Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần 29

 điều gì?
 + Qua câu chuyện này bạn rút ra cho mình bài học gì?
 - Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện nhất.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: 
 - Học sinh nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện.
 - Dặn học sinh về nhà kể cho người thân nghe.
 - Nhận xét tiết học.
TẬP ĐỌC
TRĂNG ƠI ... TỪ ĐÂU ĐẾN
I. MỤC TIÊU:
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ.
- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV, HS: SGK, tranh minh hoạ SGK, bảng phụ chép sẳn đoạn văn cần luyện đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(5'): Bài cũ: - Yêu cầu đọc bài : “Đường đi SaPa” và trả lời câu hỏi SGK
 - GV nhận xét đánh giá.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(10'): Luyện đọc 
 - GV HD đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
 - Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp theo các khổ thơ 2 đến 3 lượt.
 + Hết lượt 1: GV hướng dẫn HS phát âm các tiếng HS đọc sai và tiếng khó.
 + Hết lượt 2: HD HS nhấn giọng một số từ gợi tả, gợi cảm trong bài.
 + HS đọc phần chú giải trong SGK.
 + HS đọc lượt 3.
 - HS đọc theo cặp: HS này đọc, HS khác nghe, nhận xét, sửa sai và ngược lại.
 - Đọc toàn bài: - 1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ; - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ.
HĐ4(12'):Tìm hiểu bài .
 - Học sinh đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi 1 trong SGK :
 +Trăng được so sánh với những gì ?
 +Vì sao tác giả lại nghĩ trăng đến tư cánh đồng xa? Từ biển xanh ?
 - Học sinh trả lời - giáo viên nhận xét .
 - Các câu hỏi khác trong SGK hướng dẫn tương tự.
 - HD học sinh rút ra nội dung chính của bài.
 +Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài thơ này tác giả muốn nói lên điều gì? 
 + Đại diện các nhóm trả lời 
 - các nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại ( Như phân mục tiêu.)
HĐ5(8'):Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
 - Gọi học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ.
 - Giáo viên treo bảng phụ và HD học sinh luyện đọc bài thơ.
 - Giáo viên hoặc học sinh giỏi đọc mẫu.
 - Học sinh luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ .
 - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn học sinh đọc hay nhất 
HĐ6(3'):Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.Dặn học sinh về nhà học thuộc lòng bài 
 Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2016
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(5'): Bài cũ: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỷ2 số đó 
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(30'): Thực hành.
 Bài1: Củng cố k/n giải toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
 - HS làm bài cá nhân, HS nêu kết quả 
 - HS và GV nhận xét.
 Bài 2: Củng cố k/n giải toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
 - HS đọc yêu cầu bài 2.
 - HS làm việc cá nhân vào vở, GV HD thêm cho HS.
 - Dưới lớp đổi chéo vở BT cho nhau để nhận xét kết quả.
 - HS cùng GV nhận xét kết quả đúng.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: 
GV cho học sinh nhắc cách tìm hai số khi biết hiệu.của 2 số đó 
LỊCH SỬ
QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
I . MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
 - Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa.
+ Quân Thanh xâm lược nước ta chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên
ngôi hoàng đế , hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh.
+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa(sáng mùng 5 Tết, quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi,
cuộc chiến diễn ra , ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng ngày mùng 5
Tết, quân ta đánh mạnh vào đồng Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống 
phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, 
bỏ chạy về nước.
+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung: Đánh bại quân xâm lược 
Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bản đồ Hành chính Việt Nam.
 - Phiếu học tập.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(17'): (Làm việc cả lớp)
 - Giáo viên nêu nhiệm vụ của bài học:
+ Nhiệm vụ 1: Vì sao Quang Trung lại tiến quân ra Thăng Long .
+ Nhiệm vụ 2: cuộc khởi nghĩa diễn ra ntn?
+ Nhiệm vụ 3: cuộc khởi nghĩa đó có ý nghĩa gì?
HĐ3(18'): (làm việc theo nhóm)
 - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận nghiên cứu SGK và trả lời nội dung câu hỏi trong phiếu: nhóm 1- Nhiệm vụ 1; nhóm 2- Nhiệm vụ 2; nhóm 3 - Nhiệm vụ 3
 - Học sinh thảo luận theo nhóm giáo viên theo dõi giúp đỡ.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 
 - Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ sung.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau.
 MĨ THUẬT
 BÀI 29: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
 - Hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung.
 - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo cảm nhận riêng.
 - HS có ý thức chấp hành luật GT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV:
 - Tranh ảnh về ATGT(đường thuỷ, đường bộ...)
 - Bài vẽ của HS lớp trước
 - Hình hướng dẫn cách vẽ...
HS:
 - SGK
 - giấy vẽ, bút chì, tẩy
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(5'): Tìm chọn nội dung đề tài
 - GV cho HS quan sát tranh ảnh vềATGT phóng to đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét về:
 + Cách chọn nội dung đề tài ATGT
 + những hình ảnh đặc trưng về đề tài này.
 + Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối... 
 - HS quan xát đồng loạt cả lớp, HS trả lời, HS khác nhắc lại 
 - GV gợi ý để HS nhận xét về hình ảnh đúng sai về luật GT từ đó tìm ra nội dung để vẽ tranh 
HĐ3(5'): Cách vẽ 
- GV gợi ý HS cách vẽ bằng hình mẫu và vẽ mẫu trực tiếp trên bảng
 + xác định hình ảnh chính phụ
 + vẽ phác hình chính phụ bằng nét
 + vẽ nét chi tiết 
 + vẽ màu theo ý thích 
 + HS quan sát cách vẽ 3 em khá nhắc lại cách vẽ
HĐ4(18'): Thực hành(17phút)
 - GV cho HS quan sát một số bài mẫu của HS năm trước 
+ lớp chia làm 4 nhóm để thực hành tại lớp. 
 - GV quan sát hướng dẩn HS hoàn thành bài tại lớp. 
HĐ5(4'): NX- ĐG 
 - GV chọn một số bài của 4 nhóm để đánh giá
 + HS nhận sét theo cảm nhận riêng (4 HS của 4 nhóm nhận xét bài của nhau - GV tổng kết đánh giá.
HĐ6(1'):Củng cố, dặn dò: 
Dặn dò: chuẩn bị bài sau
KĨ THUẬT
LẮP XE NÔI ( TIẾT1)
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
 - Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe chuỷen động được.
 - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV và HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(5'): Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của h/s
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(5'): GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu 
 - GV cho hs qs mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
 - Hướng dẫn học sinh quan kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi :
 + Để lắp xe nôi cần bao nhiêu bộ phận ? (hs :...5 bộ phận )
 + Nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế ?
HĐ4(20'): G/V hướng dẫn thao tác kĩ thuật :
a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK
 - HS chọn cho đúng đủ các chi tiết.
 - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết .
b) lắp từng bộ phận: 
*Lắp tay kéo ( h2-sgk )
 - YC HS quan sát H2 và trả lời câu hỏi : + Để lắp được tay kéo, em cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu ?
 - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo sgk, GV lưu ý để hs thấy vị trí thanh 7 lỗ ở trong thanh chữ u dài.
*Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H3-sgk ) HS quan sát H3, YC 1 HS lên bảng lắp, HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh.
*Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe (H4 - sgk )
 - YC 1hs gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp thanh đỡ giá bánh xe.
 - 2 HS lên lắp bộ phận này, trong quá trình lắp yêu cầu trả lời câu hỏi SGK.
*Lắp thành xe với mui xe ( H5 - sgk )
 - GV lắp theo các bước trong SGK.
*Lắp trục bánh xe ( H6 - sgk )
 -YC HS trả lời câu hỏi SGK.
 -YC 2 HS lắp trục bánh xe theo các thứ tự chi tiết như hình 6, SGK.
c) Lắp ráp xe nôi ( H1 - sgk )
 - GV yêu cầu 2 HS lên lắp, cả lớp theo dõi, nhận xét, GV kiểm tra sự chuyển động của xe.
d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 
 - 2 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS về nhà lắp ghép một số chi tiết
 Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2015.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(5'): Bài cũ: Yêu cầu 2 học sinh nêu lại cách tìm hai số khi biết hiệu  2 số đó.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(30'): Thực hành.
Bài 1: Củng cố k/n giải toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
 - HS làm bài cá nhân, gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
 - Học sinh dưới lớp làm xong đổi vở chéo nhau để kiểm tra kết nêu kết quả bài làm 
 - HS và GV nhận xét.
Bài 3: Củng cố k/n giải toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
 - HS đọc yêu cầu bài 3. 
 - HS làm bài cá nhân, 1 HS nêu cách tính 
 - Học sinh nêu kết quả bài làm 
 - HS và GV nhận xét. cả lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng.
Bài 4: Củng cố k/n đặt đề và giải toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
- HS nêu yêu cầu, là việc cá nhân, GV HD thêm cho HS yếu
 - HS đọc đề toán, 1 em lên bảng làm bài giải. T/C nhận xét.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: GV nhận xét dặn dò.
 - GV cho học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự(ND ghi nhớ).
- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2 mục III); phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự(BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước(BT4).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(12'): Phần nhận xét.
 Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2, 3, 4.HS đọc thầm lại đoạn văn ở bài tập 1để trả lời các câu hỏi ở bàI tập 2, 3, 4
 - Học sinh đọc thầm, suy nghĩ làm bài.
 - Học sinh nêu miệng bài làm - Giáo viên nhận xét bổ sung, rút ra câu trả lời đúng.
HĐ3(5'): Phần ghi nhớ: HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK. 
HĐ4(18'): Phần luyện tập .
 a) Bài tập 1, 2: HS biết phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch sự: HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập.
 - HS làm việc cá nhân, trả lời miệng trước lớp. 
 - GV và HS nhận xét chốt lời giải đúng 
 + Bài1câu b. c.
 + Bài 2 câu b, c, d,
 b) Bài tập 3: Phân biệt lời yêu cầu , đề nghị không lịch sự
 - HS đọc nội dung bài tập 3, làm việc theo nhóm đôi, đọc các câu khiến cho nhau nghe .
 - 2 HS nêu ý kiến của mình, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những cau ấy giữ và không giữ được phép lịch sự 
 - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
 c) Bài 4: Đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước
 - HS đọc yêu cầu bài 4
 - HS làm việc độc lập và HS lên bảng làm BT. ( Học sinh khá, đặt 2 tình huống)
 - Cả lớp và GV nhận xét.
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS về nhà học bài.	
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, .
I. MỤC TIÊU:
 - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số.
 - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT), hoặc BT CT phương ngữ (2) a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bút dạ, 3 - 4 tờ phiếu khổ to pô tô nội dung BT 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(25'): HD học sinh nghe - viết:
 - Giáo viên đọc đoạn cần viết chính tả trong bài: Ai đã nghĩ ra các số 1,2,3, .
 - Học sinh tìm những từ dễ viết sai chính tả - Học sinh luyện viết những từ khó vào vở nháp - 2 học sinh lên bảng viết từ khó. 
 - Giáo viên đọc học sinh viết bài.
 - Giáo viên đọc học sinh soát bài - Học sinh nhìn sách soát bài .
 - Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá.
HĐ3(10'): HD học sinh làm bài tập:
 a) Bài tập2 
 - Một học sinh đọc yêu cầu BT 2.
 - Học sinh làm bài tập cá nhân. HS ghép tiếng thi 
 - Học sinh chữa bài tập, giáo viên nhận xét bổ sung.
 - Học sinh nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam.,nước ngoàI)
 b) Bài tập 3 
 - Một học sinh đọc yêu cầu BT.
 - Học sinh bài tập làm vào vở bài tập.
 - Học sinh lên bảng làm bài tập.
 - Học sinh chữa bài tập trên bảng.
 - Giáo viên nhận xét bổ sung: nghếch mắt, châu mi, kết thúc nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ.
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
ĐỊA LÍ
NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ổ ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG(TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết:
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển.
+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới sửa chữa tàu thuyền.
- HS giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh bắt trên biển; giải thích những nguyên nhân khiến ngành du lịch ở đây rất phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá.
- Nét đẹp trong sinh hoạt của người dân nhiều tỉnh MT thể hiện qua việc tổ chức lễ hội. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(5'): Bài cũ: Yêu cầu 2 HS chỉ và đọc tên các đồng bằng duyên hải MT.
HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ3(10'): Hoạt động du lịch ở ĐBDHMT 
 - Giáo viên treo bản đồ lên bảng - YC học sinh quan sát và trả lời câu hỏi :
 ?Các dải ĐBDHMT nằm ở vị trí nào so với biển ? (nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du lịch )
 - Yêu cầu HS quan sát hình 9, GV giới thiệu bãi biển Nha Trang. 
 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể cho nhau nghe những bãi biển mà HS đã được đến, hoặc được nhìn thấy, được nghe thấy. 
 - Yêu cầu HS kể trước lớp 
 ?Điều kiện phất triển du lịch ở ĐBDHMT có tác dụng gì đối với cuộc sống của người sân ? (hs trả lời : ...Có thêm việc làm , tăng thu nhập )
KL: Du lịch ở ĐBDHMT phát triển người dân có thêm việc làm, tăng thu nhập là cơ hội để nhân dân các vùng đến tham quan và nghỉ ngơi.- 2 HS nhắc lại 
HĐ4(10'): phát triển công nghiẹp 
 - Giáo viên hỏi HS :
 ? Ở vị trí ven biển ĐBDHMT có thể phát triển loại đường giao thông nào?(đường biển)
 ? Việc đi lại bằng tàu, thuyền là điều kiện để phát triển ngành công nghiệp gì ?
(...ngành đóng tàu và sửa chữa tàu )
 - Yêu cầu HS quan sát hình 10, GV giới thiệu xưởng sửa chữa tàu thuyền 
 - GV giới thiệu: ĐBDHMT còn phát triển ngành công nghiệp mía đường 
 ?Kể tên các sản phẩm làm từ mía đường ?
 - Yêu cầu HS quan sát H11và cho biết các công việc để sản xuấtđường từ mía ?
 ? Qua các hoạt động tìm hiểu trên hãy cho biết: Người dân ở đồng bằng DHMT có những hoạt động sản xuất nào ?
KL: Người dân ở ĐBDHMT có thêm những hoạt động kinh tế mới; phục vụ du lịch, làm việc trong nhà máy đóng, sửa chũa tàu, nhà máy đường, các khu công nghiệp. - 2 HS nhắc lại. 
HĐ5(10'): Lễ hội ở ĐBDHMT 
 - Yêu cầu HS đọc sgk , vận dụng nhũng hiểu biết của mình kể tên các lễ hội nổi tiếng ở vùng ĐBDHMT ?
KL: Các HĐ lễ hội cũng là dịp để thu hút khách du lịch từ các vùng khác đến tham dự .
HĐ6(3'):Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà học bài. 
 Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2013
TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(35'): Thực hành
 a) Bài 2: Củng cố k/n giải bài toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. 
 - HS đọc yêu cầu bài 2. 
 - HS làm việc cá nhân, gọi 2 HS lên bảng làm. 
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra
 - GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
b) Bài 4: Củng cố k/n giải bài toán Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
 - HS đọc yêu cầu bài 4. HD học sinh đọc đề toán và giải:
 - HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm. GV theo dõi HD HS yếu. 
 - HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.
HĐ3(3'):Củng cố, dặn dò: GV hệ thống kiến thức toàn bài.
TẬP LÀM VĂN
 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU
 - Nhận biết được 3 phần(mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND ghi nhớ).
 - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn miêu tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà(mục III).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(12'): Phần nhận xét 
 - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu bài tập 1
 - Học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm bài : Con mèo hung.
 - Học sinh suy nghĩ ,phân đoạn bài văn xác định nội dung chính của mỗi đoạn .
 - Học sinh nêu ý kiến của mình.
 - Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung cần ghi nhớ.
HĐ3(5'): Phần ghi nhớ: 2HS nêu ghi nhớ.
HĐ4(18'): Phần luyện tập 
 - Học sinh đọc YC của bài tập
 - Giáo viên treo tranh một số con vật nuôi trong nhà.
 - Học sinh thảo luận nhóm đôi nói cho bạn nghe về con vật mà mình sẽ tả trong bài .
 - Học sinh vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn miêu tả con vật để lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật nuôi trong nhà.
 - Học sinh đọc dàn ý của mình
 - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên bổ sung 
HĐ5(3'):Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
KHOA HỌC
 NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT 
I. MỤC TIÊU: HS có khả năng:
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
 - Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: Một số tranh, ảnh hoặc cây thật sống ở những nơI khô hạn, ẩm ướt và dưới nước 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài 
HĐ2(17'): Tìm hiểu nhu cầu của các loài thực vật khác nhau:
 a)Mục tiêu: HS phân loại cácnhóm cây theo nhu cầu về nước .
 b) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 - Các nhóm trình bày tranh, ảnh đã sưu tầm và phân loại các cây đó theo nhu cầu về nước
 + Các nhóm báo cáo kết quả phân loại của nhóm mình 
 + Nhóm khác nhận xét, giáo viên bổ sung. Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau, có cây ưa ẩm, có cây chịu khô hạn.
HĐ3(18'): Tìm hiểu nhu cầu về nước của một số câỷơ những giai đoạn phát triển khác nhauvà ứng dụng trong trồng trọt 
 a) Mục tiêu: 
 + HS nêu được một số ví dụ về cùng một cây, trong những dai đoạn phát triển khác nhau cần một lượng nước khác nhau.
 + Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu nước của cây.
 b) Cách tiến hành:
 + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang117 SGK và trả lời câu hỏi.
 + vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước?
 + Yêu cầu Học sinh tìm thêm các ví dụ khác về nhu cầu nước của cây
 + Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung như SGV trang194
HĐ4(3'):Củng cố, dặn dò: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
THỂ DỤC
ÔN VÀ HỌC MÔN TỰ CHON - ÔN KIỂU NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
I. MỤC TIÊU:
- Ôn và học mới một số nội dung môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Địa điểm: ngoài sân trường đã được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, dụng cụ trò chơi, mỗi HS một dây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(8'): Phần mở đầu: 
Gv: Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
Hs: -Khởi động: Xoay các khớp gối, hông, cổ tay, cổ chân.
- Ôn các động tác Tay, Chân, Lườn, Bụng, Phối hợp và Nhảy của bài TDPTC.
HĐ2(20'): Phần cơ bản: 
a) Môn tự chọn
* Đá cầu: 
- Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân (như bài 56). 
Gv: Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.
Hs: Đá cầu thi đua. Yêu cầu mỗi tổ cử 2 HS thi đua.
- Học chuyền cầu bằng má trong bàn chân theo nhóm hai người.
Gv: Làm mẫu, kết hợp giải thích.
Hs: Tập luyện dưới sự điều khiển của gv.
Gv: Theo dõi, sửa sai.
b) Nhảy dây:
Hs: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
Gv: Tổ chức cho HS thi vô địch theo tổ tập luyện.
HĐ3(7'): Phần kết thúc: 
Hs: Đi thường theo nhịp và hát.
- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu.
Gv cùng lớp hệ thống lại bài.
Gv: Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
THỂ DỤC
ÔN NỘI DUNG TỰ CHỌN - ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU
I. MỤC TIÊU:
- Ôn một số nội dung môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Địa điểm: ngoài sân trường đã được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, dụng cụ trò chơi, mỗi HS một dây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ1(8'): Phần mở đầu: 
GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
Hs: Khởi động; Xoay các khớp gối, hông, cổ tay, cổ chân.
Hs: Ôn các động tác Tay, Chân, Lườn, Bụng, Phối hợp và Nhảy của bài thể dục phát triển chung.
HĐ2(20'): Phần cơ bản: 
a) Môn tự chọn
* Đá cầu: 
- Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân (như bài 56). 
+ Chia tổ tập luyện. Tổ trưởng điều khiển.
+ Yêu cầu mỗi tổ cử 2 HS thi đua.
- Ôn chuyền cầu bằng má trong bàn chân theo nhóm hai người.
+ Chia tổ tập luyện. Tổ trưởng điều khiển.
+ Yêu cầu mỗi tổ cử 2 HS thi đua.
b) Nhảy dây:
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Tổ chức cho HS thi vô địch theo tổ tập luyện.
HĐ3(7'): Phần kết thúc: 
Hs: Đi thường theo nhịp và hát.
Hs: Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu.
Gv: Hệ thống lại bài; nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
GIÁO DỤC TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU: 
- HS được đá