Giáo án Hoạt động ngoài giờ 4 - Tuần 10

TUẦN 10
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
Hoạt động ngoài giờ : Âm nhạc
LUYỆN HÁT CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu bài học:
 -Ôn luyện các bài hát đã học
 - Rèn cho các em học sinh kĩ năng hát
II. Chuẩn bị:
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Thêi gian
Néi dung vµ môc tiªu
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
2’
3’
30’
5’
A.Ổn định tổchức.
B.Kiểm tra bài cũ.
C.Bài mới
1: Giíi thiÖu bµi 
2:D¹y Bµi míi: 
Hoạt động 1: Ôn tập 3 bài hát.
3. Cñng cè, dÆn dß:
Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Em hãy kể tên các bài hát đã học ở lớp 4
a/ Ôn bài Em yêu hòa bình.
GV đệm đàn, HS đứng nghiêm trang trình bày bài hát.
- GV h/dẫn HS sửa những chỗ còn chưa đạt.
b/ Ôn bài Bạn ơi lắng nghe.
- GV đệm đàn, HS hát bài Bạn ơi lắng nghe.
+ H/ dẫn và sửa chữa những chỗ sai.
c/ Ôn bài Trên ngựa ta phi nhanh.
- GV đệm đàn HS hát bài Trên ngựa ta phi nhanh.
- GV sửa chữa những chỗ HS hát còn chưa đạt.
+ GV chỉ định tổ, nhóm hoặc cá nhân thực hiện lại.
+ GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở những em học chưa chuyên cần.
- Về nhà xem và đọc bài giờ sau học.
Học sinh hát 1 bài
- HS thảo luận theo tổ và nêu tên 3 bài hát.
Em yêu hòa bình,Bạn ơi lắng nghe và Trên ngựa ta phi nhanh
- HS trình bày.
- HS thực hiện.
- HS trình bày kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca. 
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc.
-HS thực hiện
- HS chú ý, lắng nghe.
IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: 
.
__________________________________
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2017
 Hoạt động ngoài giờ:Thể dục
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNGHÀNG, ĐIỂM SỐ 
I.Mục tiêu :
 -Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đúng khẩu lệnh 
II.Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 1 -2 chiếc khăn tay. 
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu :
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. 
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. 
 -Khởi động: chạy quanh sân trường 1 vịng
+ Xoay khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối, hơng vai
 -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”.
2. Phần cơ bản:
a) Đội hình đội ngũ :
 -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. 
 -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ .
 -Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn. GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. 
 -GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố .
3.Củng cố - dặn dò 
 -Cho HS chạy thường quanh sân tập 1 đến 2 vòng. 
 -HS làm động tác thả lỏng. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái tập về nhà.
 -GV hô giải tán. 
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
2 – 3 phút
18 – 22 phút
12 – 13 phút
2 – 3 phút
3 phút
3phút
5 – 6 phút 
4 – 6 phút 
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.
====
====
====
====
5GV
-Đội hình trò chơi.
5GV
-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. 
==========
==========
==========
==========
5GV
-HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.
====
====
====
====
====
5GV
========
========
==
==
5GV ==
==
-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
]]
5GV
]]
==========
==========
==========
==========
5GV
-HS chuyển thành đội hình vòng tròn. 
5GV
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
=======
=======
=======
=======
5GV
IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: 
.
__________________________________
Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2017
 Hoạt động ngoài giờ:Mĩ thuật
TẬP VẼ HOA, LÁ ĐƠN GIẢN
I.MỤC TIÊU
 Học sinh tập vẽ đơn giản một bông hoa, chiếc lá.
II.CHUẨN BỊ
 Giấy,vở tập vẽ,bút chì ,tẩy, màu vẽ,mẫu vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘN DẠY HỌC
Tiến trình
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ 1:Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét:
2.HĐ 2: Hướng dẫn học sinh vẽ hoa, lá đơn giản:
3.HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành:
4. Đánh giá kết qua học tập:
5.Củng cố - dặn dò
-GV cho HS xem hình ảnh hoa, lá thật hoặc tranh ảnh.
- Nêu tên các loại hoa, lá em biết?
- Hình dáng và màu sắc các loại hoa lá này giống nhau hay khác nhau?
- Em hãy kể tên một số loại hoa lá e thường thấy trong các bài trang trí?
-GV bổ sung,nhận xét và đưa ra kết luận.
-GV cho HS xem hình minh họa các chi tiết vẽ hoa, lá hơn giản.
-Vẽ đơn giản hoa, lá có mấy bước?
-Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
-GV cho HS quan sát và nhận xét bài vẽ của các học sinh năm trước.
-GV nhận xét,giải thích và kết luận.
-HS vẽ theo mẫu hoặc tự sáng tạo
-HS tự chọn màu để tô
GV quan sát nhắc nhở,hướng dẫn học sinh.
-GV tổ chức trưng bày sản phẩm:chọn những bức tranh đẹp,hoàn thành tốt và có sáng tạo treo trên bảng để HS quan sát và nhận xét.
-GV nhận xét, góp ý và rút kinh nghiệm để HS hoàn thiện bài hơn.
-GV nhận xét tiết học,khen ngợi những HS đã làm tốt và động viên HS làm chưa tốt.
-Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.
- HS quan sát ,nhận xét.
-HSTL.
-HSTL.
-HSTL.
-HS quan sát.
-HSTL.
-HS nhận xét.
-HS quan sát và nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS vẽ.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS lắng nghe và sửa lỗi.
-HS nghe.
IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: 
.
__________________________________
Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017
Hoạt động ngoài giờ:Kĩ năng sống
GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT
I. MỤC TIÊU: Giúp HS nhận biết các xung đột thường gặp trong cuộc sống; Giải quyết được những xung đột nhỏ trong cuộc sống của người khác và của chính mình.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: dây chun,Phiếu bài tập, các tình huống trong SGK.
HS: SGK, bút,
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bài cũ: HS thể hiện một số cử chỉ thể hiện sự động viên.
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khám phá: giới thiệu vào bài.
b) Kết nối:
HĐ1:Xung đột xấu hay tốt:
* Mục tiêu: HS hiểu được nguyên nhân nào dẫn đến xung đột và vì sao phải kiểm soát xung đột.
* PP/Kĩ thuật dạy học: động não, Hoàn thành bài tập, giải quyết tình huống.
* Cách tiến hành:
a) Vì sao có xung đột?
- Gọi 1HS đọc truyện “ Vai trò của xung đột”.
- Gọi hs tóm tắt lại nội dung câu chuyện.
 - Cho hs thảo luận nhóm 4?
1/ Tại sao Bi và Bốp lại xảy ra xung đột?
2/ Có phải xung đột nào cũng xấu không? Xung đột giữa Bi Và bốp có điểm nào tốt? điểm nào xấu?
GV kết luận:
- Giáo viên đưa ra tình huống: Cô giáođúng
? Theo em các bạn nào đúng?
? Làm sao để các bạn không cãi nhau nữa?
-KL: Dưới góc nhìn khác nhau, sự việc đều được hiểu theo nghĩa khác nhau. Xung đột xảy ra là vì mỗi bạn có một góc nhìn riêng. Để tránh xung đột, chúng ta cần lắng nghe, tôn trọng cách nhìn của bạn.
b) Vì sao cần kiểm soát xung đột?
- Cho học sinh hoàn thành bài tập và trả lời các câu hỏi trong bài tập.
? Vì sao cần kiểm soát xung đột?
HĐ2:Giải quyết xung đột:
* Mục tiêu: HS biết cách giải quyết xung đột của người khác và cả của mình.
* PP/Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não, chia nhóm,
* Cách tiến hành:
a) Khi ở bên ngoài xung đột
? Khi ở bên ngoài xung đột, em sẽ giải quyết như thế nào?
- gọi nhiều HS nhắc lại.
b) Khi chính em rơi vào xung đột?
- Hs trả lời các câu hỏi trong bài tập.
KL: (Phần bài học trong SGK/16)
- Gọi nhiều HS nhắc lại.
c) Thực hành:
*Địa điểm: mọi nơi 
* Thời gian: mọi lúc.
* Nội dung: 
1/ Cho HS thực hành giải quyết xung đột giữa 2 bạn trong lớp, trong khu nhà em ở hoặc giữa em và anh chị em của mình theo 4 bước đã học.
- GV nhận xét.
d) Vận dụng:
Hỏi: Vì sao có xung đột?
Cần giải quyết xung đột như thế nào?
- Dặn HS về áp dụng trong đời sống.
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- Một vài HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Tóm tắt lại nội dung câu chuyện.
- HS thảo luận và trình bày theo nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét- bổ sung.
- HS trả lời tùy theo suy nghĩ của mình.
- 
- HS trả lời phần bài học.
- Tách 2 người ra xa nhau- để họ ngồi xuống ghế- cho họ uống nước- lắng nghe tích cực.
- HS thực hành theo nhóm.
IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: 
.
__________________________________