Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Giáo viên: Lê Thị Hường

* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV
- HS thực hiện 
- Các tổ tập hợp .
- HS tham gia chơi. 
- HS thực hiện. 
LUYỆN TỪ & CÂU
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
I. Mục đích,yêu cầu:
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của CN trong câu kề Ai thế nào?
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ( BT1, mục 1) Viết được đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể Ai thế nào ? ( BT2).
 * Đối với học sinh khá giỏi: Viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào?(BT2)
- Bồi dưỡng, rèn luyện tính sáng tao
II. Đồ dùng Dạy –Học :
- Một tờ giấy khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (3,4,5,6,8) trong đoạn văn ở bài tập 1,phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng).
III. Các hoạt động Dạy – Học :
TG
Hoạt động Giáo vên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét.
Bài tập 1
- Y/c trao đổi với người bên cạnh, tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
- GV kết luận: Các câu:1-2-4-5là các câu kể Ai thế nào?
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
- GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn,mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu.
Bài tập 3:
- GV nêu Y/c của bài.
- GV nhận xét
3. Phần ghi nhớ.
4. Phần luyện tập.
Bài tập 1:
- GV nêu Y/c của bài. Trong đoạn văn.Sau đó xác định CN của mỗi câu.
- GV kết luận:Các câu:3-4-5-6-8 là các câu kể Ai thế nào?
Bài tập 2 :Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại trái cây,có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?
- GV chấm điểm 1 số đoạn viết tốt.
C. Củng cố,dặn dò:
- 2 hs lên bảng làm bài tập.
- Nghe, nắm nội dung cần học.
- HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
- HS phát biểu ý kiến.
- 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu.
cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm,tính chất ở VN.
- 3 HS đọc ND cần ghi nhớ trong SGK
- 1 HS nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ.
- HS đọc thầm đoạn văn,trao đổi cùng bạn,làm bài vào vở.
- HS phát biểu ý kiến,xác định các câu kể Ai thế nào?
- HS phát biểu ý kiến,xác định các câu kể Ai thế nào?
- HS viết đoạn văn .
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ các câu kể Ai thế nào ? 
 TOÁN :
So sánh hai phân số cùng mẫu số
I. Mục tiêu : Giúp HS
- Kiến thức: Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số.
- Kĩ năng: Nhận biết được một phân số lớn hơn hoặc be hơn 1.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ – phiếu học
- Sử dụng hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy học 
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
ph
A. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS sửa bài 3c 
- Gv nhận xét- phê điểm. 
B. Bài mới 
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:Hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng mẫu số 
a) GV HD HS 
+ Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi .
+ Qua ví dụ ta thấy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 
GV nêu kết luận : 
Hoạt động 2 :Luyện tập - Thực hành 
Bài tập 1:Yêu cầu hs đọc đề 
- GV yêu cầu hs đọc lại cách so sánh phân số 
- GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?
+ GV cho học sinh hai phân số và 
+ Qua ví dụ em có nhận xét gì?
+ Tương tự như trên :
+ > mà = 1nên > 1
+ GV gọi HS nêu nhận xét 
Bài tập 3* : Yêu cầu hs đọc đề.
- GV yêu cầu hsxác định yêu cầu. và làm bài
- Thu vở chấm 
C. Củng cố, Dặn dò.
- Yêu cầu hs nêu lại các cách so sánh phân số. 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo. 
+ HS lên bảng làm.
- HS tr ả l ời
+ HS phát biểu theo ghi nhớ SGK
- HS l àm b ài
- HS trả lời 
+ HS làm bài bảng con 
+ HS theo dõi 
+ S nhận ra < tức là < 1 (vì = 1 )
+ Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 .
+ HS nêu nhận xét 
+ Học sinh tự làm vào vở,1 Hs lên bảng 
KỂ CHUYỆN
Con vịt xấu xí
I. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của giáo viên sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
 - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm chuẩn khi đánh giá người khác.
- Bồi dưỡng tái độ tôn trọng, biết láng nghe
* Cần yêu quí các loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài .
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bốn tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to.
 - Ảnh thiên nga (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- GV kể chuyện:
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, lần 3 (nếu cần).
3- Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập:
a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa theo trình tự đúng.
- GV treo 4 tranh minh họa phóng to lên bảng.
- GV nhận xét.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện theo nhóm.
- Thi kể chuyện trước lớp.
+ Hỏi: Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này?
- GV chốt lại.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất.
C. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Một, hai HS lần lượt kể.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- HS lắng nghe.
- Một HS đọc yêu cầu của BT 1.
- HS sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của câu chuyện.
- HS phát biểu ý kiến.
- Một HS lên bảng sắp xếp lại tranh theo đúng trình tự: Tranh 2,1,3,4.
- HS đọc yêu cầu của BT 2,3,4.
+ HS kể chuyện theo nhóm 4 (mỗi em tiếp nối nhau kể 1 tranh), sau đó mỗi em kể toàn chuyện, trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện.
+ Vài nhóm HS thi kể từng đoạn câu chuyện.
+ Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ ... muốn khuyên các em: Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu để đánh giá người khác...
- Lớp nhận xét
KỸ THUẬT	
Trồng cây rau, hoa
I. Mục tiêu:
- HS biết chọn cây con rau hoặc hoa để trồng.
- Trồng được cây rau ,hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa tronh chậu.
- Ham thích trồng cây , quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỉ thuật.
II. Đồ dùng dạy học:
- Cây con rau, hoa để trồng.
- Túi bầu có chứa đầy đất.
- Cuốc, dầm sới, bình tưới nước có vòi hoa sen(loại nhỏ).
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5ph
25ph
5ph
A. Liên hệ bài cũ.
B. Bài mới. Giới thiệu bài – ghi đề
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con.
- Y/c HS đọc nội dung bài trong SGK
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi:
1. Tại sao phải chọn cây con khoẻ không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rể, gãy ngọn ?
2.Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt ?
3.Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào ?
- GV nhận xét và giải thích thêm.
- Gv hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời. các câu hỏi
- GV nhận xét và giải thích 1 số yêu cầu khi trồng cây con.
- Y/c 1 số HS nhắc lại cách trồng cây con.
Hoạt động2: Hướng dẫn HS thao tác kỉ thuật.
- GV hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất.
- Y/c HS chọn cây con và tiến hành trồng cây con vào bầu đất.
- GV theo dõi và giúp đỡ.
C. Củng cô, dặn dò.- Nhận xét tiết học.
- Y/c HS chuẩn bị cho tiết sau.
- HS nhắc lại kiến thức đã học.
- 1 HS đọc nội dung ở SGK
- HS thảo luận nhóm đôi
- 1 số HS trình bày
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi.
- 1 số HS nhắc lại cách trồng cây con.
- HS chọn đất và cho vào bầu.
- HS chọn cây con và tiến hành trồng.
- Lắng nghe.
Thứ tư ngày 
TẬP ĐỌC
Chợ tết
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên gọi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.
- Bồi dưỡng tình cảm, giữ gìn truyền thống của dân tộc.
* GV giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài .
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK cà tranh, ảnh chợ Tết.
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ: 
B. Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
+ Những người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?
+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung?
+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy.
+ Nêu nội dung của bài thơ?
- GV chốt lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và Học thuộc lòng bài thơ:
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ: từ câu 5 đến câu 12.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs chuẩn bị bài, học bài
- Hai HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ- đọc 2,3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một HS đọc cả bài.
+ Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm. Núi đồi như cũng làm duyên, núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son. Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trong ruộng.
+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ.
+ Điểm chung giữa họ: ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.
+ ... trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc, thắm, vàng, tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son.
+ HS phát biểu.
- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm Học thuộc lòng bài thơ.
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
KHOA HỌC
Âm thanh trong cuộc sống
I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong đời sống ( giao tiếp với nhau qua nói hát , nghe; dùng để làm tín hiệu ( tiếng trống , tiếng còi xe,)
- Vận dụng được vào thực tiễn.
- Bồi dưỡng tính khoa học, chính xác.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân ,giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn 
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SÚ DỤNG :
- Thảo luận theo nhóm nhỏ .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Chẩn bị theo nhóm :
+ 5 cốc giống nhau .
+ Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ.
B. Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG.
- Làm việc theo nhóm .
+ Quan sát các hình trang 86 SGK , ghi lại vai trò của âm thanh .
- Cho nhóm bạn nhân xét và bổ sung thêm 
- GV nhận xét và tuyên dương.
Hoạt động 2: NÓI VỀ NHỮNG ÂM THANH ƯA THÍCH VÀ NHỮNG ÂM THANH KHÔNG ƯA THÍCH.
- Hãy nêu những âm thanh nào em ưa thích ?
- Nêu những âm thanh nào không ưa thích?
- Gọi hs nêu .
- GVnhận xét
Hoạt động 3:TÌM HIỂU ÍCH LỢI CỦA VIỆC GHI LẠI ĐƯỢC ÂM THANH
- Cho Hs làm vịêc theo nhóm : Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh .
- Gv nhận xét.
Hoạt động 4: TRÒ CHƠI LÀM NHẠC CỤ.
- Cho các nhóm làm nhạc cụ đỗ nước vào chai từ vơi đế đầy .
- Yêu cầu Hs so sánh âm do các chai phát ra khi gõ.
- GV nhận xét .
- Gọi Hs đọc mục bạn cần biết .
C/ Củng cố ; dặn dò:- GV nhận xét tiết học.
- Học thuộc mục bạn cần biết .
- 2 hs lên bảng.
- Nghe, nắm nội dung cần học.
Các nhóm lại việc .
- Đại diện các nhóm lên lên giới thiệu kết quả của nhóm mình trước lớp
- Hoạt động cá nhân .
- Hs trả lời.
- Các nhóm làm việc.
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
- Từng nhóm biểu diễn , các nhóm khác đánh giá biểu diễn của nhóm bạn.
- 3 hS đọc
- HS lắng nghe.
TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu : Giúp HS
- Kiến thức: So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. So sánh được một phân số vơi 1.ới 1 
- Kĩ năng: Biết sắp xếp các phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. 
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ – phiếu học
-Sử dụng hình vẽ SGK
II. Các hoạt động dạy học 
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
5ph
A/Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tr việc sửa lỗi của học sinh 
- Nêu so sánh hai phân số.
- Gv nhận xét- ghi điểm. 
B/ Bài mới 
- Giới thiệu bài:Ghi bảng 
Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành 
Bài tập 1:Yêu cầu hs đọc đề 
- GV yêu cầu hs đọc lại cách so sánh phân số 
- GV nêu kết luận : 
- GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?
+ GV cho HS nêu cách so sánh phân số với 1.
+ GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 3 : Yêu cầu hs đọc đề.
- GV yêu cầu hs xác định yêu cầu. 
+ Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta dựa vào cơ sở nào?
- Thu vở chấm 
C. Củng cố, Dặn dò 
-Yêu cầu hs nêu lại các cách so sánh phân số. 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo. 
+ HS lên bảng nộp vở 
+ Vài HS nêu 
+ HS trả lời 
+HS theo dõi 
+ HS nêu nhận xét 
+ HS nhắc lại 
+ Học sinh tự làm vào vở 
1 Hs lên bảng 
+ Vài HS nêu yêu cầu 
+ So sánh phân số rồi sắp xếp 
+ Học sinh làm bài vào vở 
+ Tương tự bài c,d 
+ Nộp vở chấm 
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập quan sát cây cối
I. Mục tiêu:
1- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát cây cối. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.
2- Quan sát và ghi lại được kết quả quan sát một cái cây cụ thể.
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng thể hiện nội dung BT 1a.
 - Bảng phụ viết sẵn lời giải của BT 1 d,c,e ...
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- GV hỏi: Bài văn nào tác giả cho thấy quan sát từng bộ phận của cây để tả?
- GV: Bài “Bãi ngô” và “Cây gạo” tác giả quan sát theo trình tự nào?
- GV kết luận: Khi quan sát một cái cây để tả, ta có thể quan sát từng bộ phận của cây hoặc quan sát từng thời kì phát triển của cây.
- Gọi HS tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa trong bài.
- Gọi HS nhận xét.
Bài tập 2:
- Nhắc HS quan sát một cái cây cụ thể, có thể là cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa nhưng cây đó là cây có thật trồng ở khu vực trường em hoặc nơi em ở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn GV.
- Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.
- Bài “Sầu riêng” cho thấy tác giả quan sát để tả từng bộ phận của cây.
- Bài “Bãi ngô” và “Cây gạo” tác giải quan sát theo từng thời kì phát triển của cây (của bông gạo).
- Mỗi HS chỉ nói về một bài.
- Lắng nghe.
- Hai HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài.
- Ba đến năm HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét.
Thứ năm ngày 
THỂ DỤC
Bài 44
I. Mục tiêu 
- Thực hiện cơ bản đúng động tacsnhayr giây kiểu chụm hai chân, động tác nhãy nhẹ nhàng.
- Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhãy mỗi khi dây đến. 
- Trò chơi “Đi qua cầu ”. Yêu cầu biết cách chơi vàtham gia chơi tương đối chủ động . 
II. Địa diểm . phương tiện : Sân bãi ,còi 
III.Nội dung và phương pháp dạy học 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A.Phần mở đầu :
- Phổ biến nội dung ,yêu cầu của tiết học
B. Phần cơ bản :
 a. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản 
 - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 
 - GV quan sát nhắc nhở HS 
 - GV Phân tích làm mẫu động tác so dây,chao dây
 - GV nhận xét .
 b. Trò chơi vận động Lăn bóng bằng tay
 GV nêu tên trò chơi 
 GV điều khiển 
C. Phần kết thúc :
Tập trung lớp
- GV hệ thống bài học cùng HS
- Ôn luyện lại bài thể dục phát triển chung
- Tiếp tục ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
- Tập hợp lớp
- Điểm số báo cáo
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập .
- Đi thường theo một vòng tròn và hít thở sâu 
- Khởi động trò chơi “ Chim về tổ”
- HS thực hành 
- Tập thi đua 
- Quan sát
- HS thực hiện 
- Thực hiện chơi
- Đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng 
 - Đi thường theo nhịp
LỊCH SỬ
Trường học thời hậu Lê
I. Mục tiêu :Học xong bài này,HS biết:
- Biết dược sự phát triển giáo dục thời hậu Lê:
 + Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ, chặt chẽ: Ở kinh đô có Quốc Tử Giám; ở các địa phương có trường công, trường tư. Ba năm có một kì thi hương, thi hội; nội dung học tập là Nho giáo
 + Chính sách khuyến khích học tập: đặc ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá.
- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục;tổ chức dạy học,thi cử,nội dung dạy học dước thời Hậu Lê.
-Coi trọng sự tự học, truyền thống học tập của dân tộc VN...
II. Đồ dùng Dạy –Học:
- Phiếu học tập của HS.
III. Các họat động Dạy – Học :
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới: Giới thiệu bài mới.
- Gọi HS đọc 2 lượt nội dung bài
- Gọi HS đọc chú giải
- GV giới thiệu tranh 
- Gọi HS đọc bài.
- Gọi 1 HS đọc chú giải.
- Em hãy kể tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê 
- Gọi 1 HS đọc lại đề.
- GV chia lớp thành 4 nhóm Y/c các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1.
- GV kết luận :
- GV khẳng định:Giáo dục thời Lê có tổ chức quy củ,nội dung học tập là nho giáo.
- GV cho HS quan sát hình 2 hỏi:
 + Em hãy cho biết hình 2 chụp cảnh gì?
 + Em có biết dưới thời Hậu Lê người ta dựng bia để làm gì không?
- GV nêu câu hỏi 2:Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?
+ Các em hãy hội ý theo cặp.
- GV kết luận:
- GV ghi bài học lên bảng (như trên)
- Gọi 2-3 em đọc lại bài học.
C. DẶN DÒ.
chuẩn bị bài sau:Văn học và khoa học thời Hậu Lê.
- 2 HS lên bảng trả lời.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS đọc từ đầu đến các thầy đồ.
- Về tổ chức trường học;người được đi học; nề nếp thi cử.
- 1 HS khác đọc lại.
- 1 HS đọc chú giải.
- Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Hình 2 chụp hình bia tiến sĩ ở Văn Miếu (Hà Nội).
- Để khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.
- HS đọc đoạn còn lại.
- HS đ ọc b ài
TOÁN:
So sánh hai phân số khác mẫu số
I. Mục tiêu : Giúp HS
- Kiến thức: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách qui đồng mẫu số hai phân số )
- Kĩ năng: Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số.
- Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ – phiếu học; Sử dụng hình vẽ SGK
II. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
5ph
25ph
5ph
A/Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách so sánh hai phân số.
- Gv nhận xét- ghi điểm. 
B/ Bài mới :Hoạt động 1:Hướng dẫn cách so sánh hai phân số khác mẫu số 
+ Giới thiệu băng giấy 
+ GV cho HS so sánh độ dài phần tô màu của của hai băng giấy và phát biểu .
+ QĐMS hai phân số và 
+ Qua ví dụ ta thấy : muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? 
- GV nêu kết luận : 
Hoạt động 2 :Luyện tập - Thực hành 
Bài tập 1:Yêu cầu hs đọc đề 
- GV yêu cầu hs đọc lại cách so sánh phân số khác MS
- GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2: Đề bài có mấy yêu cầu ?
+ GV nhận xét 
Bài tập 3* : Yêu cầu hs đọc đề.
- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. 
- Thu vở chấm bài nhận xét 
C. Củng cố, Dặn dò.
- Yêu cầu hs nêu lại các cách so sánh phân số khác MS. 
+ HS trả lời 
Hs nhắc l ại 
+ Quan sát trên băng giấy và nêu :
+ băng giấy ngắn hơn băng giấy nên 
+ HS phát biểu theo ghi nhớ SGK
- 2 Hs nêu 
 hoặc => < 
+ HS học thuộc ghi nhớ 
+ HS dựa vào ghi nhớ để giải bài tập 
+ HS làm bài vào phiếu học tập 
+ HS theo dõi 
+ Có hai yêu cầu 
+ HS nhắc lại 
+ HS nêu nhận xét 
+ Hai HS lên bảng thực hiện 
+ 1 Hs lên bảng 
+ Nộp vở cho GV chấm 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
I. Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1,2,3)
- Bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp.
- Bồi dưỡng thái độ yêu quý, kính trọng cái đẹp
*Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống .
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Giấy khổ to và bút dạ.
- Các băng giấy nhỏ ghi: đẹp người, đẹp nết, mặt tươi như hoa, chữ như gà bới.
- Bảng phụ viết sẵn cột B của BT 4.
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5ph
25ph
5ph
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS.
- Yêu cầu các nhóm viết vào giấy khổ to.
- Nhận xét, kết luận các từ đúng khen ngợi nhóm tìm được nhiều từ.
Bài tập 2:
- Nhận xét các từ đúng. Tuyên dương các tổ tìm được nhiều từ đúng, từ hay.
- Yêu cầu HS viết các từ vào vở.
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đặt câu. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS.
- Yêu cầu HS viết hai câu vào vở.
Bài tập 4:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Hỏi HS về nghĩa các thành ngữ: Mặt tươi như hoa. Chữ như gà bới.
- Yêu cầu HS viết các câu hoàn thành vào vở.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Ba HS lên bảng đặt câu.
- HS đọc yêu cầu của BT.
- Bốn HS tạo thành 1 nhóm, tìm các từ ngữ theo yêu cầu.
- Trình bày.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân.
- Đại diên các tổ đọc phiếu của tổ mình.
- HS ghi nhớ và viết một số từ vào vở
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Mười đến mười lăm HS tiếp nối nhau đọc câu văn của mình.	
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Một HS lên bảng dán băng giấy vào chỗ thích hợp. HS cả lớp dùng bút chì nối các dòng thích hợp với nhau trong SGK.
- Nhận xét, chữa bài.
- Hai HS đọc thành tiếng các câu đã hoàn chỉnh.
- Giải thích theo ý hiểu.
+ Chữ như gà bới: chữ viết xấu, nguệch ngoặc, nát vụn, rời rạc, không thành từ.
+ Mặt tươi như hoa: khuôn mặt xinh đẹp,nền nã, tươi tắn.
- Viết vào vở.
Thứ sáu ngày .
KHOA HỌC
Âm thanh trong cuộc sống (tt)
I/