Giáo án Lớp 3 - Tuần 12 - GV: Phạm Minh Hùng

đã được phân công, còn những việc khác không cần biết.
4) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng.
- GV kết luận:
 Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các em có thể tham gia vào nhiều hoạt động như : lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể, 
- Giáo dục học sinh yêu lao động, vệ sinh trường lớp.
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuận bị bài sau 
- HS chia nhóm và thảo luận:
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp:
- HS chia nhóm và thảo luận:
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp:
....................................................................................
CHÍNH TẢ(nghe viết)
	CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bàichính tả. Làm đúng các BT chính tả
- HSTB-Y: viết được bài sai không quá 5 lỗi chính tả
- HSK-G: viết đúng mẫu chữ, làm được bài chính tả 
II/Đồ dùng dạy-học:
- Bài tập viết sẵn bảng lớp
III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài 
- Yêu cầu HS viết các từ: mái trường; bay lượn; vấn vương.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài học 
* Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc đoạn chính tả 1 lần. 
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?
- Bài văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?
- GV yêu cầu HS viết các từ khó: buổi chiều; yên tĩnh, 
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV đọc bài cho HS viết
- GV đọc lại cho HS dò bài. 
- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi.
- GV nhận xét chữ viết của HS 
* Thực hành
Bài 2:
 - GV gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Củng cố, dặn dò: 
- GV gọi HS đọc lại câu đố và lời giải 
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau .
- HS cả lớp viết vào bảng con.
- cả lớp theo dõi.
- Tác giả tả hình ảnh: khối thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ 
cá.
- Bài văn có 3 câu.
- Các chữ đầu câu phải viết hoa và tên riêng cũng phải viết hoa.
- Dấu chấm, dấu phẩy,dấu ba chấm.
- HS cả lớp viết vào bảng con 
- HS đọc lai từ khó và phân tích từ khó. 
- HS viết bài vào vở chính tả.
- HS tự dò lại bài. 
- HS sửa lỗi bằng bút chì. 
- 1HS đọc SGK 
- HS cả lớp làm vào vở bài tập
- HS đọc lại lời giải đúng.
+ con sóc, mặc quần sóoc
+ cần cẩu móc hàng, kéo xe- rơ-móoc
- 1HS đọc SGK
- HS ghi lời giải vào bảng con
- HS đọc lại câu đố lời giải và ghi vào vở:
+ trâu , trầu , trấu 
............................................................................................
 TOÁN 
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I/Mục tiêu:
- Biết thực hiên so sánh số lớn gấp mấy lần số bé 
- Áp dụng để giải bài toán có lời văn
- HSTB-Y: làm được ít nhất bài 1,2
- HSK-G: làm được bài 1,2,3,4
II/Đồ dùng dạy-học:
- Viết sẵn bài toán lên bảng như SGK phần bài học
III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 2 SGK tiết trước
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài học 
* Hướng dẫn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- GV nêu bài toán như SGK
- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăng-ti-mét
- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng-ti-mét
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy muốn tìm AB gấp mấy lần CD ta làm thế nào?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt và trình bày bài giải
- GV nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào.
* Thực hành
Bài 1: 
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát hình a) và nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và 
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 4: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau . 
- HS lên bảng làm 
 a) X : 3 = 212 b) X : 5 = 141
 X = 212 x 3 X = 141x5
 X = 636 X = 705
- 1HS nêu lại
- Đoạn thẳng AB = 6cm
- Đoạn thẳng CD = 2cm
- Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD
- Ta lấy AB chia cho độ dài CD
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần là :
6 : 2 = 3 ( lần )
Đáp số : 3 lần
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé.
a) 6 : 2 = 3 ( lần) 
b) 6 : 3 = 2(lần) 
c) 16 : 4 = 4 (lần) 
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Bài giải
 Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 
 20 : 5 = 4 ( lần) 
 Đáp số: 4 lần 
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
Bài giải
Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:
 42 : 6 = 7 ( lần) 
 Đáp số: 7 lần 
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
a) Hình vuông MNPQ: 
 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = (cm) 
b) Hình tứ giác ABCD: 
 3 +4 + 5 + 6 = 18 (cm)
......................................................................................................	
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI
PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I/ Mục tiêu : 
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
- Kĩ năng: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn; Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý thảo luận.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước.
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
* Thiệt hại do cháy gây ra
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát
- Các em đã có từng thấy cháy chưa?
Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu về hậu quả của việc cháy.
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi.
- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ? 
- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ? 
- Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy ? Tại sao ?
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi khám phá
- GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá trả lời câu hỏi bước 3
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong SGK trang 44, 45 thảo luận nhóm 
Bước 5: Kết luận rút ra kiến thức.
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. 
- GV tổng kết các ý kiến của các nhóm, nhận xét.
Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.
* Giải quyết vấn đề
- GV giao cho mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà.
+Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa  nên được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình.
+ Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong bếp ?
-GV gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận. 
- GV kết luận : Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong..
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của GV 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
-HS theo dõi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
*************************************************************
Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015
TẬP ĐỌC
	CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn. Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài 
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thể hiện được tình cảm thân thiết và giọng đọc từng từng loại câu.
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. 
- Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình.
- HSTB-Y: đọc, hiểu được các bài thơ
- HSK-G: thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- GDLS ĐL ĐP
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa bài tập đọc 
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- Gọi HS đọc bài “Nắng phương Nam ” và trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
* Luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt 
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- GV yêu cầu 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn HS ngắt giọng đúng các câu dài.
- GV giải nghĩa từ khó. 
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo từng đoạn trong bài.
- GV theo dõi và chỉnh sửa.
- Tổ chức cho HS thi đọc bài trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 * Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc lại bài trước lớp.
+ Mỗi vùng có cảnh gì đẹp 
+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ? 
* Luyện đọc lại 
- GV đọc lại toàn bài 1 lần.
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại theo nhóm đôi.
- GV tổ chức thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò
- Giới thiệu sân chim Bạc Liêu.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS lên bảng đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-HS theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau 
- HS sửa lỗi phát âm theo GV.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài 
- HS luyện đọc theo GV
- HS đọc chú giải SGK.
- Mỗi nhóm 2 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài và chỉnh sửa cho nhau trong nhóm.
- 1 HS khá đọc, cả lớp theo dõi SGK
+ HS nêu cảnh đẹp ở từng vùng dựa vào từng câu ca dao 
+ Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn. 
- HS thi đọc thuộc lòng.
- HS luyện đọc, theo dõi và chỉnh sửa cho nhau.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
..............................................................................................
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA H 
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa H , N, V(1dòng), 
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Hàm Nghi , câu ứng dụng:Hải Vân vịnh Hàn.
- Yêu cầu viết đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ, viết đều nét.
- HSTB-Y: viết được bài ít nhất mổi phần 1 dòng
- HSK-G: viết toàn bài, đúng mẫu chữ.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu chữ hoa: H, N , V
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV chấm vở tập viết ở nhà 
- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng : Ghềnh Ráng và chữ hoa G.
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
* Hướng dẫn viết chữ hoa
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ nào được viết hoa?
- GV treo bảng chữ cái viết hoa: G, Ô, T và gọi HS nêu lại quy trình viết.
- GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
- GV yêu cầu HS viết bảng con các chữ hoa: Gi, Ô, T
- GV theo dõi nhận xét và chỉnh sửa cho HS.
* Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- GV giới thiệu: Hàm Nghi ( 1872- 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp.
- Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ ? Là những chữ nào ?
- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào ?
- GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Hàm Nghi 
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng. 
- Giải thích:
 Tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ ở miền Trung nước ta. 
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Hàm Nghi Hải Vân, Hòn Hồng 
- GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa cho HS.
* Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV yêu cầu HS quan sát bài viết ở vở tập viết và yêu cầu HS viết bài như trong vở 
- GV theo dõi và giúp đỡ HS.
- GV thu bài nhận xét chữ viết của HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS viết tên riêng Hàm Nghi 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS cả lớp viết bảng con.
- Có chữ hoa: Ô, G, T, V, X
- HS theo dõi và 3HS nêu lại quy trình 
- HS theo dõi GV viết mẫu 
- HS cả lớp viết bảng con.
- 1HS đọc SGK.
- HS lắng nghe 
- Có 2 chữ là: Hàm và Nghi 
- HS cả lớp viết vào bảng con
- 1 HS đọc SGK.
- HS theo dõi.
- Chữ hoa: H, V cao 4 li, , cao 2 li rưỡi;chữ đ cao 2 li; chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25 li; các chữ còn lại cao 1 li.
- HS cả lớp viết bảng con
.......................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn.
- Thực hiện nhận chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học.
- Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Đo và vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- HSTB-Y : làm được ít nhất bài 1,2,3
- HSK-G : làm được bài 1đến 4
II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
-GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập ở tiết trước.
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
*Thực hành
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét 
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc SGK
- 2 HS nêu miệng, cả lớp làm vào vở:
+Sợi dây 18 m dài gấp 3 lần sợi dây 6m 
+Bao gạo 35 kg nặng gấp 7 lần bao gạo 5kg 
- 1 HS đọc SGK
- HS cả lớp làm vào vở:
Bài giải
Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 
 20 : 4 = 5 (lần) 
 Đáp số: 5 lần 
- 1HS đọc SGK
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
Bài giải
thửa ruộng thứ hai thu hoạch được là:
127 x 3 = 508 ( kg)
cả hai thửa ruộng thu hoạch được là
508+ 127=635kg
Đáp số: 635 kg cà chua
- 1HS đọc SGK.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
**********************************************************
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 
	LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ.
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động
- Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu 
- Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong đoạn văn.
- HSTB-Y: làm được ít nhất bài 1,2
- HSK-G: làm được bài 1,2,3
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Chép sẵn câu văn , câu thơ lên bảng lớp.
III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS nhắc lại bài học ở tuần trước.
- GV nhận xét 
- GV Giới thiệu bài học 
* Thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS gạch dưới các từ chỉ hoạt động 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gv gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét 
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn : 
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- GV nhận xét 
* Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau .Mở rộng vốn từ: Từ địa phương. Dấu chấm hỏi, chấm than 
- HS nhắc, cả lớp theo dõi nhận xét.
- 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
 Con mẹ đẹp sao 
 Những hòn tơ nhỏ 
 Chạy như lăn tròn 
 Trên sân, trên cỏ. 
- 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
- HS dưới lớp nhận, sửa bài.
- 1HS đọc SGK.
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
 A B 
Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông 
Những chú voi thắng cuộc - hươ vòi chào khán giả
Cây cầu làm bằng thân dừa - bắc ngang dòng kênh 
Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông 
.
TOÁN
BẢNG CHIA 8
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giảỉ toán 
- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải.
- HSTB-Y: làm được ít nhất bài1,2
- HSK-G: làm được bài 1 đến 4
II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS đọc lại bảng nhân 8
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
* Lập bảng chia 8
+ Tấm bìa trên bảng vừa gắn có mấy chấm tròn ?
+ 8 lấy 1 lần bằng mấy ?
+ Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần bằng 8 .
+ Ta lấy 8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì cô được mấy tấm bìa ?
+ Haõy laäp pheùp tính töông öùng ñeå tìm soá taám bìa.
+ 8 chia 8 baèng maáy ?
-GV cho hướng dẫn hs lập bảng chia tương tự
GV cho HS đọc bảng chia 8
* Thực hành 
Baøi 1 : Tính nhẩm 
GV gọi HS nêu yêu cầu 
GV cho HS tự làm bài 
- GV nhận xét 
Baøi 2 : Tính nhẩm 
GV gọi HS nêu yêu cầu 
GV cho HS tự làm bài 
- GV nhận xét 
Baøi 3 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét 
Baøi 4 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT 
- Chuẩn bị bài sau 
- 3HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét.
- có 8 chấm tròn
8 lấy 1 lần bằng 8 
8 x 1 = 8
8 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn thì được 1 tấm bìa 
8 : 8 = 1 ( tấm bìa )
8 chia 8 bằng 1
-2 HS nêu 
- HS làn lượt làm bài. 
24 : 8 = 3 16 : 8 = 2 56 : 8 = 7 
40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 64 : 8 = 8 
32 : 8 = 4 8 : 8 = 1 72 : 8 = 9
- 2 HS nêu 
- HS làn lượt làm bài. 
8 X 5 = 40 8 x 4 = 32 8x 6 = 48
40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6 
40 : 5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8 
- 1HS đọc SGK
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
 Bài giải
Chiều dài của mỗi mảnh vải là: 
 32 : 8 = 4 ( m) 
 Đáp số: 4 m vải 
- 1HS đọc SGK
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
Bài giải
 Số mảnh vải cắt được là 
 32 : 8 = 4 (mảnh) 
 Đáp số: 4 mảnh vải 
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
I/ Mục tiêu:
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh ở trường như hoạt động học tập vui chơi văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa.
- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó. 
- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức.
-Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt.
- Kĩ Năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Phiếu bài tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước.
- GV nhận xét 
- GV giới thiệu bài học 
* Tìm hiểu hoạt động ở trường.
- Khi đến trường , ngoài việc tham gia vào hoạt động học tập, các em còn được tham gia vào các hoạt động nào khác nữa ?
- GV nhận xét, tổng kết câu trả lời của HS.
- GV kết luận:
 Ngoài hoạt động học tập ở trên lớp,các em còn tham gia các hoạt động khác như : vui chơi, văn nghệ, 
- GV yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình chì và nói rõ các hoạt động do nhà trường tổ chức ở trong hình, giới thiệu và mô tả các hoạt động đó.
- GV nhận xét và kết luận :
 Về hoạt động ngoài giờ lên lớp, học sinh có thể tham gia vào các hoạt động như : vui chơi giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh, 
* Liên hệ bản thân.
- GV hỏi: Theo em các hoạt động ngoài giờ lên lớp có ý nghĩa gì ?
- GV tổng kết các ý kiến .
- GV yêu cầu HS viết ra giấy các hoạt động do trường tồ chức mà em đã được tham gia.
- GV nhận xét HS
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bị bài sau. 
- 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét
- HS nhắc lại tựa bài.
+ vui chơi, tham quan, văn nghệ, thể dục thể thao, 
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời:
1) Nhà trường tổ chức buổi đồng diễn thể dục.
2) Nhà trường tổ chức đêm trung thu
3) Nhà trường tổ chức đêm văn nghệ.
4) Nhà trường tổ chức đi thăm viện bảo tàng. Cô giáo đang thuyết minh.
5) Nhà trường tổ chức các bạn đến thăm gia đình thương binh liệt sĩ.
6) Nhà trường tổ chức cho các bạn hoạt động chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp giúp em thư giản trí óc, học tập được tốt hơn.
+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp cung cấp cho em nhiều kiến thức phong phú.
- HS ghi ra giấy các hoạt động do trường tổ chức mà em đã được tham gia. Cả lớp theo dõi nhận xét.
***********************************************************
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015
THỦ CÔNG
GẤP,CẮT,DÁN CHỮ I ,T (T2)
I/ Mục tiêu : 
-Biêt cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 
-Kẻ, cắt, dán được chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều. Chữ dán tương đối phẳng 
-HS hứng thú với giờ học cắt, dán chữ.
II/ Đồ dùng dạy học:	
-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T
-Kéo, thủ công, bút chì.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS nhắc lại bài học hôm trước.
- GV nhận xét và đánh giá.
- GV nêu mục tiêu giờ học 
* GV hướng dẫn hs quan sát
-GV gọi HS nhắc lại các bước kẻ, cắt chữ I,T
* Thực hành 
-Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T lên bảng.
-Gv yêu cầu HS thực hành.
-Gv quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
* Trưng bày và đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân.
-Gọi HS nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn
-GV nhận xét, đánh giá chung. 
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau
- 1HS nhắc lại.
-HS quan sát và nhắc lại. 
Các chữ I, T rộng 1 ô.
Chữ I và chữ T có nữa bên trái và nữa bên phải giống nhau.
+Bước 1: Kẻ chữ I,T
+Bước 2: Cắt chữ T
+Bước 3: Dán chữ I, T
-HS quan sát thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T
-HS thực hành trên giấy thủ công.
-HS trưng bày sản phẩm cá nhân.
-HS đánh giá sản phẩm của bạn.
-HS theo dõi.
CHÍNH TẢ
CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức các câu thơ 
- Làm đúng bài tập chính tả
- HSTB-Y: viết sai không quá 5 lỗi
- HSK-G: viết đúng bài, làm đúng bài tập
II/Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả 
III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Hoạt