu cầu bài 3.
- GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 3HS lên bảng làm bài . GV quan tâm HS chưa hoàn thành.
- HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
 Củng cố về cách viết các số đo độ dài và đo KL dưới dạng STP
HĐ3 (2phút)
- GV cùng HS hệ thống lại kiến thức toàn bài .
Chính tả
 Tuần 29
I/ Mục tiêu : 
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong bài tập 2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệugiải thưởng và 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HĐ1 (1’) : Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học.
HĐ2( 22’)Hướng dẫn HS nhớ- viết.
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết.
- Gọi 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
+ Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả đẹp ntn ? ( Rừng tre phấp phới ,trời thu thay áo mới,trời thu trong biếc)
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ khó : phù sa,rừng tre,tiếng đất, rì rầm ,
 HS viết vào giấy nháp; 2HS lên bảng viết; HS đọc lại tiếng khó trên.
- GV hướng dẫn cách trình bày.
c/ Viết chính tả: HS nhớ viết chính tả, đổi bài soát lỗi.
d/ Thu chấm : 12 bài.
 HĐ3(15’): Hướng dẫn HS làm BT chính tả .
 Bài tập 2: 
- GV treo bảng phụ lên bảng .Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân , 3 HS lên làm bài trên bảng . dưới lớp làm vào VBT
- Gọi một số HS giải thích cách viết hoa các từ ở BT
- HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 - GVtreo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; gọi 2-3 HS đọc lại ghi nhớ .
 KL :Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó .
Bài tập3 : 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và đoạn văn . cả lớp theo dõi SGK 
- HS thảo luận theo nhóm 4, trình bày vào giấy khổ to.
- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng trình bày.
- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
HĐ4(2’)
- 2 HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng. 
- GV nhận xét giờ học . 
Luyện từ và câu :
ôn tập về dấu câu
I/ Mục tiêu : 
1/ Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn ( BT1) ; chữađược các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2), đặt và dùng dấu câu thích hợp(BT3).
2/ Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên .
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: Bút dạ và vài tờ phiếu khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện vui ở BT 1 và phô tô nội dung mẩu truyện vui BT 2.
 Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(4’) Bài cũ : Cho HS làm lại bài tập LTVC của tiết học trước.
Tổ chức lớp nhận xét.
HĐ2(1’) Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu bài học
HĐ3(33’): Hướng dẫn luyện tập
 Bài tập1: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng dấu chấm , chấm hỏi và dấu chấm than để điền vào một đoạn văn .
- 1 HS đọc nội dung BT 1. Cả lớp theo dõi SGK.
- GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài vào vở BT ( GV quan tâm HS chưa hoàn thành. )
- Gọi 4 HS làm bài vào giấy khổ to.
- GV gọi lần lượt HS nêu kết quả của mình. HS làm vào giấy khổ to lên dán kết quả và trình bày.
- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. 
Bài tập 2:SGK
- Yêu cầu 1HS đọc nội dung của bài tập 
- HS thảo luận làm bài theo nhóm 4 vào giấy khổ to.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS, GV nhận xét chốt kết qủa đúng.
- 2,3 HS nhắc lại kết quả đúng trên bảng .
+Bài tập3:Rèn cho HS sử dụng 3 loại dấu câu trên phân biệt được các dấu câu vận dụng làm BT .
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu chuyện.
- GV chia lớp thành 4 nhóm phát giấy khổ to cho các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài ( GV quan tâm HS chưa hoàn thành. )
- Gọi đại diện các nhóm trình bài kết quả.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
HĐ 3(2’)
- GV cùng HS hệ thống kiến thức toàn bài.
Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
Thứ 6 ngày 30 tháng 3 năm 2017
Toán :
ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Giúp Học sinhcủng cốvề :
-Biết viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng .
II/ Đồ dùng dạy học: 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1 (1’) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học
 HĐ2(37’): Hướng dẫn HS ôn tập 
Bài 1a: Củng cố kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng STP
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập ( GV có thể gợi ý và làm mẫu một bài )
- HS làm việc cá nhân ; 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm .
- HS, GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: Củng cố kĩ năng viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
- GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 4 HS lên bảng làm; GV quan tâm giúp đỡ HS chưa hoàn thành. .
- HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng .
Bài tập 3 : Rèn kĩ năng viết các số thập phân dưới dạng số tự nhiên .
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân , 4 HS lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS chưa hoàn thành.
- HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
Bài tập 4 : Củng cố kĩ năng viết các số tự nhiên dưới dạng số thập phân ..
 HĐ3(2’)
- GVcùng HS hệ thống kiến thức toàn bài. 
Tập làm văn :
trả bài văn Tả cây cối
I/ Mục tiêu:
Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối ; nhận biết và sửa chữa được lỗi trong bài, viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV:- Bảng phụ ghi sẵn 5 đề bài kiểm tra ;một số lỗi điển hình cần chữa chung trướclớp 
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1(1’): Giới thiệu bài ( dùng lời ).
HĐ2(15’) : Nhận xét kết quả bài làm của HS 
- GV treo bảng phụ ghi 5 đề bài.
- 1,2 HS đọc lại 5 đề bài trên bảng.
- Hướng dẫn HS xác định rõ yêu cầu của đề bài .
+ Nhận xét chung về kết quả bài làm của lớp 
- Những ưu điểm chính : Đa số các em nắm được yêu cầu của đề bài, miêu tả đúng trọng tâm của đề, diễn đạt có cảm xúc 
- Những thiếu sót còn hạn chế : Một vài em còn nắm chưa cấu tạo của đề bài tả cây cối .
- GV đọc 1 số bài văn hay.
 HĐ3(7’): Hướng dẫn HS chữa bài. 
- GV trả bài cho HS . 
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
- GV nêu 1 số lỗi, 1 số HS lên bảng sửa lỗi.
- Yêu cầu HS sửa lổi bài viết.
HĐ4(15’): Viết lại đoạn văn.
- HS làm cá nhân, chọn và viết lại 1 đoạn hay hơn.
- Gọi 1 số HS trình bày miệng đoạn viết.
- HS, GV nhận xét.
HĐ 5 (2’)
- GV nhận xét tiết học.
Địa lí
châu đại dương và châu nam cực
I. Mục tiêu: Học xong bài này , HS :
- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương và châu Nam Cực .
- Nêu được một số đặc điểm dân cư, hoạt động sả xuất của châu Đại Dương.
- Sử dụng bản đồ đẻ nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lánh thổ châu Đại Dương, châu Nam cực.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: - Quả địa cầu, bản đồ tự nhiên châu châu Đại Dương và châu Nam Cực 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(4’) Bài cũ : 1 HS đọc ghi nhớ bài Châu Mĩ . Lớp nhận xét.
HĐ2 (1’) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học
HĐ 3(7’): Vị trí địa lí và giới hạn của châu Đại Dương .
- HS làm việc cá nhân, dựa vào lược đồ và kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi : 
 + Châu Đại Dương gồm những phần đất nào ? 
 + trả lời các câu hỏi ở mục a trong SGK. 
- HS lần lượt trình bày kết quả, lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung .
- GVgọi 1 HS lên chỉ vị trí, giới hạn của châu Đại Dương trên bản đồ.
- GV nhận xét kết luận, HS nhắc lại.
 KL: SGK
HĐ4(7’): Đặc điểm tự nhiên châu Đại dương
- GV cho HS làm việc cá nhân
- HS dựa vào tranh ảnh trong SGK nêu : Khí hậu và thực, động vật của lục địa Ô-xtrây li-a; các đảo và quần đảo.
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng; HS nhắc lại.
 KL: Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô hạn, thực vật và động vật độc đáo .
 HĐ5(7’) : Dân cư và hoạt động kinh tế 
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
- HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi :
 + Về số dân, châu Đại Dương có gì khác với các châu lục đã học ?
 + Lục địa Ô-xtrây- li- a và các đảo có gì khác nhau ?
 + Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây -li-a .
- Gọi lần lượt HS trả lời. HS, GV nhận xét bổ sung.
- GV kết luận
HĐ6 (7): Châu Nam Cực .
- HS thảo luận theo nhóm đôi, dựa vào tranh ảnh, lược đồ, SGK trả lời câu hỏi của mục 2 SGK.
 + Nêu đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Nam Cực .
 + Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sống thường xuyên . 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 1HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
- Gọi lần lượt 2 HS lên chỉ trên bản đồ vị trí của Châu Nam Cực..
HĐ7(2’) GV cùng HS hệ thống bài. . 
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu : Giúp HS : 
- Tự nhận xét được những ưu điểm, khuyết điểm mà bản thân các em và các bạn thực hiện được trong tuần qua.
- Đề ra được những biện pháp để thực hiện tốt nề nếp học tập trong tuần tới.
II. Nội dung sinh hoạt :
GV giới thiệu nội dung sinh hoạt lớp :
Các tổ sinh hoạt, bình xét kết quả hạnh kiểm của từng bạn trong tuần vừa qua :
Tổ trưởng điều khiển tổ sinh hoạt : Nhận xét nề nếp học tập của các bạn trong tổ.
+ Tuyên dương những bạn có nhiều thành tích trong học tập, chuẩn bị bài ở nhà đầy đủ, học bài cũ đầy đủ
+ Tuyên dương những em tích cực phát biểu xây dựng bài trên lớp
..
+ Trong tổ tự xếp loại hạnh kiểm trong tuần của tổ mình.
Báo cáo kết quả sinh hoạt của tổ trước lớp :
- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt.
Tổ trưởng báo cáo kết quả trước lớp .
- Lớp nhận xét, bổ sung kết quả xếp loại của từng tổ.
4. GV phát biểu ý kiến :
- GV nhận xét tình hình của lớp.
- Bổ sung ý kiến xếp loại của các tổ.
5. Thống nhất ý kiến : 
- GV cùng cả lớp thống nhất ý kiến 
6. Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :
- Cả lớp chuẩn bị bài đầy đủ, học bài cũ đầy đủ trước khi đến lớp.
- Đi học đúng giờ, xếp hàng ngay ngắn trước khi vào lớp và ra về.
Tuần 29 Chiều thứ 2 ngày 26 tháng 3 năm 2017
Thực hành Toán 
 ôn tập về phân số (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Giúp HS : 
- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau .
II/ Đồ dùng dạy học: 
Iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1 (1’) : Giới thiệu bài : Gv nêu mục tiêu bài học
HĐ2(37’): Thực hành.
Bài tập1: Củng cố khái niệm phân số .
- 1HS nêu yêu cầu của bài tập 
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập, 1 HS nêu kết quả .Lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .(khoanh vào đáp án C)
Bài tập2 : Củng cố về tính chất cơ bản về phân số .
- 1HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Tiến hành tương tự bài 1. HS nêu kết quả và giải thích cách tìm.
- GV nhận xét chốt kết quả đúng. ( B. xanh 1/5x 20 = 4)
Bài tập 3 : Củng cố về phân số bằng nhau 
- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
- HS làm bài cá nhân, 1HS lên bảng làm và giải thích cách làm . GV quan tâm giúp đỡ HS chưa hoàn thành.
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng . 1HS nhắc lại tính chất phân số bằng nhau.
Bài tập 4 : Củng cố kĩ năng so sánh các phân số .
- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân, 1HS lên bảng làm.(Khuyến khích HS chưa hoàn thành)
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài tập 5: Củng cố cách sắp xếp thứ tự phân số
- 1HS nêu yêu cầu của bài tập .
- HS làm bài cá nhân .1 HS lên bảng làm bài rồi giải thích cách làm của mình .
- HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
HĐ3(2’)
- GV cùng HS hệ thống kiến thức toàn bài. 
Đạo đức :
em tìm hiểu về liên hợp quốc (tiết 2)
I/ Mục tiêu: HS biết:
- Có hiểu biết ban đầuđơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở Việt Nam 
II/ Đồ dùng dạy học
 GV : - Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam
 - Thông tin tham khảo phần phụ lục ( trang 71 )
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1 (3’)1/ Bài cũ .1 HS đọc ghi nhớ của bài
HĐ2(1’): Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học
 HĐ3(12’)Chơi trò chơi Phóng viên (Bài tập 2 , SGK )
+ Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; Biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em .
+ Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho một số HS lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc.
- GV gợi ý cho HS một số câu hỏi phỏng vấn : 
 + Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào? 
 +Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?
 + Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc khi nào ?
 + Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ? 
 + Bạn hãy kể một vài việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em 
- HS thực hành.
- HS, GV nhận xét khen ngợi các bạn trả lời hay đúng.
- GV giới thiệu thêm một số cơ quan Liên Hợp Quốc và hoạt động Liên Hợp Quốc của một số nước trên thế giới .
HĐ4(17): Triển lãm nhỏ
+Mục tiêu: Củng cố nội dung bài
+Các tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm.
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày tranh, ảnh, bài báo,..về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được.
- Đại diện các nhóm (HS: K-G) giới thiệu thuyết minh về tranh của nhóm mình.
- HS, GV nhận xét trao đổi khen ngợi các nhóm thực hiện tốt.
 KL: ( như ghi nhớ SGK ) 
2-3 HS nhắc ghi nhớ trong SGK
HĐ5(2’)
- HS nhắc lại nội dung bài học. HS liên hệ thực tế. 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Thực hành tiếng việt
Chữa đề kiểm tra 
 1. GV chữa lại đề đọc hiểu môn Tiếng Việt giữa kì 2
2. Nhận xét chung về kết quả làm bài kiểm tra môn tiếng Việt.Thể dục : Bài 57
Môn thể thao tự chọn
trò chơi "nhảy đúng, nhảy nhanh"
I- Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng c